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- RAZ與“美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)”

- 豐富到令人咂舌的資源

- RAZ適合誰(shuí)？如何申請(qǐng)免費(fèi)試用

- 今日福利

文| 小麥

RAZ，即Reading A-Z，是美國(guó)Learning A-Z旗下最著名的一款在線閱讀產(chǎn)品：

·  全球超過(guò)155個(gè)國(guó)家，200萬(wàn)家庭首選

·  10萬(wàn)小學(xué)老師信賴，近680萬(wàn)學(xué)生使用

·  美國(guó)、加拿大超過(guò)一半以上的學(xué)校所使用

自從2002年創(chuàng)辦以來(lái)，已獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和認(rèn)可：

a Parents' Choice Recommended Award 美國(guó)父母選擇推薦獎(jiǎng)

 a Global Learning Initiative Award 全球?qū)W習(xí)計(jì)劃獎(jiǎng)

 a Teachers' Choice Award 教師選擇獎(jiǎng)

知名的英文分級(jí)讀物眾多，為何它能獨(dú)占美國(guó)和加拿大教育系統(tǒng)的半壁江山，還同時(shí)得到了學(xué)校和家庭兩個(gè)客戶群體的交口稱贊？

RAZ網(wǎng)站的閱讀資源按難度分級(jí)，從aa 到z2，一共29個(gè)等級(jí)，3000多本讀物，內(nèi)容涵蓋文學(xué)藝術(shù)、科普讀物、人物傳記等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)有英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等幾個(gè)語(yǔ)言版本，也很適合二外的學(xué)習(xí)。而其付費(fèi)模塊RAZ-Plus更已囊括了5萬(wàn)多本書(shū)！

光是這些資源的豐富化和多樣化，還不足以令其笑傲江湖。更重要的是，它的閱讀體系完全圍繞 “美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)（Common Core State Standards， CCSS）”而制定。

CCSS是提供貫穿Pre K-12年級(jí)的系統(tǒng)性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、確保美國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)力。

要知道，在2010年該標(biāo)準(zhǔn)頒布之前，美國(guó)50個(gè)州，就有50個(gè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。而現(xiàn)在，大部分州開(kāi)始采用統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

↑ http://www.corestandards.org 官網(wǎng)截圖

這個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它規(guī)定了學(xué)生從幼兒園到12年級(jí)應(yīng)該掌握的知識(shí)與技能。比如，幼兒園的孩子應(yīng)該以10為單位數(shù)到100，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握主語(yǔ)與動(dòng)詞一致，五年級(jí)學(xué)生需要知道明喻和暗喻。

CCSS要求培養(yǎng)學(xué)生“21世紀(jì)技能”：

·   溝通（communication）

·   合作（collaboration）

·   批判性思維（critical thinking）

·   創(chuàng)造力（creativity）

標(biāo)準(zhǔn)有了，如何執(zhí)行又是一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樗灰?guī)定了需要達(dá)到什么水平，并沒(méi)有規(guī)定使用什么教材，怎么教。

而RAZ根據(jù)CCSS標(biāo)準(zhǔn)的要求，提供閱讀材料分類(lèi)和定級(jí)。例如，針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)要求的close reading（精讀），點(diǎn)擊即可進(jìn)入相關(guān)教學(xué)資源。

RAZ還為教師提供了詳細(xì)的教案( Lesson Plan)，大大減輕了按照新課標(biāo)備課的工作量和不確定性。所以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教輔市場(chǎng)中，占據(jù)了16%的市場(chǎng)份額。

由此可見(jiàn)，RAZ與美國(guó)的共同教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有著深厚的淵源。可以說(shuō)，凡是定位于美國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子，都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)這么一套完備的學(xué)習(xí)工具和閱讀寶藏。

此外它還提供其他教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的輔助，比如加拿大、澳大利亞和印度部分地區(qū)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以及歐洲通用語(yǔ)言參考框架等。目前，國(guó)內(nèi)的很多國(guó)際學(xué)校都在使用這套體系。

兩三年前，女兒Demi使用過(guò)一年多的RAZ，借此順利進(jìn)入了章節(jié)書(shū)的自主閱讀，所以對(duì)其有一定程度的了解。即便如此，當(dāng)我最近想重新深入研究一下它的內(nèi)容體系，也不免被震撼住了！

原來(lái)我曾經(jīng)使用的資源，不過(guò)是這個(gè)大寶藏的冰山一角！

在RAZ官網(wǎng)首頁(yè)(www.readinga-z.com)，左側(cè)可以看到resources一欄，這里羅列了RAZ的大部分閱讀資源和體系。其中books一項(xiàng)是最龐大的分支，里面包括Leveled books（分級(jí)讀物）、Serial Books（系列讀物）、Classics(經(jīng)典名著)等等。

分級(jí)讀物是RAZ內(nèi)容最多的一部分。29個(gè)閱讀級(jí)別，對(duì)應(yīng)著四個(gè)階段。Raz對(duì)于每個(gè)階段的讀者特點(diǎn)以及需要培養(yǎng)的能力目標(biāo)，都有非常清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

階段目標(biāo)：初步建立原版閱讀的習(xí)慣；掌握最常用高頻詞；會(huì)拼讀單元音詞匯。

配套書(shū)籍：該階段的書(shū)多以圖片為主，大多10-12頁(yè)左右，從aa階段每頁(yè)只有2-3個(gè)單詞逐級(jí)過(guò)渡到c級(jí)的簡(jiǎn)單句。句式簡(jiǎn)單，并以重復(fù)式為主，便于理解和記憶。

以下是aa級(jí)和c級(jí)的Benchmark Book (基準(zhǔn)書(shū)）截圖示例。

↑ aa級(jí)

 ↑ C級(jí)

階段目標(biāo)：能理解字母、音素和簡(jiǎn)單的自然拼讀，掌握大部分的高頻詞。培養(yǎng)解讀詞義和閱讀技巧的階段。

配套書(shū)籍：大多10-12頁(yè)左右,每頁(yè)上的文字從d級(jí)的2-3行過(guò)渡到J級(jí)的4-5行。

以下是D級(jí)和J級(jí)的Benchmark Book (基準(zhǔn)書(shū)）截圖示例。

 ↑ D級(jí)

 ↑ J級(jí)

階段目標(biāo)：閱讀變得更加自如，開(kāi)始獨(dú)立理解文本，而不止專注于認(rèn)字。

配套書(shū)籍：這個(gè)階段每頁(yè)上的句子更多、更長(zhǎng)，句式也變的更為多樣，詞匯日趨豐富。

以下是K級(jí)和P級(jí)的Benchmark Book (基準(zhǔn)書(shū)）截圖示例。

↑ K級(jí)

↑ P級(jí)

階段目標(biāo)：從“學(xué)會(huì)閱讀(Learn to Read)”過(guò)渡到“通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)(Read to Learn)”。開(kāi)始掌握和運(yùn)用各種理解策略。

配套書(shū)籍：開(kāi)始出現(xiàn)高難度詞匯，句子結(jié)構(gòu)變的復(fù)雜，主題更多樣，更注重閱讀技巧的訓(xùn)練。

以下是Q級(jí)和Z2級(jí)的Benchmark Book (基準(zhǔn)書(shū)）截圖示例。

 ↑ Q級(jí)

↑ Z2級(jí)

分級(jí)讀物之外，每個(gè)階段還包含其他的閱讀形式和內(nèi)容。下圖以第一個(gè)階段為例，羅列了該階段可以閱讀的資源。如果能每天花上20-30分鐘閱讀2-3篇，從單詞開(kāi)始半年就可以讀短句子的故事書(shū)了。

Alphabet Books 字母書(shū)可以認(rèn)識(shí)字母的入門(mén)訓(xùn)練工具。

Classics模塊下可以看到我們耳熟能詳?shù)摹稅?ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、馬克吐溫的《項(xiàng)鏈》等經(jīng)典作品。

另外還有個(gè)專題詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)的分類(lèi) (Vocabulary and Idiom Books），強(qiáng)烈推薦。

這里的單詞不是死記硬背，而是以故事的形式融匯貫穿，比如飛機(jī)旅行的專題，里面穿插了很多有關(guān)飛機(jī)、機(jī)場(chǎng)設(shè)施的詞匯。

俚語(yǔ)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。RAZ里有一些專門(mén)的俗語(yǔ)介紹書(shū)，下面這本是與食物相關(guān)的，比如“Too many cooks spoil the broth”，下面有淺顯的解釋和例句。

除此之外，在上面的搜索欄還可進(jìn)行主題詞搜索。比如剛剛過(guò)去復(fù)活節(jié)，如果搜索easter，可以查到30條結(jié)果。

RAZ每個(gè)月都會(huì)添加新書(shū)，2018年3月份添加了18本新書(shū)。

除了書(shū)籍閱讀，RAZ還配有練習(xí)冊(cè)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)計(jì)劃，為教師備課和家庭啟蒙提供了便利條件。

RAZ的適合范圍非常廣，它主要是針對(duì)美國(guó)學(xué)前班到小學(xué)五年級(jí)，但對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，可能就覆蓋了從啟蒙到中學(xué)階段的孩子。

在選擇級(jí)別時(shí)，可以試讀Benchmark Book (基準(zhǔn)書(shū)）, 以每頁(yè)生詞數(shù)不超過(guò)5個(gè)為宜。 

方法一：購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)站的賬號(hào)。優(yōu)點(diǎn)是互動(dòng)多，激發(fā)孩子積極性。

一個(gè)賬號(hào)一年的使用費(fèi)只有幾十元，跟動(dòng)輒上萬(wàn)的培訓(xùn)班比起來(lái)，性價(jià)比是非常高了。

在購(gòu)買(mǎi)raz賬號(hào)后，在電腦或APP上，孩子可以進(jìn)入這樣的界面?？吹阶约旱腞eading Room，里面就有對(duì)應(yīng)級(jí)別的書(shū)籍。

每本書(shū)有三種互動(dòng)形式，聽(tīng)音頻跟讀-朗讀（錄音）-回答問(wèn)題(quiz)。

每完成一個(gè)任務(wù)都可以等到星星獎(jiǎng)勵(lì)，這些獎(jiǎng)勵(lì)可以用來(lái)給自己的機(jī)器人購(gòu)買(mǎi)裝備。

有一點(diǎn)RAZ做的非常好，在聽(tīng)讀網(wǎng)站音頻的過(guò)程中，每讀到一個(gè)單詞，這個(gè)單詞就會(huì)被重點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，眼睛看、耳朵聽(tīng)，很容易產(chǎn)生聲音信號(hào)與文字的關(guān)聯(lián)。這一點(diǎn)是普通繪本做不到的。

同一級(jí)別閱讀完畢后，自動(dòng)進(jìn)入下一個(gè)級(jí)別。

方法二，某寶上賣(mài)的打印版。適合不想過(guò)多使用電腦的孩子。缺點(diǎn)就是沒(méi)有互動(dòng)，趣味性差了一些。

在網(wǎng)站可以用郵箱申請(qǐng)免費(fèi)試用，期限14天。這期間可以免費(fèi)下載PDF閱讀材料，但試用版的下載數(shù)量是有限制的。

下面是注冊(cè)免費(fèi)試用步驟。

由于RAZ的資源太過(guò)豐富，一篇文章很難說(shuō)盡。朋友們可以自行登錄網(wǎng)站去探索一下這個(gè)大寶藏。如果孩子能堅(jiān)持下來(lái)，閱讀能力和技巧一定會(huì)扶搖直上。

如果覺(jué)得一個(gè)人堅(jiān)持有困難，歡迎加入我們公號(hào)的RAZ閱讀打卡，寶貝們一起堅(jiān)持，互相鼓勵(lì)。具體可添加小麥微信 yangxiaomai08。