【知識(shí)梳理】
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
醞釀(yùn)(niàng) 喉嚨(lóng)
嘹亮(liáo) 抖擻(sǒu)
鑲嵌(xiāng) 貯蓄(zhù)
發(fā)jì(髻) 寬chǎng(敞)
chéng清(澄) 蟬tuì(蛻)
嬌mèi(媚) 棱鏡(léng)
粗獷(guǎng) 靜謐(mì)
qī冷(凄) 蒞臨(lì)
吝嗇(lìn)(sè) 淅瀝(xī)(lì)
咄咄逼人(duō) 高邈(miǎo)
菜畦(qí) 癱瘓(tān)(huàn)
侍弄(shì) qiáo悴(憔)
xù叨(絮) jué別(訣)
分qí(歧) 一霎(shà)
梗塞(gěng) 匿笑(nì)
dǎo告(禱) 姊妹(zǐ)
徘徊(pái)(huái) 逃竄(cuàn)
尋mì(覓) 確鑿(záo)
云xiāo(霄) 倘若(tǎng)
jiàn賞(鑒) 和ǎi(藹)
bó學(xué)(博) 倜儻(tì)(tǎng)
kuī甲(盔) 罕至(hǎn)
收斂(liǎn) 秕谷(bǐ)
錫箔(bó) 感kǎi(慨)
搓捻(niǎn) 綻開(kāi)(zhàn)
爭(zhēng)執(zhí)(zhí) cán愧(慚)
奧mì(秘) qǐ盼(企)
恍然大悟(huǎng) 混為一談(hùn)
花團(tuán)錦簇(cù) 派qiǎn(遣)
殉職(xùn) 狹隘(ɑì)
熱忱(chén) 純cuì(粹)
鄙薄(bǐ) 拈輕怕重(niān)
棟liáng(梁) 慷kǎi(慨)
帳篷(peng) 廢xū(墟)
坍塌(tān) 琢磨(zhuó)
沉默guǎ言(寡) 干涸(hé)
灼傷(zhuó) 突兀(wù)
暈眩(xuàn) 恍惚(huǎng)(hū)
凌亂(líng) 參差不齊(cēn)(cī)
哄堂大笑(hōng) 抽噎(yē)
消耗(hào) 懶duò(惰)
慫恿(sǒng)(yǒng) 安xiáng(詳)
悵然(chàng) 蜷伏(quán)
懲戒(chéng) 冤枉(wɑng)
虐待(nüè) 畏罪潛逃(qián)
污澀(sè) 哺乳(bǔ)
羞怯(qiè) 匍匐(pú)(fú)
余huī(暉) 嗔怪(chēn)
笨拙(zhuō) 聘禮(pìn)
炫耀(xuàn) 滑稽(jī)
頭銜(xián) 勛章(xūn)
駭人聽(tīng)聞(hài) 莽莽榛榛(zhēn)
péng勃(蓬) 澄澈(chéng)
庇護(hù)(bì) 愛(ài)mù(慕)
2．給多音字注音。
應(yīng)和(hè) 賣(mài)弄(nòng) 黃暈(yùn)
著落(zhuó) 蔭蔽(yīn) 濟(jì)南(jǐ)
執(zhí)拗(niù) 微薄(bó) 扒車(chē)(bā)
稱(chēng)職(chèn) 禁錮(jìn) 欽差(chāi)
較量(liàng)
3．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
花枝召展(招) 翻來(lái)復(fù)去(覆) 人聲頂沸(鼎)
節(jié)然不同(截) 疲倦不湛(堪) 小心冀冀(翼)(翼)
不求深解(甚) 油然而升(生) 美不盛收(勝)
莫不關(guān)心(漠) 見(jiàn)導(dǎo)思遷(異) 狍根問(wèn)底(刨)
驚慌失錯(cuò)(措) 千絲萬(wàn)鏤(縷) 怪涎不經(jīng)(誕)
大相經(jīng)庭(徑) 神彩奕奕(采) 隨聲附合(和)
力不遐供(暇)
4．重要作家、作品回顧。
(1)《春》——朱自清——散文家、詩(shī)人、學(xué)者
(2)《濟(jì)南的冬天》——老舍——北京人——作家
(3)《秋天的懷念》——史鐵生——生于北京——作家
(4)《散步》——莫懷戚——重慶人——作家
(5)《金色花》——泰戈?duì)枴?u>印度(國(guó)籍)——作家、詩(shī)人——獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
(6)《荷葉·母親》——冰心(謝婉瑩)——作家、詩(shī)人
(7)《從百草園到三味書(shū)屋》——《朝花夕拾》——魯迅——周樹(shù)人(作者原名)——文學(xué)家、思想家、革命家
(8)《再塑生命的人》——《假如給我三天光明》——海倫·凱勒——作家、教育家
(9)《貓》——鄭振鐸——西諦(筆名)——作家、翻譯家、文學(xué)史家
(10)《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥(國(guó)籍)——作家
(11)《天上的街市》——郭沫若——郭開(kāi)貞(原名)——《女神》《屈原》等
《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
劉義慶
詠 雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
【知識(shí)梳理】
一、重點(diǎn)詞語(yǔ)
1．通假字
尊君在不 “不”同“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢(xún)問(wèn)
2．古今異義
(1)與兒女講論文義 (古義：這里泛指小輩，包括侄兒侄女 今義：專(zhuān)指子女)
(2)陳太丘與友期行 (古義：約定 今義：日期)
(3)太丘舍去 (古義：離開(kāi) 今義：前往，由此地到某地)
(4)相委而去 (古義：舍棄 今義：委托)
3．詞類(lèi)活用
友人慚 形容詞的意動(dòng)用法，感到慚愧
4．重點(diǎn)實(shí)詞
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集 內(nèi)集：把家里人聚集在一起
(2)與兒女講論文義 文義：文章的義理
(3)俄而雪驟 驟：急
(4)白雪紛紛何所似 何所似：像什么
(5)撒鹽空中差可擬 差：大體
擬：相比
(6)未若柳絮因風(fēng)起 未若：不如，不及
因：趁、乘
(7)期日中 日中：正午時(shí)分
(8)門(mén)外戲 戲：嬉戲，玩耍
(9)待君久不至 待：等待
(10)下車(chē)引之 引：拉，牽拉
(11)元方入門(mén)不顧 顧：回頭看
5．文言虛詞
(1)俄而雪驟 俄而：不久，一會(huì)兒
(2)去后乃至 乃：才
(3)非人哉 哉：語(yǔ)氣詞，表感嘆
二、重點(diǎn)句子翻譯
1．公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
謝太傅高興地說(shuō)：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”
2．兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>
謝太傅哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮趁著風(fēng)漫天飛舞?！?/p>
3．過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
約定的時(shí)間過(guò)了朋友卻沒(méi)有到，陳太丘丟下(他)而離開(kāi)。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。
4．與人期行，相委而去。
和我約好一起走，丟下我走了。
三、問(wèn)題探究
1．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？
“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種愉悅、輕松的家庭氣氛。
2．兩個(gè)詠雪的句子“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”，哪一個(gè)更好？請(qǐng)談?wù)劺碛伞?/p>
【示例一】“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。據(jù)此可知，前喻好，后一喻不好。
【示例二】“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蘊(yùn)，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，而“撒鹽”一喻缺乏意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以說(shuō)不好。
3．《陳太丘與友期行》中，“君”“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同？
“君”是有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，相當(dāng)于今天的您；“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)，指您父親；“家君”是謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。
4．元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。
【示例一】元方“入門(mén)不顧”不應(yīng)為失禮。其一，全文主要寫(xiě)元方懂得為人之理，“客”無(wú)信、無(wú)禮是全篇核心，從反面說(shuō)明“信”和“禮”的重要；其二，對(duì)于一個(gè)七歲的孩子來(lái)說(shuō)，我們不應(yīng)該過(guò)于苛求。
【示例二】元方“入門(mén)不顧”應(yīng)為失禮。理由是：別人已經(jīng)深感慚愧并表示了歉意，就應(yīng)該寬容別人，做人應(yīng)有寬容、原諒別人錯(cuò)誤的心胸。
四、文章中心
《詠雪》一文客觀地?cái)⑹隽酥x氏子弟詠雪一事的始末，作者未加評(píng)論，但暗含了對(duì)謝道韞的聰敏和才氣的贊美，同時(shí)也展現(xiàn)了古代家庭教育、家庭文化生活的場(chǎng)景，從中透出一種生活的雅致。
《陳太丘與友期行》一文敘寫(xiě)陳元方七歲時(shí)應(yīng)答客人的故事，塑造了一位明白事理、落落大方的少年形象，同時(shí)從側(cè)面告訴人們做事要講誠(chéng)信，為人要正直的道理。
聯(lián)系客服
