我的學生，也是杰出的教育工作者——吳世榮老師，算來你已經(jīng)整整離開我們五年了。
五年來，我無時無刻不想念你。特別是隨著我的年齡增長，人老了，有時靜下心來一想起這段刻骨銘心的師生情，往往讓我潸然淚下。
時間回到 2004年春天，你經(jīng)清忠老師介紹參加市老年書畫協(xié)會。開初，你向清忠老師學畫梅花。由于我也喜歡畫梅花并且經(jīng)常到清忠老師家去，因此我和你有緣相逢，趣味相投，也成了忘年之交。
你喜歡畫畫，也喜歡書法。后來 2006年，你愛上了工筆畫，想跟我學，尤其是畫工筆牡丹。幾次我都很客氣的推辭了你，其實也不是看不起你，主要是想到你都七十五歲了，年齡太大了。畫工筆畫的一般上了七十歲就停筆了，那里還才開學?。≡蚴枪すP畫比寫意畫細膩，視力要求也更高。
你是一個很執(zhí)著的人，只要看準的和想學的，非學不可，也非要當學生不可，沒有人能擋得住你要做的事。
雖說我一再推辭你也找了很多理由，你總是要說服我而且能克服這些問題，你向我說:“不信，你就讓我試一下?！?
你這么執(zhí)著，我也不好再拒絕 讓你試一下。我給了你一張白描牡丹稿子，有兩朵花，幾技葉子。叫你先蒙描，再臨描，首先看看線條如何，三天后交給我。
結(jié)果第二天你就給我拿來了。我一看，確實很認真。加之你書法底子也有基礎(chǔ)，勾的線還是算可以的。特別是臨的那一張讓我感到你的悟性很高，也喜歡讀畫，善于識別，有觀察力。其中一技葉我有意少畫了一張，你蒙描時依樣畫葫蘆，挨于我的面子。但拿出臨描那張出來時卻對我說:“老師，牡丹葉是三叉九頂，這枝少了一匹葉子，你看我添得要得不?！笨吹贸觯阍谙氘斘业膶W生之前早就看了不少關(guān)於工筆牡丹的畫冊和書，以至于這一試，到真的讓我對你有點刮目相看，再也找不出任何理由拒絕你了。
我答應教你畫工筆畫，也同意你先學喜歡畫的牡丹。但有一條，不要稱我老師，又是同姓，你歲數(shù)比我大，咱們就稱兄道弟吧。其實我心里也有些顧慮，俗話說師高弟子強，學畫不成，我也搭倒你遭人白眼。你堅決不同意，說:“那你是不誠心收我當徒弟，怕我學不好，給你丟臉。”一言把疑慮給我擢破。
又說:“老師放心，既然我給你當學生，肯定要努力學好的，有生之年會給你一個交待的?！?/b>
你態(tài)度之誠懇，非稱我老師不可，不答應就不行。還把愛人帶著邀我和愛人一起辦招待見證，猶如屈打成招，逼我就范，叫我哭笑不得，世間上僅有這種強拜師的。
于是，一個比我還大十五歲的退休老人，原簡陽中學的高級語文教師，從此成了我的學生，而且言必稱我為老師。
你學畫非常虛心和努力。
一次畫牡丹染色，我給你一個染色的范本，上面分別分染紅，黃、紫三種顏色的牡丹以及墨，花青如何分染葉子的方法。你照著我的方法去染，開初總是力不從心，不是暈不開色，就是沾多了清水，水汪汪一遍。但你從不灰心喪氣，一次不行，兩次，兩次不行，三次，直到滿意為止。每次完成以后總是放在一個書包里，每月書畫協(xié)會活動時你總是最早就去門口等我，然后恭恭敬敬地摸出來讓我給你提意見和看法，有時還很認真地用筆記下來。
下去后，你總是認認真真地按照所講的問題去修改和操作，做不好和無法理解的又在電話里反復向我請教，而且是打破沙鍋問到底，不搞懂和不搞徹底決不罷休。你說，學習上的問題來不得半點虛偽，不然一用就狐貍的尾巴要現(xiàn)園形，也來不得半點驕傲，不然就要在成績上栽筋斗。
有一次，你重病住院回家有一月未和我見面，就親自叫愛人把你的書面匯報給我?guī)?。祥細匯報了前段時間的學畫心得體會和習作成果，字寫得只有那么公正，語言真是學生般的可愛，還說，目前我的作業(yè)只作了這些，請老師布置。
一次，你叫孩子(陽中校醫(yī))給我送東西來，回去后你孩子非常驚訝地說，我以為你的老師比你大，才不知道你的老師比你年青多了。你聽了后說，老師不在于歲數(shù)大小，老年人也可以向年青人學習，比你懂的都是老師。這出自肺腑的語言，是真理而多又不為年青人所理解。
當你的畫有一定成果時，也有很多人開始向你索要字畫。你總是謙虛地說，我給老師學習還差得很遠，還在杵著老師的拐杖走路，畫可以給你們畫，也是鼓勵我，但只能你們自己欣賞，干萬不要幫我玄躍，因為我永遠都是學生。
你學畫和畫畫真有種如饑似渴和只爭朝夕的精神。
當你對筆法和染色練到有一定的基本功時，你畫畫簡直有點玩命似的不停筆，我曾經(jīng)多次勸你注意休息，“你現(xiàn)在已接近八十歲了，要服老?！?/b>
你的愛人也說你，畫起畫來一坐就是一天，有時喊你吃飯，你總是說:“你先吃，我還有一筆?！边@一筆就筆到吃完了，飯都涼了還沒上桌子；晚上也是，催一道又一道該睡覺了，十一時過了，你還是喊愛人先休息，“我還有一筆，”完了會休息的。結(jié)果愛人睡醒一陣了還在那里畫。
你那一筆好象從來就沒有停過。
你的愛人曾經(jīng)多次向我告狀，說你簡直畫起來象瘋子，不要命了，又是氣管炎，又是肺氣腫，這樣下去，咋個得了？我于是登門親自警告你，如果再這樣不要命，我要解除師生關(guān)系。你卻嗨嗨一笑:“沒得事，老師，都是她說的，我那有那么用功啊！”
其實，你愛人沒說假話。我也發(fā)覺最近兩年，你要了我很多工筆書籍以及我的一些白描畫稿，而且都臨摩了一遍；還有送給別人的和參展的以及自己家裡掛滿了墻壁的都是好幾十幅。這沒有很多時間和相當精力是生產(chǎn)不出來的，誰都知道工筆畫三礬九染是要花好些時日的。
當然，畢竟你是一個老老實實做學問的人，你也敞開內(nèi)心和我說了真話。
你說，我很快就八十歲了，不知還能活多少年，我希望在有生之年完成三件事:
第一，我要給親朋好友和我的學生留一點紀念品，也鼓勵他們不要放棄任何自己喜歡和愛好做的事，只要堅持就會成功；
第二，我要出一本畫冊，并且在八十歲生日時開個發(fā)佈作品會，展現(xiàn)我老有所學，老有所為；
第三，我給老師學習這幾年應該給一個交待，沒有辜負老師的栽培，能算一個基本合格的學生，我就死而后已。
你還反問我，老師，你說我應不應該抓緊時間，用只爭朝夕的精神？又說，老師，相恨見晚，要是早幾年該多好，可惜夕陽雖好，已近黃昏，是乎又有很多遺憾。
我聽了你說的話，尤其是第一件和第三件，真有點覺得當時推辭你太過份了，感到十分愧疚。但最終你又當了我的學生，讓我還是感到欣慰！
我聽了你八十歲時要舉行作品發(fā)佈會和相恨見晚的話，眼圈都紅了，兩顆熱淚不禁流了下來。是的，你不僅是我的學生，也是值得我向你學習勤奮的一面鏡子。
你尊敬老師也總是常懷感恩之心。
我過去也任過教師，教過許多學生，但從來沒有象你這樣感恩的學生，也許你當過老師更懂得當個好學生。
無論過年過節(jié)，你都先想到我，把最好的東西，特別是學生給你送的禮品勻一半給我送來，并且說，這是學生給你送來的，“你是我的老師也該和我一起分享?！?/b>
有時學生送給你煙和酒，煙你抽了，酒卻給我留到。我記得你有兩瓶放了二十多年的瀘洲老窖和郎酒，聽你愛人說，你經(jīng)常抱起瓶子聞聞又放下都舍不得喝，還是送給我了。
我也舍不得喝，一直放著，直到你走了以后。你知道嗎，世榮，每年中秋節(jié)日的晚上，我就把你送的這酒倒上一點點，你一杯，我一杯，咱們慢慢品酒，聊畫牡丹啊！
五年來是這樣，以后還是這樣，就中秋節(jié)我們一人只飲一點點，點到為止。剩下的，我將帶到你那里去，以后咱們慢慢飲，慢慢聊，慢慢商討畫牡丹。
你時刻關(guān)心我家中的大凡小事，只要幫得上忙的總是盡力而為。
07年我的孫子小升初選學校，我想找人幫忙讀簡中或陽中，你知道后，立刻給我建議，簡中的高中可以，很重視；陽中的初中一個班七十多人，教學和管理跟不上。
你說，你有個學生在城北中學教外語，聽說那里初中管得嚴，晚上也不上晚自習。我最喜歡的就是學生不在學校上晚自習，免得家長晚上擔心，再接送，而且下午放了學后，吃了飯自己安排，也好輔導，非常贊成在這個學校去讀。當然，沒塾人也不容易去這個學校，即便給選校費也是端倒刀頭找不到廟門。
還是世榮好，當時你正患氣管炎，卻不顧有病，怕在路上出事，喊愛人陪你一路去，從家裡到城北中學五六里路。你一路上歇了三次，堅持到那學校找你的學生幫忙。學生看到老師走得那么累又咳，真是心痛，向老師說，你這么大的歲數(shù)，人又不好，打個電話告訴我就行了，何必親自跑來。你說，這是我老師的事情，我必須親自辦好才放心啊。
你的學生非常感動，當即放下家裡重要事情立即去找校長說好，還請他寫了一張便收交給你，叫憑條前去報名。
你拿到后和愛人一路邊走邊歇回來，而且氣喘呼呼地爬上我的五樓敲門，把條子給我送來高興地說:“我算給老師做了件事情感到欣慰?！弊屛腋袆拥脽釡I盈眶。
正是由于你的建議決策，我的孫子通過報名考試進入了這個學校實驗班。這個班在考高中時占百分之六十的人考上國重，而且有十二個還是國重實驗班，我的孫子就是其中之一。這當感謝你——世榮，我的好兄長，好學生。
你也是一個非常重情義和慷慨的人。
我知道，你畫的畫送給親朋好友，一般不送原件?？偸茄b裱好再送，而且不用一般紙裱，都選貴的綾或絹裱。你說，要送人就要送給別人覺得舒服，別人需要的是一種心情，看得起才要我的畫。從來不把要畫的人放在自已之下，而是捧為知己。盡管自己平時省吃儉用很節(jié)約，而在這方面確從來都大方得很，毫不吝嗇。
你的學生逢年過節(jié)送東西來，你總是以書畫或一些禮物回贈給他們。你說，學生和老師應該是禮尚往來平等的，不能讓學生空手而回。學生的情要領(lǐng)，老師的心也要領(lǐng)，師生之間情義非常融入在精神文明之上，而不是單純的物質(zhì)上，確實是一種永恆的友誼。
聽說以前你教書當班主任時，不但關(guān)心學生在班上的表現(xiàn)，還時時最關(guān)心學生家中的事情。每逢學生家中有經(jīng)濟困難，你總是慷慨解囊，多就借給，少就送給。你說，只要我有，不管多少，能解決好多就解決好多困難。只有今世的師生，沒有二世的師生。學生家中有困難，當老師的應該看成自己的困難。因此，你教的學生都有一種對老師感恩而發(fā)憤讀書的精神。這是你傳道授業(yè)中對學生感染最大的，以至于當年一些家庭困難的學生沒有一個不是后來的佼佼者。
過去我不了解世榮，當你成了我的學生后，我才知道你是一名非常杰出的教師；當你成了我的學生后，我才深深地感到你是一名非常讓我尊敬的兄長，你的優(yōu)秀道德品值永遠值得我學習；當你成了我的學生后，我才知道你一生都是在勤奮，刻苦、努力拼搏中奮斗的勇士，也是世間上最合格的學生。
你非常喜歡我把你當學生，我也非常喜歡把我學的東西全盤都傾給你，把所有好的書籍送給你，遺憾的是歲月不鐃人，病魔不留情，你留下老師，自己卻先走了，叫我如何對得起你。
如果世榮——你來世還想當我的學生，我還想當你的老師，絕不會有半點推辭，讓我們把牡丹畫得更好，美麗人間！
世榮，你答應我嗎？
留酒為證。
紀念世榮逝世五週年作於成都東大門 古城陽安 則嗚
以下摘自世榮畫冊《晚晴集》部份:
吳世榮簡歷 世榮生于一九三二年一月，簡陽平泉五星鄉(xiāng)人。三歲喪父，十四歲輟學。少年時期備受艱辛，飽經(jīng)磨煉。先后當過書店學徒，茶館、飯館堂倌。解放后任過農(nóng)會青年干部，五一年參加志願軍，被派川南軍區(qū)后勤干校學習。轉(zhuǎn)業(yè)后參加簡陽師范短期培訓，畢業(yè)后分到石橋小學教書并從事班主任和少先隊工作。后調(diào)到簡陽中學任語文教學，并任語文教研組長，年級主任，班主任工作，八八年聘為語文高級教師至九二年退休。九三年又被簡陽育才職高以及四川省衛(wèi)校先后聘為語文教師，工作七年。 他曾經(jīng)這樣說:“我的文化知識和水平是接受實際工作給逼出來的，也是全靠自學下苦功夫練出來的，從這一點上說，我的勤奮和刻苦有點超出常人?！?/b>
正因為有這種精神，短短七年間，除著有《家世.親情.生平祿》一書外，作古風詩詞三百余首，還畫畫二百余幅，出版畫冊《晚晴集》一部。
簡陽詩人曾仕榮親自為畫冊提序并贊以詩曰:
潛心從教幾經(jīng)年，貢獻恒多桃李繁。
詩書畫作歌盛世，一生無愧答人天。
