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孩子初三,說寫作文很痛苦,如何寫作文才能不痛苦呢?老穆來支招
對于初三的學(xué)生而言,寫作文應(yīng)該不是一件難事,至少不會很痛苦。

如果你的孩子到了初三,寫作文還痛苦的話,那就說明他根本就沒有掌握寫作文的基本方法和技巧。

那么,學(xué)生寫作文時的“痛點”有哪些呢?老穆認(rèn)為:

【1】有的學(xué)生寫作文痛在“審題”上;

【2】有的學(xué)生寫作文痛在“立意”上;

【3】有的學(xué)生寫作文痛在“選材”上;

【4】有的學(xué)生寫作文痛在“結(jié)構(gòu)”上;

【5】有的學(xué)生寫作文痛在“語言”上;

【6】有的學(xué)生寫作文痛在“首尾”上;

【7】有的學(xué)生寫作文痛在“手法”上;

【8】有的學(xué)生寫作文痛在“字?jǐn)?shù)”上;

【9】還有的學(xué)生則兼而有之……

老穆認(rèn)為,只要針對你所存在的問題對癥下藥即可,就怕你的問題太多,那可就麻煩了······



案例分享——學(xué)生苦于寫作無素材,老穆從生活中激發(fā)孩子寫作靈感

他叫S,是老穆的初三學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯,班級前五名。

有一天,S找到我,道:“穆老師,我總感覺寫作文沒有素材,怎么辦?”

我指了指他衣服上的紐扣,道:“這不就是寫作素材嗎?”

孩子笑了笑,仍是一臉疑惑,道:“穆老師,這是什么意思呢?”

“你現(xiàn)在用‘紐扣’構(gòu)思一篇作文,說來聽聽?!崩夏碌?。

“這······”,孩子不解道,“這個有啥好寫的,不就是一個普通的不能再普通的紐扣嗎?寫這個,有人看嗎?”

我笑了笑,道:“會寫作的孩子,往往能借助它,展開合理想象,并賦予它一定的情感?!?/div>

孩子想了想,還是疑惑不解。于是,我就耐心地向他講解了一番,如下圖:



孩子聽完后,是豁然開朗,道:“謝謝穆老師,我知道該怎么做了?!?/div>

孩子在今后的寫作中,學(xué)會了從生活中捕捉一些不起眼的素材,然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)貙懽魇址?,并賦予它一定的情感······





(一)要想寫作文不痛苦,請你掌握寫作文的萬能套路。

本方法只針對記敘文寫作,穆老師為大家整理如下圖:(小我到大我的過程)

小我——事件——觸動——品質(zhì)、學(xué)習(xí)、意志、修養(yǎng)、情感——提升——大我





(二)學(xué)會掌握一些“固定”的寫作技巧,或許能助你快樂寫作。

老穆認(rèn)為,固定不是“死板”,相反,它是靈活的起點。

舉個簡單例子,你剛學(xué)自行車時,想必是兩只手緊握龍頭把,生怕跌倒。

當(dāng)你熟練掌握騎車技巧后,你就可以單手握把了,甚至雙手脫把。

寫作文,亦如此!

(友情提示:騎自行車不可以雙手脫把,危險?。?/div>


【1】學(xué)會固定好你的寫作素材

對于中考作文而言,記敘文“立意”往往分為兩類:成長勵志類和情感道德類。

我們學(xué)生要學(xué)會將“同一素材,用于不同寫作要求中”。

長此以往,我們就會覺得作文越寫越簡單,越寫越快樂!

倘若你不懂“自圓其說”,換一個作文,就換一個寫作素材,怎能不痛苦呢?


【2】學(xué)會固定好你的開頭與結(jié)尾

每個學(xué)生都有自己的寫作方式與風(fēng)格,穆老師建議,你的作文開頭與結(jié)尾形式,不妨固定下來,不斷練習(xí),長此以往,你將學(xué)會“以不變應(yīng)萬變”,你會越寫越快樂!

倘若你每寫一次作文,就換一個開頭與結(jié)尾方式,怎能不痛苦呢?



【3】學(xué)會固定好你的結(jié)構(gòu)模式

記敘文結(jié)構(gòu)模式就那么幾種,穆老師建議你固定那么一兩種,并不斷去練習(xí)。

倘若你每寫一次作文,就換一個結(jié)構(gòu)模式,怎能不痛苦呢?



【4】學(xué)會固定好你的寫作手法

有的學(xué)生擅長“欲揚(yáng)先抑”,每次考試都是,結(jié)果往往是越寫越棒!手法也越練越熟。

試想一下,你每寫一次作文,就換一個寫作手法,怎能不痛苦呢?





(三)要想寫作不痛苦,平時訓(xùn)練不可無。

【1】平時要養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣

倘若平時沒有養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣,到了寫作時,不犯難才怪!我們每天只需要花半個小時就可以了,何樂而不為呢?

【2】學(xué)會留心觀察生活,注重積累素材。

作文本就源于生活,倘若我們平時都不注重觀察生活,又哪來的寫作素材呢?又怎能寫出一篇優(yōu)秀的作文來呢?



【3】勤寫雜感,增強(qiáng)寫作能力。

隨身帶個小本子,有靈感時,就寫出來!先不論好壞與否,寫,就是進(jìn)步

【4】生活中要敢于說一些“有用之話”。

說話,不妨“文縐縐”一點!

剛開始時,你會覺得很矯情,習(xí)慣了,也就成為你的一大特色了,是有文化素養(yǎng)的體現(xiàn)!

【5】平時寫作時,要“刻意”將平時讀書所獲運(yùn)用到作文中。

如果不能學(xué)以致用,又有何用呢
【6】平時學(xué)習(xí)和練習(xí)作文的基本寫作技巧 。
關(guān)于作文的寫作技巧,就要靠同學(xué)們平時刻苦訓(xùn)練了,穆老師給大家一些訓(xùn)練方向,希望同學(xué)們朝這個方向上去重點練習(xí)!



【結(jié)束語】“文章本天成,妙手偶得之?!庇H愛的同學(xué)們,“妙手”可不是天生的,而是靠我們的勤奮努力練就的。如果你想考試時快樂地寫出一篇好作文來,平時就不要怕吃苦哦!加油!

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