文/馨兒
教育是一個很大的概念，需要時間和精力來不斷完善。
我國實行義務(wù)教育多年，基本清除文盲。若是將小學(xué)比作教育的開端，初中就是義務(wù)教育的延伸。初中還有承接小學(xué)、開啟高中的過渡作用，十分值得重視。
在大眾的傳統(tǒng)觀念中，中考比不上高考。無論是試題難度還是對學(xué)生未來的影響，都是高考略占上風(fēng)。中考失利的后果并不可怕，上不了重點高中還有普高兜底。
高考就不一樣了，考進專科和考上一本是完全不同的概念。另外中考是由各省份安排考試時間，各地區(qū)先后不一。高考能得到更好的關(guān)注度，和全國一致的考試時間有關(guān)。
由此看來，中考確實比不上高考。不過事實，真的是如此嗎？要知道義務(wù)教育是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，這個階段遠比看到的更加重要。教育制度的調(diào)整，帶來更大改變。
教育從未停止前進的步伐，各階段學(xué)生均有改變。書法和編程等新興課程，走進小學(xué)生課堂。不再區(qū)分文科理科的高考模式、嘗試八省聯(lián)考，讓高中生迎來諸多新挑戰(zhàn)。
初中階段的學(xué)生受到的沖擊更大，直接決定他們能否有上高中的資格。普職比是衡量學(xué)生上哪所高中的重要指標，從前一小部分初中生上職高，大多數(shù)升入高中。
調(diào)整后，普職比變成了5:5。這就意味著，將會有半數(shù)學(xué)生被分流到職高，無緣高中。職高的教育重心和普通高中完全不同，以掌握一門就業(yè)技能為主，不涉及多少文化課。
大多數(shù)家長對職高的印象并不好，那是壞學(xué)生的聚集地。到那里之后，不用說學(xué)習(xí)好壞，不沾染上壞習(xí)慣已經(jīng)算是不錯。中考難度持續(xù)加大，初中生的升學(xué)壓力直線上升。
在普職比有了變化后，家長們終于將目光放在中考上面。若是被分流到職高，未來就談不上考大學(xué)。中考的地位逐漸上升，也讓焦急的家長們不知該如何是好。
基于這種情況，教育部門再次做出重要調(diào)整。100%指標到校的政策，將會緩解一下家長們緊張的情緒。很多人還不清楚指標到校的含義，只知道這是在分配名額。
在一定區(qū)域范圍內(nèi)，將重點高中的招生招標分給所有初中學(xué)校。各初中可以自行決定得到名額的人選，自行分配。值得注意的是，這可以減緩中考分流的負擔(dān)。
若是考生的成績未能達到重點高中的錄取分數(shù)線，他能拿到分配名額，就一樣可以上重點高中。這一制度將會在2023年實行并推廣，初中生和家長可以期待一下。
指標到校的真實目的，就是讓教育分配更加合理化，讓初中生升學(xué)壓力不再那么大。為防止學(xué)生鉆空子，只有滿足這些要求的初中生，才能擁有指標到校名額。
首先，必須是在這所學(xué)校就讀的學(xué)生。很多借讀生來自其他城市，不能一同分配教育資源。其次，學(xué)生的學(xué)籍和戶籍要一致。轉(zhuǎn)校生麻煩一些，至少需要2年的戶籍證明。
接下來，要有足夠好的成績。這里面也包括體育和美術(shù)等方面的成績，不是單純的文化課。美育中考也在逐步推廣，教育部門正在變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育模式。
做到各方面均衡發(fā)展，才能證明自己的能力。最后一步，就是通過高中學(xué)校的招生考試。很多地區(qū)將中考和招考合二為一，給學(xué)生減輕了部分壓力，可要把握住機會。
實行100%指標到校，是一個非常好的消息。初中生可以通過自己的努力，在激烈的競爭中拿到進入重點高中的機會。重點高中和普高，在很多方面依然存在差距。
重點高中的師資團隊，多由經(jīng)驗豐富的教師組成。他們可以因材施教，最大程度地挖掘出學(xué)生的潛力。班級里都是積極向上的學(xué)生，學(xué)習(xí)氣氛非常濃郁。
大家都在拼了命地學(xué)習(xí)，沒有一人討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。普高的教學(xué)質(zhì)量稍差一些，各個類型、各個等級的學(xué)生都有。想要在這里考進理想高校，就要有較強的自控力。
中考的重要性，想必大家都已清楚。中考失利，也就間接失去了高考的機會。初中生們一定要認真學(xué)習(xí)，努力提高自己的優(yōu)勢，爭取不被分流出去。
今日討論：
你期待中考實行100%指標到校嗎？
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