美國(guó)念本科GPA太低針扎在被開除的邊緣申請(qǐng)碩士補(bǔ)救
美國(guó)的院校不管是學(xué)生還是老師都很注重GPA成績(jī)，學(xué)生會(huì)為了提升自己的GPA找各種理由“求情”于老師，老師為了學(xué)生GPA成績(jī)也是想方設(shè)法給學(xué)生“漲”GPA。因?yàn)榇蠹叶己芮宄?，學(xué)生的GPA成績(jī)太低，學(xué)生隨時(shí)勉勵(lì)著被開除的危險(xiǎn)。
在美國(guó)，每個(gè)學(xué)生在完成學(xué)位后有一個(gè)總平均成績(jī)grade point average(GPA)，是學(xué)生在修讀所有課程的過程中一個(gè)累積的平均分?jǐn)?shù)，大多數(shù)學(xué)校采用4.0制，也有幾所大學(xué)采用5.0制。
將你每門課的字母成績(jī)換成數(shù)字，然后將這個(gè)數(shù)字乘以這門課的學(xué)分?jǐn)?shù)。把這些乘積的結(jié)果相加，除以所有課程的學(xué)分總數(shù)，就是你的GPA。
美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生畢業(yè)與取得學(xué)位一般有要求：1.完成主修系和大學(xué)規(guī)定的關(guān)于該學(xué)位計(jì)劃的所有學(xué)業(yè)要求 2.獲得主修系規(guī)定學(xué)分?jǐn)?shù)一般在120-141之間 3.GPA=2.0或2.0以上。
大多數(shù)學(xué)校規(guī)定學(xué)生如果GPA低于2.0，則該學(xué)生就會(huì)被視為降讀生。如試讀一年后GPA仍低于2.0，則會(huì)被淘汰。還有一些學(xué)校規(guī)定如果學(xué)生考試成績(jī)低于C或D會(huì)被要求重修該門課程。另外有些學(xué)校還給生獲得D成績(jī)的加以規(guī)定，即學(xué)生獲得D 成績(jī)超過一定次數(shù)，該學(xué)生不能畢業(yè)或取得學(xué)位。
再來了解一下美國(guó)真實(shí)的為了GPA“掙扎”的案例吧。
【1. 第一次改作業(yè)，平均分80分。Release之后，郵件如潮水般涌來。老師大半夜給我打電話，問怎么給分這么低？我說平均分80還好吧，在清華差不多就這樣。老師說至少調(diào)整到90，再讓我發(fā)郵件給同學(xué)們道個(gè)歉。
2. 有個(gè)學(xué)生交作業(yè)不按照格式來，每次我都發(fā)封郵件讓他下次注意，不然要扣分。第六次，我忍無可忍扣了他5/100分，被發(fā)郵件詛咒了好久。
3. 有個(gè)學(xué)生，期中考試選擇題做錯(cuò)了，非讓我給他partial credit。被糾纏了兩周，我讓他去找老師。最后竟然拿到了一半的分，我也是醉了，真是會(huì)哭的孩子有奶吃……】
在美國(guó)，學(xué)生就是如此為了自己GPA和老師斗智斗勇掙扎的。但盡管如此，每年也總有一些學(xué)生因?yàn)?/span>GPA很低的情況被院校警告，甚至嚴(yán)重到開除，由此，每年也有不少學(xué)生面臨著本科不能畢業(yè)的狀況，并且不知道要怎么向家人交代這些事情。
但其實(shí)針對(duì)GPA太低不能畢業(yè)，甚至被院校開除的情況，學(xué)生能選擇的最“捷徑”，最能解釋過去的方式，就是選擇碩士院校就讀，完成碩士的課程，盡早的拿到更高的學(xué)位。
留學(xué)實(shí)屬不易，“留學(xué)夢(mèng)”再小，也是一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想活在你的夢(mèng)里，不實(shí)現(xiàn)，怎么會(huì)睡得安穩(wěn)？
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