日本的小朋友，在上幼兒園之前，有一個面試 。其中，就有這樣一項內(nèi)容：
10個小朋友，要把一張桌子，一起抬進教室里去。
在這個過程中，如果有哪個小朋友松手了，那么，不好意思，這個小朋友就面試失敗了，進不了幼兒園。
因此，為了讓孩子順利進入幼兒園，媽媽們會反復(fù)訓(xùn)練孩子，并告訴孩子，一起抬桌子的時候，千萬不要松手。而這些小朋友們，在進入學(xué)校之前，就先學(xué)會了一個道理：和別的小朋友一起，共同完成一件事情，對自己也很重要。
這實際上就是在培養(yǎng)孩子的合作精神。團結(jié)合作，被認為是成功人士必備的一個重要品質(zhì)。歐洲著名心理學(xué)家阿德勒也指出，如果一個孩子未曾學(xué)會合作之道，他必定會走向孤僻之途，并產(chǎn)生牢固的自卑情緒，這將嚴(yán)重影響他一生的發(fā)展。
而如果一個孩子，從小就具有合作精神，那么，他也更容易被別人接受和喜歡，更容易擁有寬廣的心胸，更容易從整個大局來看待事情。
《這樣教孩子合作、分享，孩子才善良、有愛心》就是一本用來教會孩子學(xué)會合作的書籍。作者勞倫斯·夏皮羅是美國著名的兒童心理學(xué)家，他寫過很多兒童教育的書籍，也創(chuàng)造出很多幫助孩子成長的游戲療法。
在這本書中，作者介紹了表達情緒，傾聽他人，理解他人，學(xué)會妥協(xié)等各方面的技巧，意在教會孩子學(xué)會合作精神，能夠換位思考，能夠和他人更親近并得到他人的肯定。
為什么有的孩子沒有合作精神？
在現(xiàn)實生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，很多孩子并沒有合作意識。
有的孩子總是喜歡搶別人的東西；有的孩子不愿意把自己的玩具給別的小朋友玩；還有的孩子，自身很優(yōu)秀，但每次參加班級團體賽，卻總是因為喜歡搶風(fēng)頭，影響到班級的整體成績。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？主要原因通常有3點：
第一個原因是：家人的過度寵愛容易使孩子以自我為中心，做事不考慮別人。
現(xiàn)在家庭教育中，常常出現(xiàn)一家人圍著孩子轉(zhuǎn)的情況。爸爸媽媽，特別是爺爺奶奶，什么活都舍不得孩子干，好的東西也總是舍不得吃，一定要留給孩子吃。過度寵愛孩子，事事為孩子著想，久而久之，就讓孩子產(chǎn)生了一種“我很重要”的心理，讓孩子不自覺地形成了自私的性格。這樣長大的孩子，他們已經(jīng)形成 “大家都要以我為主”的想法，在做事的時候，不會想到別人，只會考慮到自己。
第二個原因是：日常教育更注重培養(yǎng)孩子的競爭意識。
目前的學(xué)校教育，更側(cè)重孩子學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)習(xí)成績，比的是有沒有比別人分數(shù)高，難免就會存在一定的競爭關(guān)系。這讓孩子覺得，我要想在學(xué)校表現(xiàn)突出，就要比別人考得好，就要打敗別人。因此，孩子的競爭意識會比較強，合作意識會比較薄弱。如果這時，父母又喜歡拿別的孩子進行攀比，就會加劇孩子的這種心理。
第三個原因是：自我意識和合作精神的沖突。
到了相應(yīng)年齡，孩子就會形成一定的自我意識。這個時候，父母常常沒有意識到這個問題，也沒有及時引導(dǎo)孩子學(xué)會分享，孩子就不容易形成合作意識。與此同時，每個人都會有自己的思想，也會有自己的利益。有時候，孩子自己的想法，可能會和團隊的其他成員，甚至和團隊的整體想法產(chǎn)生沖突。而這種時候，也往往是需要父母進行引導(dǎo)的時候。
怎樣培養(yǎng)孩子的合作精神？
孩子的合作精神，并不是一朝一夕能夠形成的，要父母耐心地引導(dǎo)，也要孩子在自身的歷練中逐步養(yǎng)成。
第一，父母要以身作則，在家庭生活中相互配合，相互搭手。
比如，媽媽在做飯的時候，爸爸可以幫忙洗菜、切菜；媽媽在打掃衛(wèi)生的時候，爸爸可以幫忙擦玻璃。父母是孩子最好的榜樣，孩子最喜歡學(xué)習(xí)爸爸媽媽的一舉一動。只要爸爸媽媽在日常生活中注意合作，共同參與家庭生活，孩子也會充分感受到合作的快樂。當(dāng)然，最好也能讓孩子參加進來，共同處理這些家庭事務(wù)，學(xué)會分工配合。
第二，父母要引導(dǎo)孩子懂得分享，懂得付出。
孩子的合作精神，也是在父母和老師的引導(dǎo)教育下，逐漸得到完善的。父母在平時的生活中，要注意做好這方面的工作。比如，一家人在一起吃飯，如果有什么好吃的，要溫柔提示孩子，你也給爺爺奶奶夾一點吃吧。當(dāng)孩子進入學(xué)校，父母也要教會孩子，遇到別的小朋友有什么需要幫忙的時候要熱心幫助別人，多付出，少求回報。
第三，孩子吃點小虧，父母不要急著罵孩子。
老人家常說，吃虧是福。但現(xiàn)實生活中，我們做父母的，卻常常害怕自己的孩子吃虧。比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子文具盒里的鉛筆又少了，我們很經(jīng)常會吼孩子：你怎么又把鉛筆弄丟了，是不是誰找你借了，你又忘了要回來？
事實上，孩子不在乎這點小事，恰恰是孩子大方，愿意分享的表示，我們做父母的，這個時候千萬不要急著否定孩子。
第四，父母要鼓勵孩子多參加集體活動。
集體活動是讓孩子學(xué)會合作，學(xué)會團結(jié)的最好途徑。在集體活動中，不能單打獨斗，只能抱團前行。因為如果沒有和團隊成員的相互配合，就算孩子再優(yōu)秀，也無法使整個團隊獲得成功。這就要求孩子必須學(xué)會和團隊成員團結(jié)起來，分工合作，彼此配合。因此，在集體活動中，孩子能夠逐漸學(xué)會怎樣和別人好好相處，怎樣認可別人的優(yōu)點，怎樣配合別人完成好事情，怎樣容忍別人的一些不足。
父母平時可以多帶孩子參加一些這樣的活動，比如踢足球，合唱比賽，綁腿多人跑等等，這樣，就能增加孩子和別的小朋友的接觸，讓孩子在游戲中充分認識到合作的重要性。
第五，父母要教會孩子尊重別人，寬容別人。
尊重和寬容，是認可，欣賞，理解別人的基礎(chǔ)。父母可以多給孩子講故事，讓孩子明白這些道理。在生活中，也要和孩子多討論，這個小朋友有哪些地方做得好，有哪些地方值得我們夸獎，做的不好的地方，會不會影響到別人，我們能不能接受這種行為等等。
