反對(duì)的人有幾種
世事從來(lái)如此，有推崇就有反對(duì)。而表現(xiàn)出來(lái)的只是正負(fù)雙方的拉鋸，誰(shuí)的觀點(diǎn)更強(qiáng)，就支持的人更多。對(duì)羅輯思維的看法，從新生事物到年年喋喋不休，只不過(guò)是時(shí)間證明了這種知識(shí)付費(fèi)的重點(diǎn)在于付費(fèi)，而實(shí)際上知識(shí)體系得不到真正的成長(zhǎng)。
有些人從一開(kāi)始就不相信，但是這只是一小撮人，這一小撮人的看法被網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)這種新興浪潮的沖擊下迷失方向的大量擁躉淹沒(méi)了。
隨著時(shí)間的推移，那些瘋狂投入碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，自以為好過(guò)浪費(fèi)時(shí)間游戲的人，發(fā)現(xiàn)除了付費(fèi)之外，并沒(méi)有成功地成長(zhǎng)，而這些平臺(tái)、機(jī)構(gòu)還在不斷地制造焦慮、販賣(mài)焦慮，促進(jìn)進(jìn)一步消費(fèi)。
最開(kāi)始為這種思維瘋狂的人，絕對(duì)是反噬最激烈的人。
這一部分人，從一開(kāi)始起就沒(méi)腦子的追捧，到了這個(gè)時(shí)候，仍然是沒(méi)腦子的反對(duì)。就像當(dāng)年熱捧于丹的那些人，到后來(lái)指責(zé)于丹誤導(dǎo)人們的人，其實(shí)就是一幫人。
這些人，不是純，就是壞。
純的在開(kāi)始隨波逐流去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在隨波逐流就開(kāi)罵。那么這些利用知識(shí)付費(fèi)來(lái)割韭菜的專(zhuān)家，不割你割誰(shuí)？
壞的一開(kāi)始就利用這些課賺錢(qián)，如今反過(guò)來(lái)吃羅輯思維這些出頭鳥(niǎo)的血饅頭，讓他們?yōu)樽约鹤鲞^(guò)的惡墊背。
本身并不是什么好方法
知識(shí)付費(fèi)其實(shí)并不是新事物。中國(guó)幾千年來(lái)的私塾教育，公共教育，家教，老年大學(xué)，職業(yè)培訓(xùn)，沒(méi)有哪一項(xiàng)是不要錢(qián)的。
但是傳統(tǒng)的知識(shí)付費(fèi)和新興網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)是不同的。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是系統(tǒng)的，整體性的，需要有大量的時(shí)間和精力付出。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候消化、處理，形成自己的學(xué)習(xí)觀，構(gòu)建自身的知識(shí)、學(xué)問(wèn)、人生的框架，決定了我們的知識(shí)水平和人生態(tài)度。
簡(jiǎn)而言之，傳統(tǒng)的知識(shí)付費(fèi)會(huì)改變?nèi)松?/p>
而網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)，特別是這些十幾分鐘、幾分鐘的課程是無(wú)法達(dá)到這種效果的。他們只是負(fù)責(zé)販賣(mài)知識(shí)點(diǎn)，并不會(huì)讓讀者形成真正的系統(tǒng)思維。
這種知識(shí)點(diǎn)販賣(mài)會(huì)給學(xué)習(xí)者一種假象，就是所謂“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。我們花個(gè)碎片時(shí)間，掌握一些別人不知道的東西，從個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度上確實(shí)豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，但是這種學(xué)習(xí)方式是無(wú)法構(gòu)建整體框架的。
不是販賣(mài)知識(shí)的平臺(tái)不愿意，也不是講課的專(zhuān)家老師藏私，而是因?yàn)檫@根本就不是正確的成長(zhǎng)方法。
學(xué)習(xí)、讀書(shū)，從來(lái)都是痛苦的事情，是要改變自身的觀點(diǎn)、改變自身框架、做出調(diào)整，才意味著走出舒適區(qū)，才意味著成長(zhǎng)。
碎片學(xué)習(xí)容易，容易在哪里？容易在放棄。
但是很多人一開(kāi)始看不到這點(diǎn)，不過(guò)在幾年的時(shí)間內(nèi)人們開(kāi)始慢慢反應(yīng)過(guò)來(lái)而已。
從哪里反應(yīng)過(guò)來(lái)？從自身的狀態(tài)。
也有受益者，不能一概而論
當(dāng)然，肯定有很多人通過(guò)自身的堅(jiān)持，在碎片學(xué)習(xí)中找到了方法，做出了改變。所以，這一部分人并不會(huì)反噬。
但是，基于碎片學(xué)習(xí)這種天然殘疾的學(xué)習(xí)方法，絕大多數(shù)人是不可能通過(guò)這種方式發(fā)生真正質(zhì)的飛躍的。
所以，才會(huì)出現(xiàn)大量的反噬現(xiàn)象。
而那些一早就知道這種學(xué)習(xí)方式不管用的人，其實(shí)這時(shí)候也不會(huì)去攻擊什么。
最后說(shuō)一句，存在即合理。即使因?yàn)榧兩狭水?dāng)，那也是因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)確實(shí)純。
不還有很多純的在繼續(xù)純嗎？
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