干貨?。?！
在日語學習中，格助詞「を」大多數(shù)情況下用在他動詞前，提示動作的對象，構(gòu)成賓語。例如：「ドアを開けます?！埂袱达垽蚴长伽蓼??！?/strong>等。但是隨著學習的深入，同學們會遇到有些動詞明明是自動詞，但是前面卻使用「を」的情況，比如常見的：「空を飛ぶ。」「公園を散歩する。」等。其實在日語中，除了他動詞以外，「を」也大量被用于自動詞之前，一般以「Ｎ名詞 を Ｖ動詞」形式出現(xiàn)。
接下來我們將自動詞前用「を」的情況進行分類，以及對「を」格助詞所傳遞的微妙的語感進行分析。
1、V為移動動詞,用來表達事情發(fā)生的起點、通過點
⑴這一類的有些詞大家比較熟悉，比如「川を渡る」「空を飛ぶ」等，但是還有其他移動動詞，這里我們盡量進行歸納。
1、方向性較強的移動動詞，比如：「向かう」「近づく」等，這類動詞不適用于「Ｎ名詞 を Ｖ動詞」的結(jié)構(gòu)，使用格助詞「に」「へ」，這里不贅述。
(1) 「會場へ向かう」「頂上に向かって歩く」
2、方向性較弱的詞：
如：①：「出る」「離れる」「去る」「卒業(yè)する」「出発する」②：「歩く」「登る」「通る」「橫切る」「渡る」「泳ぐ」「飛ぶ」「徘徊する」「往來する」「散歩する」等。①主要表示動作的出發(fā)，②主要表示動作的通過。
(2) 私が小學校を出たとき,父が死んだ。『教師用日本語教育ハンドブックー文法Ⅰ』
(3) 故郷を離れる前の夜に,父といろいろ話しました。『基礎(chǔ)日本語2』
(4) 故郷を去る。
(5) 交差點を渡りながら,道沿いの店を除きながら,道半坂を登り,中途の喫茶店へ入った?！簾o影燈』
(6) 今朝公園を散歩していたときに…。國際交流基金『新版標準日本語初級下』
(7) 道を橫切る
(8) 通用門を通って中へ入る。
⑵移動動詞的「ヲ格」助詞和其它格助詞表達含義以及語感的差異。
①以動詞「登る」為例：
(9) ジープで山を登った。
(10) ケーブルカーで山に登った。
上二句中,(9)采用「ヲ」格,根據(jù)以上分類,此時句子的重點在于強調(diào)通過點;(10)采用「ニ格」,這時句子強調(diào)的是到達點。
②以動詞「出る」為例：
（11） 私が小學校を出たとき,父が死んだ。
格助詞「から」也能表達中文的“從”，如將「を」換成「から」，則變成私が小學校から出たとき,父が死んだ。
那么這兩句表達的含義是否相同呢？
「學校から出る」給人的印象是從學校的建筑物里出來。而「學校を出る」,是“畢業(yè)”的意思。同一移動動詞,為什么能夠表達不同的含義?原因在于前面的格助詞「を」和「から」。
2、「N を V (自動詞)」表示自動詞的作用持續(xù)、動作進行的時間的長度
請看以下例句:
(12) 池の水際は杜若が今を盛りと咲いている。
(13) 會社員は夏を働いた。
以上例句中的「咲く」「働く」所持續(xù)的時間都是用「ヲ格」來表示,提示各個動作的進行貫穿了前面所揭示的時間的整個過程。這個語感換成是別的格助詞則語感不同。以例(13)為例。
(14) 留學生たちは夏に働いた。
「ニ格」接在表示時間的名詞后面,表示具體動作發(fā)生的時間,因此語法正確。這兩個例句在含義上的區(qū)別在于:(14)的「ニ格」單純地將「働く」這個動作發(fā)生的時間表達出來,而(13)的「ヲ格」則表達出一天未休地工作了整個夏天,明確表達出「働く」這個動作貫穿了夏天的由始至終。
3「N を V (自動詞)」表示狀態(tài)，這個用法可與前述“二：”之表示自動詞的作用持續(xù)、動作進行的時間的長度”的用法聯(lián)系起來。
（15） 娘が見合いを逃げたくらいで大騒ぎして、と真弓はまた腹が立ってきた?！簾o影燈』
這個用法也可以表達出由始至終地缺席、不參與狀態(tài),而不是半途開溜或者中途不參與。
「ヲ格」助詞還表示時間的狀態(tài)。
(16) 雨の中を傘をさずに立ち続けた。<現(xiàn)代日語中格的暫定體系化>
在表達含義上,「ヲ格」助詞在表達時間狀態(tài)的句子當中,一般后面都接有違常識的動作的持續(xù)或者發(fā)生。如例(16),按照常識,下雨應該打傘,但是卻不打傘而站立在雨中,因此帶有輕微的逆接。說話人通過這個輕微的逆接來表達諸如感謝、埋怨、不安等心情,這也是通過「ヲ格」助詞的使用才能傳達的情緒,如果換成其他格助詞,在語義上雖然能將事情說清楚,但是說話人的情緒卻被淹沒其中,不能得到很好的表達。
由于表示逆接的「ヲ格」助詞的用法經(jīng)常以「ところを」「中を」的形式出現(xiàn),因此很多語法書也將這種表達輕微逆接的「ヲ格」助詞當作接續(xù)助詞來看待。
4、表示時間、期間、數(shù)量的經(jīng)過點，例如：「経る」「過ぎる」「上回る」
(17) 長い歳月を経てこの作品を書き上げた。(期間)《日語助詞、助動詞》
(18) 9時を過ぎると,さすがにつかれを覚える。(時間)『無影燈』
（19） 年間百を上回る美術(shù)団體はここで展覧會を行っている。(數(shù)量)『基礎(chǔ)日本語2』
在這個用法中,「を」格助詞的使用是客觀描述,沒有帶上更多的感情色彩。
5、「N を V (自動詞)」表示引發(fā)某種情緒的緣由以及事物
①在這個用法中,V多為表達人們某種情感的自動詞。
(20) SはやはりS自身は死なずに僕の死んだことを喜んでいる。(青空文庫)
(21) 27日開館の予定で晝夜工事を急いでいる。『日本文法講座6』
以上「N を V (自動詞)」結(jié)構(gòu)都表達出主語的憤怒、高興、著急等的心情,「ヲ格」助詞前面的名詞表示引發(fā)這些情緒的緣由。如果用表示原因的「デ格」助詞來替換。
例(20)SはやはりS自身は死なずに僕の死んだことで喜んでいる。
則只是單純的客觀描述。因此,兩者在心情的傳遞方面是有著很大區(qū)別的。
還有表示精神作用和愿望的對象時，「を」后面可以用自動詞，例如：
(22) ほとんどの人は，セルフケアや身體癥狀を困ることだ。
(23) 女の子が男の子を怒る。
(24) なにを?慌てているの。
②用自動詞代替與其對應的他動詞，以減弱主觀性，或暗示這一動作并非單純出自主觀愿望，還有不得已或意料以外的原因。
(25)では今日の報告を終わります。
(26)目をあいて見る。
(27)3分の2以上の賛成を必要になる。
(28)點滴を終わった倫子に直江が命じた?！簾o影燈』
(29)サイレンの音は角を曲がった?！簾o影燈』
相反：為了加強主觀態(tài)度，用を代替了本應用に或が的格助詞。例如：
（30）學校を遅れたら大変よ。／上學遲到可不得了。
（31）私の気持ちを分かってもらいたい。
6、沒有相應的他動詞，用自動詞來做他動詞。
（32）返事を急がなくてもいい。
（33）大郎は今日も學校を休んだ。
以上是對助詞「を」用于自動詞前的總結(jié)和情感分析，每一種的劃分并非絕對,其中有許多交叉或者重合之處?？梢园l(fā)現(xiàn)助詞「を」很大程度上都表達著說話者的某種感情色彩,是一個“情緒化”的格助詞。希望同學們可以在以后的學習中繼續(xù)體會和總結(jié)這些微妙的語義和語感的微妙之處。
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