快樂(lè)學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。
病句修改是小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)的難點(diǎn)學(xué)習(xí)，也是一個(gè)?？碱}型，很多學(xué)生在病句修改上失分比較多，原因就是語(yǔ)感不好，基礎(chǔ)語(yǔ)法沒(méi)有學(xué)好。學(xué)生無(wú)法判斷是否是病句，更不會(huì)修改，這直接導(dǎo)致了在作文和閱讀理解中的能力缺失。可見(jiàn)，作為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，病句修改是多么的重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中，每一次病句修改，我都會(huì)拿學(xué)生的具體事例才給孩子們講解病句修改的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)效果是比較好的。
常見(jiàn)的病句有哪些呢？其實(shí)就藏在學(xué)生們的作文里，用詞不當(dāng)、主謂賓殘缺、亂用修辭、啰啰嗦嗦、沒(méi)有邏輯，這些都是在日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的病句問(wèn)題，也是經(jīng)常考的病句問(wèn)題。那么修改病句的時(shí)候，需要讓孩子掌握什么樣的技巧呢？通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我編了一個(gè)四字口訣：讀找改查。什么意思呢？一起來(lái)看看。
1、 病句類型要先會(huì)讀通
怎么判斷一個(gè)短句或者長(zhǎng)句是病句呢？那就是要把句子讀通，只有讀通句子才能在語(yǔ)感中了解原來(lái)句子的意思，從而判斷出句子是哪里出了問(wèn)題。這也是為什么語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生讀通課文，帶著感情去讀，這樣也是培養(yǎng)語(yǔ)感的一種方法。在實(shí)際的教學(xué)工作中，很難去教學(xué)生去界定病句，那么語(yǔ)感就很重要了。孩子能從通讀一兩遍就發(fā)現(xiàn)病句的問(wèn)題，也說(shuō)明語(yǔ)感很好。
什么樣的病句是通過(guò)通讀能發(fā)現(xiàn)的呢？比如主謂賓殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，句子的意思就表達(dá)不全。用詞不當(dāng)，其實(shí)這是詞語(yǔ)意思在語(yǔ)句中的應(yīng)用，只要學(xué)生能夠理解詞語(yǔ)的正確含義，在通讀病句的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)，是詞語(yǔ)用錯(cuò)了。句子前后矛盾、順序顛倒，比如最常見(jiàn)的是：我估計(jì)下午肯定會(huì)下雨。估計(jì)和肯定就是前后矛盾。還有不合邏輯的病句，比如：秋天到了，一片片綠葉落下來(lái)。
2、 確定病癥就能找出解藥
通讀了病句后，就能發(fā)現(xiàn)是哪里的問(wèn)題，只要確定了問(wèn)題，才能找出辦法、解藥，對(duì)癥下藥。有時(shí)候，學(xué)生的語(yǔ)感并不準(zhǔn)確，找出的病癥也不是準(zhǔn)確的病癥，通常把對(duì)的改成錯(cuò)的，這是在語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的失分現(xiàn)象，那么如何準(zhǔn)確確定病句的病因呢？只有去了解病句的病，才知道問(wèn)題出在哪。
怎么了解病句的病呢？通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，就是把病句的形式找出來(lái)，總結(jié)歸納梳理，讓學(xué)生集中去認(rèn)知。這里附帶一張病句例表，常見(jiàn)的病句形式，家長(zhǎng)可以收藏打印出來(lái)，幫助孩子去認(rèn)知和理解。（附帶答案）
3、 學(xué)會(huì)改病句，也是理解了錯(cuò)誤的原因
通過(guò)認(rèn)知病句，那么就要學(xué)習(xí)改病句的方法。只有這樣，才是真正理解句子錯(cuò)誤的原因。根據(jù)病句的形式，都有哪些修改辦法呢？首先就是認(rèn)真思考，這個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)在語(yǔ)境中，是不是讓句子發(fā)生了歧義。我可以通過(guò)哪些治病的辦法來(lái)幫句子建立它的正常狀態(tài)？比如，增加主謂賓，把句子缺失的部分補(bǔ)充完整。刪除多余的話，讓句子更加精簡(jiǎn)明確。把句子中設(shè)計(jì)邏輯和時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)換，使其符合邏輯。這些方式總結(jié)來(lái)說(shuō)就是補(bǔ)充、刪減、調(diào)換、更改，四個(gè)辦法，對(duì)病句對(duì)癥下藥，完成修改。
4、 再查一查是否改對(duì)還是越改越錯(cuò)
很多學(xué)生在改完病句以后，特別自信。認(rèn)為自己一定是把病句改對(duì)了，其實(shí)只要在改完后，認(rèn)真仔細(xì)地再檢查一遍，就能避免因?yàn)榇笠庑薷牟徽_，這也是認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣，確保最終的修改正確，保證句子的原意展現(xiàn)。
修改病句，考察的還是學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。只要把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都理解了，那么多加練習(xí)，就一定能從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就能把修改病句的能力提高一大截。那么在實(shí)際作文的寫(xiě)作中，學(xué)生也會(huì)避免犯同樣的病句錯(cuò)誤，作文的能力也會(huì)越來(lái)越好。這就是修改病句在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，關(guān)于修改病句，除了記牢讀找改查四字口訣，大家還有什么疑問(wèn)嗎？歡迎留言評(píng)論。
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