高中哪個(gè)階段最重要？當(dāng)了10多年高中老師的朋友脫口而出：
高一第一個(gè)月。
通過多年觀察，他發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入高一快速適應(yīng)的，可以順利進(jìn)入快車道；適應(yīng)不了的，就很容易陷入“中等生陷阱”，學(xué)而無功，找不到自信、找不到方法。
這個(gè)差別通過考試表現(xiàn)得很明顯：
第一次月考，分化初步顯現(xiàn)，老師也會(huì)基本把握班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況。
第一次段考，脫穎而出的幾率已經(jīng)不太大。
第一次期中考試，三年的學(xué)習(xí)成績(jī)區(qū)間分布基本確定，再想轉(zhuǎn)變就需要花費(fèi)很大的功夫。只有等高二文理分科，才能找到些松動(dòng)的縫隙借機(jī)而上了。
大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高一剛剛開始，距離高考還遠(yuǎn)，似乎不那么緊迫，也不必操之過急。
然而事實(shí)并非如此：初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的“陡坡效應(yīng)”。
以高一數(shù)學(xué)為例，中考140分的學(xué)生也會(huì)存在高一數(shù)學(xué)剛剛及格的現(xiàn)象！ 初中的時(shí)候老師告訴你“這些公式（立方差、十字相乘等）到了高中你們會(huì)學(xué)的”。誰知道高中老師卻說“這些方法初中應(yīng)該都學(xué)過了，做個(gè)練習(xí)來看看掌握情況”。
關(guān)于運(yùn)算，初中要求數(shù)字計(jì)算清晰明了就行，高一則變成了代數(shù)式運(yùn)算，看好幾遍題目才知道要求什么！此外能否掌握好數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用是高中數(shù)學(xué)能否學(xué)好的關(guān)鍵所在！
這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就被撞得“眼冒金星”、懵圈了。其實(shí)每個(gè)同學(xué)的氣質(zhì)不同，有些同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)一些，會(huì)迅速恢復(fù)狀態(tài)，迎難而上；有些同學(xué)適應(yīng)性差一些，但也能跟上老師的節(jié)奏；有些同學(xué)搞不清楚狀況，目瞪口呆半天回不過神來，可不就眼睜睜看著同學(xué)一個(gè)個(gè)躥到前面去了。
如果說高中是一次長(zhǎng)跑比賽的話，高一的第一個(gè)月就是起跑，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣、適合自己的方法的獲得，會(huì)讓之后的領(lǐng)先順其自然。
高中三年，已經(jīng)無限延長(zhǎng)了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間無限壓縮了孩子的休息時(shí)間，孩子沒有多余的時(shí)間和空間去追趕，進(jìn)入勻速狀態(tài)后再想打破定局變得很難，他們只能保持之前的慣性和隊(duì)列，繼續(xù)奔跑下去。
越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到關(guān)鍵高一的重要，早在剛剛中考完，就有不少家長(zhǎng)在后臺(tái)留言，擔(dān)心孩子高中階段的適應(yīng)問題。學(xué)習(xí)哥咨詢了多位老師后，總結(jié)出了下面幾點(diǎn)：
1.做好吃苦的準(zhǔn)備。
中考之后,許多初三學(xué)生都會(huì)徹底放松下來,覺得學(xué)習(xí)終于可以喘口氣了。在初中抓得越緊重復(fù)越多的學(xué)生想喘口氣的想法越明顯，有些學(xué)校有些班級(jí)有些老師只灌知識(shí)不教正能量，這樣的孩子進(jìn)高一越容易松懈。
然而高中不是義務(wù)教育，它是選拔精英的教育。知識(shí)不可能簡(jiǎn)單了：家長(zhǎng)和孩子都“做好接受磨礪的準(zhǔn)備吧。”
所謂“磨”至少有三重含義。第一重：需要不停的重復(fù)；第二重：過程肯定不會(huì)舒服；第三重：結(jié)果會(huì)讓你成長(zhǎng)。
初中的東西以記憶為主，有部分淺顯的理解內(nèi)容；高中的科目特別是理科，重點(diǎn)考察理解和運(yùn)用的能力。要理解的東西抽象難懂，技巧和方法的運(yùn)用靈活多變。這一切不都是簡(jiǎn)單的聽課看書做點(diǎn)練習(xí)就可以達(dá)到的。
即使是學(xué)霸，也是經(jīng)過大量練習(xí)才有了那出神入化的解題能力。網(wǎng)上流傳一張圖片，衡水中學(xué)的女生把她在高中三年讀書時(shí)的試卷保留下來，堆起來有兩米四高?？梢?，所謂學(xué)霸不過是比你更認(rèn)真更大量練習(xí)后的產(chǎn)物。
（衡中2011年畢業(yè)生，保留了高一到高三的全部試卷）
作為家長(zhǎng)，在孩子高中階段能做的其實(shí)很有限，最應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)逐漸放手、適當(dāng)隱退，留出機(jī)會(huì)讓孩子接受磨礪，過程雖然時(shí)常令人心疼，但成長(zhǎng)后的孩子會(huì)令人驕傲和自豪。
2.快速找到適合自己的方法
有些家長(zhǎng)確實(shí)很忙沒有時(shí)間管孩子，初中把孩子打包送到某些民辦學(xué)校，一個(gè)學(xué)期不聞不問，孩子表面上分?jǐn)?shù)上去了，很多習(xí)慣、方法、意志上的缺陷被隱藏起來，到了高中就非常辛苦且效果很糟糕。
高中的課程繁重且難懂，孩子若是把初中那種“上課聽聽講，下課做做題”的學(xué)習(xí)方法帶到高中去，將會(huì)在高中的考場(chǎng)上潰敗。
有一個(gè)比喻形容初中和高中學(xué)習(xí)方法的區(qū)別：初中學(xué)習(xí)是上課學(xué)包餃子，作業(yè)就是包餃子，考試考包餃子；高中的課堂學(xué)包餃子，作業(yè)是包包子，考試考烙餅子。
也就是說，初中你只要有個(gè)好記性就可以考的不錯(cuò)，高中是要培養(yǎng)你舉一反三的能力。你不僅要在課堂上學(xué)會(huì)包餃子，回去還要想辦法自己把做包子的方法琢磨出來，并且學(xué)會(huì)總結(jié)這類東西的做法，考試遇到烙餅子你即使沒有做過也要根據(jù)平時(shí)包餃子包包子的經(jīng)驗(yàn)技巧來推導(dǎo)出烙餅子的方法。
說的專業(yè)一點(diǎn)，高中的學(xué)習(xí)是一個(gè)培養(yǎng)思維能力的過程。高一新生入學(xué)后在學(xué)習(xí)上的第一個(gè)困難就是思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。
高一第一個(gè)月，最重要的就是完成這個(gè)思維轉(zhuǎn)變，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以找個(gè)時(shí)間，把自己曾經(jīng)使用過的和正在使用的學(xué)習(xí)方法做個(gè)歸納，對(duì)自己有用的就堅(jiān)持用下去，對(duì)自己沒用的哪怕別人用得再順手，自己也要有個(gè)清醒認(rèn)知。
高中階段比較好用的方法，學(xué)習(xí)哥整理出這些，可以讓孩子對(duì)照使用。
學(xué)習(xí)哥曾咨詢了從教多年的班主任，在他看來，能考上好大學(xué)的孩子，不在于上了多少補(bǔ)習(xí)班，歸根結(jié)底在于兩個(gè)基本特質(zhì)。
一個(gè)是意志力，另一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過他多年的觀察，這2個(gè)特質(zhì)比較好的孩子，一般都會(huì)有個(gè)很不錯(cuò)的出路。
高中第一個(gè)月就要督促孩子在這兩個(gè)方面下狠功夫。還有就是做好規(guī)劃，幫孩子規(guī)劃時(shí)間，幫孩子規(guī)劃大學(xué)專業(yè)，什么時(shí)間做什么事，做得怎么樣，及時(shí)評(píng)價(jià)及時(shí)更正及時(shí)肯定，慢慢孩子就學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，那么他就離成功越來越近了。
45歲的董卿，在人生進(jìn)入一個(gè)似乎更自由的階段后，卻進(jìn)入了一個(gè)加速狂奔的狀態(tài)。她早就超越了父輩的期待，但發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)停不下來。
面對(duì)繁重工作壓力，她說：“我覺得魚尾紋啊斑啊這些事情并不是很重要。就像是你掙脫了束縛以后，你獲得了某種自由，那種奔跑的速度帶給你的滿足感和興奮感，讓你已經(jīng)不在乎說風(fēng)力有多少、周邊是不是還有一些什么東西在阻擋你?！?/p>
愿你和你的孩子也能盡快找到這種狀態(tài)。
聯(lián)系客服
