生長發(fā)育遲緩（發(fā)育遲緩）是指體格、運動、語言及智力等某一方面或多方面的發(fā)育出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象，我們稱之為發(fā)育遲緩，發(fā)病率在6%～8%之間。
一般運動領(lǐng)域最早發(fā)育，也最容易被評估對照；語言、認(rèn)知、社交等隨后發(fā)育，早期的發(fā)育表現(xiàn)不是很有特點或者不易被察覺，因此要到一定年齡才能作出相應(yīng)的評定。
那么，具體該如何識別兒童發(fā)育遲緩呢？家長可以先通過運動和語言來識別。
運動發(fā)育遲緩篇
運動發(fā)育遲緩是指小兒運動發(fā)育落后于正常同齡兒童。
正常孩子的運動發(fā)育遵循著由上到下、由近端到遠(yuǎn)端、由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)、由不隨意運動到隨意運動的發(fā)育過程。
孩子首先學(xué)會抬頭，再學(xué)會坐、爬、站、走。當(dāng)孩子沒有按規(guī)律掌握這些動作時，就提示有運動發(fā)育遲緩。
運動發(fā)育遲緩的患兒常常有以下表現(xiàn)：
1.肌張力異常
嬰兒身體發(fā)軟、吮乳無力、運動明顯減少，或者身體發(fā)硬、姿勢固定。家長為寶寶穿衣時會感覺困難，感覺寶寶的手腳抵抗，較難活動寶寶的手腳。
2.動作落后
2個月的嬰兒坐立時頭部無法豎直或者不能抬頭；
4個月的時候不會翻身，不會用手把東西塞到嘴里；
6個月的時候不會獨立直腰坐。
8個月不會爬行；
1歲不會獨自行走，不會打開柜子和容器；
18個月不會自己用勺子吃飯，不能配合穿衣服；
2歲時不會蹦跳、奔跑，爬樓梯；
3歲不會獨立脫穿衣、解扣子、扭動大拇指，上樓梯時不會換腳。
3.姿勢異常
2個月時存在斜視、眼球運動不良、身體扭轉(zhuǎn)現(xiàn)象；
4個月的時候，手還緊握拳頭，不能伸手抓物或拇指內(nèi)收，尤其是僅單側(cè)上肢存在時；
6個月時扶坐位時身體打挺等；
提示
對于出現(xiàn)上述情況的孩子，應(yīng)多加關(guān)注并且及時咨詢醫(yī)生。早期診斷，通過體療、運動學(xué)習(xí)可以有效預(yù)防異常姿勢的形成，促進孩子運動發(fā)育，孩子有很大的幾率趕上同齡正常兒童。
語言發(fā)育遲緩篇
語言發(fā)育遲緩，即各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。
語言發(fā)育落后的兒童可表現(xiàn)為：
2個月不能發(fā)出咕咕聲，保持眼神接觸；
4個月不會隨著聲音轉(zhuǎn)，不能呀呀學(xué)語，如啊，哦
6個月沒有含糊說話或者嘗試發(fā)出各種聲音的跡象
9個月不回含混地拼出不同的元音和輔音
1歲不會說1,2個詞，比如baba/mama
15個月不會清楚說5個左右的簡單詞語，不會用語言和動作表示不
18個月不會指著東西說名字，無法理解指令
2歲詞匯量少語20，無法回答簡單問題，如，小貓怎么叫？
3歲詞匯量少于200，不會說句子，不會使用代詞，不識顏色
智力發(fā)育遲緩篇
智力發(fā)育要鎖定三歲前，智力發(fā)育遲緩的兒童與同齡兒童相比在反應(yīng)靈敏性等方面明顯滯后。
智力發(fā)育遲緩的兒童常表現(xiàn)為：
1.反應(yīng)遲鈍
大多表現(xiàn)在聽力、視力的靈敏性方面，如2個月時，寶寶不會與媽媽對視，無逗笑反應(yīng)。3個月的時候，無應(yīng)聲反應(yīng)，雙眼無神，不能有意識地注視事物，對周圍事物反應(yīng)差。
2.頭圍異常
腦損傷嬰兒往往會有頭圍異常的現(xiàn)象。腦發(fā)育不良的兒童常常表現(xiàn)為小頭圍，而腦積水的兒童則往往表現(xiàn)為頭圍過大。
3.語言明顯落后于同齡兒，語言發(fā)育遲緩篇已經(jīng)列明，可往上對照
4.行為異常
小兒經(jīng)常張口、伸舌、流涎、磨牙，出現(xiàn)無意識的表情、動作、尖叫或哭鬧，還有運動、視力、聽力障礙等。
社會交往落后篇
如果，兒童在嬰兒期回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近；
在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應(yīng)，對父母不產(chǎn)生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往；
學(xué)齡期后，仍對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為。
提示
孩子如果出現(xiàn)以上情況，提示孩子存在社會交往技能障礙，同時警惕可能患有兒童孤獨癥。
