楊曉陽：我的老師江文湛
《電線上的雙鳥》 紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
我們所處的時(shí)代是變革、轉(zhuǎn)型的時(shí)代，時(shí)代要求我們?yōu)橹腥A民族的文化復(fù)興而共同努力。我們的時(shí)代又是百花盛開的時(shí)代，“兼善天下”和“獨(dú)善其身”可以共存。
—— 江文湛
江文湛先生是我的老師，是我上大學(xué)時(shí)的寫意花鳥畫教師，在國畫除大基礎(chǔ)之外的人物、山水、花鳥之科中，花鳥是我用功最少、最欠缺的一科，由于用功少，在寫意花鳥入手時(shí)，我即采取將吳昌碩，崔子范的筆墨元素直接拿來重新組合成畫面的取巧的辦法，迅速地構(gòu)成了較完整的畫面，而未采取從寫生變化而來的傳統(tǒng)畫法，在會(huì)看時(shí)生怕老師批評(píng)“不用功”，而江老師非但沒有批評(píng)，反而舉例給同學(xué)說“曉陽采取拄拐杖的辦法也可取”。這對(duì)我來說非但躲過了尷尬，而且自此確認(rèn)“拄拐杖”的辦法也是一路方法，在全面的發(fā)展過程中，在寫生、臨摹、創(chuàng)作之外增加了一套受用終身的手段，當(dāng)然也是一個(gè)過程、一個(gè)初級(jí)入手的過程，隨著閱歷、功夫、理念的衍變，最后的成功還在于獨(dú)創(chuàng)，只有獨(dú)創(chuàng)才有價(jià)值，否則永遠(yuǎn)是過程，雖然有用，但不能取得永久的價(jià)值。
《鴿子和梅花》 紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
江老師文湛先生，在任何一個(gè)聚會(huì)上，只要他一出現(xiàn)，就有一種鶴立雞群的感覺，瀟灑、孤傲、玉樹臨風(fēng)，雖然隨著年齡增長越來越隨和，但其風(fēng)流超邁、曲高和寡仍然不同一般，有清高自信、自命不凡，也有憤世嫉俗、無可奈何。他被人崇拜著，也被人誤解著，被更多的是“不理解著”。早年年輕時(shí)，在西安最活躍的美術(shù)單位特藝廠，他是最風(fēng)流和最有故事的“小”人物，經(jīng)常是議論中心，在恢復(fù)高考后的西安美院，他是最有前途的研究生、后備干部，他心不在焉地放棄了；在改革開放的大潮中他最早走入市場(chǎng)，但頑固地學(xué)術(shù)情節(jié)，使他始終沒有畫出真正的“商品畫”。85思潮以后，他是國畫水墨創(chuàng)新最前衛(wèi)的畫家，而今卻并未進(jìn)入拋棄作畫走向裝置、行為、影像的“當(dāng)代”。看來，他有他的堅(jiān)持。
《鶴舞圖》 紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
文湛先生的畫“在任何一個(gè)畫展上只要你掃上一眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的存在”，這是我衡量是否有個(gè)性、有辨識(shí)度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，他是一個(gè)極具個(gè)性的大家。并非所有有個(gè)性的畫家都能成為大家，而沒有個(gè)性的畫家肯定成不了大家。而江老師只所以是我認(rèn)為的大家，是因?yàn)樗漠嫴坏絮r明的辯識(shí)度，更有全面的傳統(tǒng)技法和理論的支撐，且功力深厚，貼近時(shí)代審美，系統(tǒng)完整、獨(dú)樹一幟，還在不斷創(chuàng)新。
《弄潮》 紙本設(shè)色 45cm×65cm 2014年
他的畫脫胎于明清的文人水墨，熔徐渭、吳昌碩、八大、齊白石于一爐，并予以民間藝術(shù)的造型和色彩，借鑒平面構(gòu)成的原理，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，水墨與色彩的結(jié)合，文人畫與民間藝術(shù)的結(jié)合，法度與率性的結(jié)合。既有精致的勾勒，又有忘形忘情的揮灑，使觀者無不感受到一種精神的能動(dòng)和筆墨點(diǎn)線，色彩水分的互動(dòng)和日月經(jīng)天、江河行地般的交響，給人以充分地酣暢淋漓的美學(xué)感受。
《錯(cuò)把朽物做巢穴》 紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
他的畫的美學(xué)品質(zhì)一如他的人，情感婉約靜深而筆墨表現(xiàn)放達(dá)，表面看來似不可控而實(shí)則理性有度，深諳形式規(guī)律而逸筆草草，清新放浪，使得所有見過他畫的人過目不忘。
《秋富圖》 紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
他是我敬重的老師，也是我最重要的老師，多年來，他的影響力遍及全國乃至海外，時(shí)時(shí)變幻的樣式使我時(shí)時(shí)感覺到他不拘現(xiàn)狀的心。他有真正的藝術(shù)家的天生特質(zhì)，是個(gè)大才子，也有真正藝術(shù)家不諳世事的遺憾和欠缺，但這一切都是一種自然存在，絲毫不影響他作為一個(gè)出色的藝術(shù)家的社會(huì)存在和散發(fā)著巨大影響力的現(xiàn)實(shí)存在。我慶幸，我有多位代表這個(gè)時(shí)代最高水準(zhǔn)的老師使我能夠跟隨他們的腳步，走進(jìn)藝術(shù)。江老師就是其中的一位，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)。老師要辦畫展，我自然有一番感慨，在這里，想想過去寫幾句，是為序。
祝老師健康，欣慰畫展成功，祝老師藝術(shù)長青，藝術(shù)長新。
學(xué)生：曉陽
2015年5月21日赴成都飛行途中
《天鵝》紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
《詩經(jīng)-周南-葛覃詩意》紙本設(shè)色 60cm×60cm 2014年
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