昨天晚上我在改稿，暖暖在一旁蹦跳著央求我陪她玩，我一個不耐煩，沖她吼了一句：“媽媽正在工作！你能不能自己先去沙發(fā)看會書去！”
聲音挺大的，暖暖愣住了，怯怯地看了我一眼，低著頭去沙發(fā)上坐著了。
我繼續(xù)改文章，但漸漸地有點心不在焉。
很大的不安，是源自讓我身后那個安靜坐在沙發(fā)上的孩子無端承受我糟糕的情緒。我在心里想，一會弄完了文章，我一定要過去給她道個歉。
合上筆記本，還沒等我起身，暖暖又跑了過來，問我是不是完成工作了，我點點頭，一把摟住她，輕輕在她耳邊說：“寶貝，媽媽想跟你道個歉，真的很對不起。剛才有點著急，吼了你一句，你傷心了吧？”
暖暖說：“媽媽，你知道嗎？你每次大聲吼我，我的心就像裂開了一條縫。”
我說：“對不起暖暖，媽媽弄了好多圖，又寫了好多字，心里有點煩。我下次不這樣了好不好，媽媽一定小聲跟你說?！?/span>
暖暖抱著我說：“沒關(guān)系媽媽，你忙的時候我就在旁邊等你，不管怎么樣我都愛你?！?/span>
很后悔，也很慶幸。
后悔的是，把自己的情緒加到孩子的身上，強迫她感覺到我的煩躁和不安。
慶幸的是，我比較理性，只是聲音比較大，沒有用暴力語言去攻擊她。
但我知道，這個世界上，有太多不被愛護的孩子，從小飽受語言暴力，扭曲的成長。
我曾經(jīng)在咖啡廳里，聽到對面媽媽因為孩子背不過古詩而惱羞成怒：“看看你這個豬腦子，能記住什么？再背不過信不信我拿叉子叉你的眼睛！”而那個孩子不過才四五歲的年齡；
也曾聽身邊朋友提起，親戚家兩口子吵架，遷怒于孩子，對著他破口大罵：“還不滾回自己屋里去，有了你，老娘沒過上一天好日子，你這個喪門星！”
甚至還有更殘忍的：“真是個廢物！你怎么還有臉活著呢？做錯了事，你應(yīng)該自己去死！”
……
這些話，一個字一個字，就像凌遲的那把鋒利的刀。
一刀一刀，撕裂著孩子的心。
而脫口說出這些話的大人們，還會給自己找托辭：“我這是為孩子好”、“不罵她不知道自己姓什么”。
父母相對一個幼年的孩子來說，始終是巨人一樣的存在。頤指氣使，說一不二，卻往往傷害了最單純最應(yīng)該去呵護的心。
曾看過一組照片，被語言暴力傷害過的孩子，身上用刀歪歪扭扭地刻著曾被詛咒和謾罵的語句。
皮肉之傷可以愈合，心靈之傷，難以自愈。
被最愛的最信任的人罵，任何孩子都承受不住的吧？那種被撕裂的被蔑視的被辜負的愛與信任。
父母的意義，在于創(chuàng)造新生，并引領(lǐng)新生，提升自己，彼此都能進階。而這個新生命，依附于我們，信賴我們，無條件愛我們，我們又有什么資格去侮辱和否定這顆稚嫩的心？
有多少孩子，在等著家長來給他們道歉？
而又有多少家長，在罵了孩子之后還要等著他們對自己感恩戴德？！
所謂親情廉價，不過如此。
都說父母是孩子的第一任老師，可是，父母也往往是孩子的第一個差評師。很多不經(jīng)意的打擊和否定，往往會對孩子造成難以逆轉(zhuǎn)的傷害。
臺灣前段時間出了一系列短劇《你的孩子，不是你的孩子》里面，有一集叫《茉莉的最后一天》。
一直乖巧的高中生茉莉有一天突然自殺了。悲痛欲絕的媽媽通過不斷的回想和找尋，通過一種科技手段，還原女兒的視角來重新審視她跟女兒茉莉的關(guān)系。
原來，一切問題的根源都是媽媽。
控制，監(jiān)視，打壓，茉莉最終因為媽媽所謂的“愛”的方式，放棄了自己的生命。
媽媽在科技手段的干預下，再次看到茉莉墜樓，她終于說出那句“媽媽愛你”?？墒呛⒆釉僖猜牪坏搅恕Ｋ皇且粋€“可悲又沒人愛的茉莉”。
而茉莉自殺后，媽媽在尚未知她自殺原因之前，對茉莉妹妹的管教變得更為嚴格。
她說，是在為孩子好?？墒呛⒆訛楹胃惺懿坏剑?/span>
茉莉曾去找心理咨詢師，袒露心聲說：我想報復。
咨詢師問她：你想報復誰？媽媽嗎？
茉莉咬著嘴唇，啜泣著說：我不知道，但一定不是媽媽。
茉莉愛自己的媽媽。就像所有的孩子愛自己的媽媽一樣。
可媽媽也像很多人的媽媽一樣，用自己的愛，建立了一份難以逾越的孩子的恨。與其說是茉莉縱身一躍跳下樓，不如說，是媽媽親手將她推下。
看似只是說說而已的“語言暴力”終將變成了殺人的刀。
2017年，沈陽市心理研究所對青少年犯罪所調(diào)查的一部分數(shù)據(jù)顯示，幾乎所有的少管所的孩子，童年和少年時，家庭的語言暴力都是頻繁發(fā)生的。
暴力語言會變成兇器
“你是豬嗎？”“養(yǎng)你還不如養(yǎng)條狗呢！”“看看你那沒出息的樣！”“滾出這個家，我們不需要垃圾！”……
說出這些話，只需要幾秒鐘，可孩子想要掙脫這些話的陰影，或許需要幾十年，甚至一輩子。
語言暴力，像一擊擊重拳，讓孩子無法呼吸。否定自己的價值，否定自己的認知，否定自己存在的意義。最終，孩子做出叛逆的犯罪行為，揭開內(nèi)心的傷疤，去發(fā)泄胸中的不滿。
我本科時候的好朋友，原生家庭就是一個很糟糕的環(huán)境，父母都是上海高校的教授，即使她從小到大，成績再數(shù)一數(shù)二，回到家里仍舊是被父母念叨甚至逼迫：
要是考試沒得第一就不用回家了。
你這次考試為什么才全年級第十名？父母的臉要被丟盡了。
下次得不到獎學金就別跟人說是我的女兒，我們家沒有這種窩囊廢。
原本憑借高考成績，她是要被留在父母就職的學校讀書的，為了擺脫喘不動氣的父母的“愛”，她偷偷修改了志愿，來到了北方。
但每次回家，她總是會聽到父母對她的抱怨，覺得是她翅膀硬了，拋棄父母，“叛逆”、“無知”、“不知羞恥”。
她后來在北京嫁人，極少回去了，跟父母幾乎斷絕了關(guān)系。
前段時間在微信上看到她，是發(fā)了一條陪兒子寫作業(yè)的狀態(tài)，言辭中大概透漏出自己對兒子的失望：“沒想到你原來這么笨。”
“笨”也是語言暴力嗎？我想是的，對對方的貼標簽和莫名打壓，都屬于語言暴力的范疇。
并且，我的這位同學，她也忽略了，從原生家庭中繼承到的語言暴力，是會影響到下一代的。
或許，剛開始做媽媽的那天，她也曾發(fā)誓會用此生的力量來保護他，愛他，絕不會用無形的語言暴力傷害他，卻在孩子成長過程中，背負了太多的期望和失望，最終選擇了她曾長大時遭遇過的方式，來繼續(xù)對待自己的孩子。
我真的希望，“笨”這個字，她沒有對自己的孩子親口說過。
人到中年后，背負著精神和經(jīng)濟雙重壓力，在鋼筋混凝土的城市縫隙穿梭。百天忙碌，夜晚麻木。有時候軀體躺在床上，靈魂卻不甘心睡去。
很多情緒，是我們自己的，卻被強加到孩子身上。被壞情緒和語言暴力攻擊過的孩子，眼里全是傷痛和不解，繼而是憤怒和反叛。
去年我上正面管教課程的時候，有一個“大腦蓋子”的理論：
左手伸出，拇指放在手心，這是“動物腦”，代表人的動物本能，包括受到攻擊后的反擊和其他情緒化。另外四指彎過來蓋住手心。此刻指尖和手掌接觸的部分是可以控制情緒的結(jié)構(gòu)——“理智腦”。當我們生氣，有情緒有壓力的時候，四指展開，代表動物性的不理智的情緒化就會釋放出來。
我們無法要求自己和別人不打開“大腦蓋子”，所有人的“大腦蓋子”都會時不時打開。
但當我們生氣的時候，一旦意識到代表情緒化的“大腦蓋子”已經(jīng)被打開了，我們就能迅速地將蓋子合上。從無意識地釋放情緒到有意識地控制情緒，孩子在面對我們的時候，接受到的不會始終是沖動的情緒化語言攻擊，而我們也會在一次又一次有意識地控制之后，將我們的壞情緒對孩子的影響減少到最低。
因為我們完全無法想象，長期遭受這種情緒化，對人傷害有多大。
黑夜籠罩著我們，而孩子是我們心里可見的光。
那束光最單純，最簡單。
我們一個肯定的眼神，他們就開心了；
我們一句表揚的話語，他們就自信了；
面對世界上最純真的眼神和最無邪的笑容，你忍心把藏著刀的話說給他們聽嗎？
我做不到。
答應(yīng)我，別用語言去傷害完全信任我們的孩子，好嗎？
文末中獎信息
最后公布一下上周兒童秋季高發(fā)病#輪狀病毒#的分享中獎名單：芬子、夏末未至、盛夏的果然愛 。恭喜你們獲得甘尼克免洗洗手液一瓶，請?zhí)砑游业闹硖?/span>nnbaby125提供收件信息哦（24h之內(nèi)有效哦）。
———— / END / ————
