要 點(diǎn)
1. 比喻：打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。打比方的雙方要有共同特征。
2. 擬人：借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/span>
3. 排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。
4. 夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5. 設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。
6. 反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。
7. 對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同或意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。
《修辭專項(xiàng)練習(xí)及答案》
1. 豆大點(diǎn)的人也想造反。（ ）
2. 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3. 學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（ ）
4. 一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（ ）
5. 這件事怎么不是你的錯(cuò)呢？（ ）
6. 危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
7. 花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8. 老師是園丁，我們是花朵。（ ）
9. 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（ ）
1. 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ?。?/span>
2. 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ?。?/span>
3. 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ?。?/span>
4. 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5. 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（ ?。?/span>
1. 浪費(fèi)也是犯罪嗎？（ ）
2. 浪費(fèi)怎么不是犯罪？（ ）
3. 勤學(xué)好問怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢？（ ）
4. 這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。（ ）
１. 選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：（ ?。?/span>
A. 風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。
B. 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
C. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
D. 狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。
A. 比喻 擬人 排比 對(duì)偶
B. 擬人 比喻 對(duì)偶 排比
C. 擬人 比喻 夸張 排比
D. 比喻 擬人 比喻 反復(fù)
2. 與“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了。
B. 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。
C. 我好像又回到了夢牽魂繞的故鄉(xiāng)。
D. 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
3. 下面句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是：（ ?。?/span>
A. 她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。
B. 南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場。
C. 閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。
D. 誰會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？
5. 選出對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷及其表達(dá)效果的分析正確的一項(xiàng)（ ?。?/span>
A. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）（排比。突出了春花的鮮艷美麗。）
B. 我覺得我簡直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的污蔑！（《競選州長》）（夸張。強(qiáng)調(diào)了“我”遭到誣陷后氣憤的程度。）
C. 你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?，在一起，在一起——（《周總理，你在哪里》）（排比。熱情地歌頌了周總理的高風(fēng)亮節(jié)。）
D. 語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒。（《人類的語言》）（比喻。生動(dòng)地說明了“語言”沒什么了不起。）
6. 對(duì)下面四句話所用修辭方法的判斷，正確的是：（ ?。?/span>
①那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。
②白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。
③遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮。
A. 夸張 比喻 擬人
B. 比喻 夸張 引用
C. 比喻 擬人 夸張
D. 比喻 夸張 擬人
7. 選出與“寫鬼寫妖高人一等”格式一致的一項(xiàng)（?。?/span>
A. 墻上蘆葦頭重腳輕
B. 引無數(shù)英雄競折腰
C. 風(fēng)華正茂書生意氣
D. 刺貪刺虐入木三分
8. 下列句子修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。
B. 亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
C. 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。
D. 紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。
9. 為下文空缺處選擇合適內(nèi)容填充，最佳的句子是：（ ?。?/span>
圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著， ，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。
A. 像一串流動(dòng)著的珍珠
B. 像一塊潔白的綾紗
C. 像一條波光粼粼的小溪
D. 像一片五彩的云霞
10. 填入下列橫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是：
中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， 。
A. 說像一顆晶瑩的珍珠
B. 變成了一顆晶瑩的珍珠
C. 就是一顆晶瑩的珍珠
D. 儼然一顆晶瑩的珍珠
11. 下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是（ ）
A. 是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
B. 此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們?cè)跄懿粺釔圻@風(fēng)光旖旎的地方？
C. 嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕的要死，這和葉公好龍有什么兩樣？
D. 有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢，但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈(zèng)錢物數(shù)量來計(jì)算呢？
1. 老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。
用比喻手法：
2. 鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。
用擬人手法：
3. 我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
用夸張手法：
4. 天上的星星一閃一閃。
用擬人手法：
5. 樹葉很綠。
用夸張手法：
6. 他是我最敬佩的人。
改為設(shè)問句：
7. 苗苗喜歡語文。
改為反問句：
8. 顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。
用比喻的手法：
參考答案：
一、1.夸張 2.擬人 3.比喻 4.排比、5.反問
6.夸張 7.擬人 8.比喻 9.比喻
二、1.比喻 2.反問 3.排比、擬人
4.比喻、擬人 5.比喻
三、1.反問 2.反問 3.反問 4.設(shè)問 5.設(shè)問
四、1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D
7.D 8.A 9.A 10.B 11.A
五、略
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