童年有憂有慮
看《圓桌派》，蔣方舟的一段話讓我對她好感大增。
她講小時候當(dāng)大隊長，在校門口檢查紅領(lǐng)巾，沒戴紅領(lǐng)巾的就扣兩分，于是永遠(yuǎn)有小孩兒為此哭天搶地，如喪考妣。
在大人看來這多大點兒事兒啊，可對小孩兒來說，卻是天大的事兒。
因為扣這兩分，他可能遭到同學(xué)的嘲笑，老師的批評，集體的排斥，這會引發(fā)小孩兒巨大的羞恥感、恐懼感，如同經(jīng)歷滅頂之災(zāi)。
要知道，大人世界的比例，跟小孩兒世界的比例，是不一樣的。
竇文濤做了一個類比，你不能說孩子嬌氣或者經(jīng)不起打擊，小孩兒被扣掉兩分的痛苦感受，可能跟大人欠了高利貸還不上要跳樓的痛苦程度差不多。
童年是無憂無慮的？這是一句天大的謊言。
小孩兒的世界，每分每秒都有可能天塌地陷；只是長成大人以后，我們好了傷疤忘了疼。
小孩兒也要面子
最近追了騰訊自制的兒童成長觀察節(jié)目《我們長大了》，代入孩子的世界，重新體驗了一把當(dāng)小孩兒時經(jīng)歷的各種心酸。
這是節(jié)目中的一對小兄妹——7歲的哥哥新博和5歲的妹妹佳昕。
倆人一起上街買東西，走時媽媽交代好了，坐213路公交車回家。結(jié)果眼看213路從面前開過了一趟又一趟，新博都堅持不上，因為他以為213是車牌號，他在認(rèn)真地看每部車的車牌尾號！
妹妹佳昕漸漸意識到了問題，提醒哥哥，但小哥哥堅持己見，還訓(xùn)了妹妹。
硬剛了好長一段時間，實在拗不過事實，小哥哥才服了軟。
作為看官，節(jié)目播到這段時忍不住生氣，心想小哥哥怎么那么擰啊，明明自己錯了還倒打一耙，對妹妹發(fā)脾氣。
可站在他的角度上體會體會，本想做妹妹的領(lǐng)導(dǎo)者，體現(xiàn)當(dāng)大哥的明智、優(yōu)越、能干，卻受生活經(jīng)驗限制出了糗，自尊心一下子受不了也是人之常情吧？固執(zhí)倔強是這個小小男子漢為保全面子所做的最后掙扎。
自省一下，我們大人還不是也經(jīng)常為了面子，給自己各種找轍、死不低頭？接受挫敗，認(rèn)錯，是多不容易的事。
6歲的中法混血小美女佐伊，特別喜歡運動類游戲，3歲的弟弟浚文是姐姐的崇拜者和跟屁蟲。
媽媽帶弟弟來看佐伊騎平衡車。車車接力賽中，小姐姐懷著穩(wěn)贏的心態(tài)帥氣登場，一路領(lǐng)先?？墒菐洸贿^三秒，因為中途跑錯了賽道，耽誤了時間，佐伊和冠軍失之交臂。
意料之外的失誤打碎了佐伊的冠軍夢想，心情就像從天堂跌入地獄。小姐姐嚎啕大哭。
我明明可以，卻沒有得到——這就是佛教八苦之一的“求不得苦”吧！
大人認(rèn)為不起眼的一次小小失敗，孩子卻從中體驗到了這樣的人生至苦，你還會覺得她哇哇大哭是小題大做嗎？
想來成年人辛辛苦苦提交的呈案一次次被上司斃掉，或者創(chuàng)業(yè)失敗，也就是這樣的心情吧？
小孩兒也會孤獨
3歲半的雙胞胎姐妹大毛二毛（晰淇姐妹），同時降臨地球，個性卻不相同。大毛很愛放飛自我，二毛則像小唐僧愛念道理經(jīng)。
進(jìn)入集體生活，乖巧懂事的二毛很快贏得了很好的人緣兒；任性的大毛則遭到了小伙伴的嫌棄，連妹妹都和別人打成一片而“拋棄”了她。
孤獨的大毛女士一個人跑去蕩秋千，雖然拼了命地自我安慰，努力保持著燦爛笑容，但內(nèi)心早已落葉飄零，蕭瑟如秋。
體會一下，當(dāng)你看著別人過得甜甜蜜蜜、熱熱鬧鬧，卻發(fā)現(xiàn)自己孑然一身，沒有朋友，無人理解、無處訴說，是什么樣的悲涼？
你不知道是自己哪里出了錯還是世界哪里出了錯，那一刻就是冰冰涼、透心涼，從里到外地喪??！
你以為孤獨頹喪是中年人才配擁有的高端情緒？錯。3歲甚至更小的小孩兒就經(jīng)歷和體驗著了。
如果你人到中年尚不知道怎么從這種孤獨頹喪的淹沒當(dāng)中游出來，又如何忍心在一個孩子落寞難過的時候斥責(zé)他是活該、軟弱？
小孩兒有很多恐懼
3歲的暖寶（劉芊伊）有個超級疼愛她的哥哥，幾乎事事都有哥哥替她受累、替她承擔(dān)?？捎行┦?，也終需要她自己面對。
比如眼前這座吊橋，每個巨大縫隙都像能吞噬她的生命。為了找到橋?qū)γ娴母绺?，暖寶一邊害怕得大哭一邊邁出了第一步，和后面的一步又一步。
而她7歲的哥哥嗒嗒，也有害怕的事，比如，害怕自己不能滿足家人的期待，不能做一個足夠好的哥哥。
別的小朋友在戶外開心玩耍，嗒嗒透過窗戶看得心馳神往。此時妹妹卻不停地拉他躺下，要他陪她睡午覺。
嗒嗒一次又一次戰(zhàn)勝自己想玩兒的心，說服自己以妹妹的需要為第一。幾個回合下來，終于忍不住大哭著說“我想出去玩”。
這樣的內(nèi)心沖突和崩潰對嗒嗒來說不是第一次。
在只能換一個大個兒玩具的時候，他也選擇放棄了自己最想要的飛機，滿足了妹妹，然后偷偷失落，偷偷傷心。
每個人都有自己害怕的東西，有人怕高，有人怕水，有人怕蛇，各不相同；而相同的是，所有的人都怕不被愛，都怕失去自己所愛。
在愛和失去面前，誰不是“膽小鬼”？你又怎么忍心在孩子表現(xiàn)出害怕的時候斥責(zé)他的哭鬧、表現(xiàn)出壓抑的時候忽視他的需求呢？
孩子不需要人為的挫折了
總有一種聲音提倡“苦難教育”“挫折教育”。一些成年人好像老是擔(dān)心孩子在成長過程中所面臨的天然挫折、天然挑戰(zhàn)太少，所以需要人為再加些進(jìn)去。
其實少嗎？
小孩子每天光走路可能就要摔很多跤，不是磕破了膝蓋就是撞破了頭。感冒發(fā)燒、生病打針也是常有。
除開身體上的，心理上的挫折更是不計其數(shù)。
學(xué)說話時怎么都發(fā)不出準(zhǔn)確的語音，走不穩(wěn)時邁一個小坎兒就像爬一座大山，屎尿屁總是憋不住拉自己一身……
那份懊惱、那份著急、那份羞慚……
上了學(xué)就有課業(yè)，就有考試，就有競賽，就有來自老師、家長、學(xué)校不計其數(shù)的要求和期待……
那份緊張、那份壓力、那份焦慮……
再到如何與人交往、與人合作，如何面對攻擊、面對冷落，如何消化孤獨、消化難過，如何在本能愿望和社會角色之間尋求平衡、找到出路……
成年人面對的人生難題，在小孩子身上不僅不少，還難度系數(shù)和挫折感幾何級數(shù)增加了呢。人為再施加“苦難”和“挫折”，性質(zhì)豈不相當(dāng)于“虐童”？
和“苦難教育”“挫折教育”形成套餐的是“嚴(yán)厲教育”，孩子一犯錯就訓(xùn)斥責(zé)罰，甚至用冷熱暴力大肆羞辱。
前些天有個熱門新聞，一個小女孩在超市里撞了人沒道歉，她爸爸冷暴力懲罰她，讓她站在那里大哭了10分鐘都不管，說就是要她“反省”。
孩子犯了錯就羞辱孩子，卻沒想過孩子為什么會這樣？
家長眼中只有對錯（家長以為的對或錯），從不體恤和理解孩子的感受；孩子有樣學(xué)樣，又怎么懂得去關(guān)心別人的感受呢？
孩子有禮貌的前提，是有充足的安全感和一顆溫暖體恤的心；而孩子具備充足安全感和體恤關(guān)心他人能力的前提是，他被養(yǎng)育者充分地理解、包容、關(guān)愛過。
只會高高在上做道德審判官的家長，給孩子的感受是冷漠無情的；種了冷漠無情的因，又怎么能奢望得到有情有愛的果呢？
做好父母，需要回到童年
尹建莉老師在《最美的教育最簡單》一書中寫道：
經(jīng)常被苛責(zé)的孩子，學(xué)會了苛責(zé)；經(jīng)常被打罵的孩子，學(xué)會了仇恨；經(jīng)常被批評的孩子，很容易變得自卑；經(jīng)常被限制的孩子，會越來越刻板固執(zhí)……
嚴(yán)厲教育的目的雖然也是想給孩子打造出華美的人生宮殿，到頭來卻只能制造出一間精神牢籠，陷兒童于自卑、暴躁或懦弱中，給孩子造成經(jīng)久不愈的內(nèi)傷。
教育中，有太多這樣的蝴蝶效應(yīng)，本來小事一樁，家長完全可以用輕松愉快的態(tài)度來解決，甚至不需要去解決，問題也會自行消失。
比如暖寶，大哭著走過一次吊橋，下次就敢邁更高的臺階，走更難的路。她不會一直膽怯下去，而會愈加相信自己的力量。這中間不需要大人的干涉或催促。
