讀完這篇，再開始親子游戲也不遲
親子游戲是家庭早期干預的核心。但親子游戲的方式千千萬，為何要獨取這一瓢？今天，蘇老師有話說。
馬上十一長假就要來啦，先讀完這篇后，再開始親子游戲也不遲。
蘇雪云
momo媽媽
華東師范大學教育學博士
美國喬治敦大學醫(yī)學院兒童與人類發(fā)展中心博士后
「親子游戲」至少包含了兩個必要的主體——家長和兒童，那今天先來探討幾個最基礎的概念：兒童是什么、腦部發(fā)展是什么、如何促進兒童的腦部發(fā)展以及親子游戲的意義。
兒童是什么
我們常把兒童比作祖國的花朵，那老師和家長就是園丁。園丁常做澆水施肥除蟲修剪的工作。
但我們需要反思，每一朵花需要的水量不同，我們以為在施肥但對于兒童也許是「毒料」，我們所修剪的部分，確實是需要修剪的么？好的園丁需要根據(jù)每朵花的特性來照料花朵。
花朵與花朵是不同的，每個孩子也是獨一無二的，他們有獨一無二的優(yōu)勢，也有獨一無二的需求。
但現(xiàn)實是，我們的文化里總有一個「別人家的孩子」，不時地要拿出來和自己的孩子比較，或者用別人家的要求和需要來「套」我們的孩子。
而在早期干預中，這種「獨一無二性」非常重要。每個孩子都需要基于科學評估，量身定制IEP（個別化教育方案），這需要家長對自己兒童和家庭充分了解，包括兒童的優(yōu)勢、家庭的資源、對孩子的期望......才能做出恰當?shù)?、適合孩子發(fā)展的決策。
對于兒童是什么這個問題，還要落在每一個具體的兒童：你的孩子是什么樣子？你了解你的孩子嗎？你了解孩子的每個言行嗎？
兒童首先是兒童，而不是被診斷的某種障礙。
如何促進腦部發(fā)展
俗話說「三歲看老」。早期干預肯定是越早越好，因此家長總會很焦慮，覺得再不干預來不及。
但是究竟在這一過程中，大腦扮演什么角色？它是如何發(fā)展的？我們又該如何促進這一發(fā)展？
三歲以前大腦發(fā)育很迅速，0-2歲的大腦每一秒會新生700個神經(jīng)元。在這段時期中，如果孩子能獲得高質(zhì)量的刺激與互動，將對日后的發(fā)展，包括學業(yè)表現(xiàn)和社會性發(fā)展起到不小的幫助。
相對的，如果周圍環(huán)境沒有提供相應刺激和經(jīng)驗，那么部分神經(jīng)元就會消亡。
當然，這并不是說3歲之后大腦就不發(fā)展了，只是發(fā)展速度放緩。想要促進大腦的發(fā)育，可以從兩方面入手。
一是營養(yǎng)。大部分營養(yǎng)來自食物。營養(yǎng)均衡，適量運動，良好的睡眠，來保證大腦發(fā)育具有足夠的養(yǎng)料。
二是刺激。刺激來自環(huán)境，這個環(huán)境包括物理和心理。
感知覺刺激是最常見的，視聽觸味嗅都是一種學習。要給孩子多元的感知覺體驗，讓孩子用眼睛去看、用嘴巴去嘗、用耳朵去聽，用鼻子去聞，用皮膚和手去觸摸……去探索不同的材質(zhì)和不同的元素。
那家長可以做什么來促進大腦發(fā)展？
多撫觸！
皮膚是最大的感知覺器官，多玩一些手指游戲，刺激他們的觸覺。
多說話！
有輸入才有輸出，即便孩子不理你，我們也可以多評價孩子在做的事情或者他在關(guān)注的事情，從而引起他們的注意。
例如孩子在玩積木，我們可以在旁邊說，「哦你在拿一塊積木，你在往上搭，搭上啦！」，或者是發(fā)表評論，「你搭得真高！真快！你的力氣好大！」......
多體驗！
秋天是野營的好時機，有條件的話多帶孩子出去走走。如果長途旅游不行，那附近的公園、小區(qū)里的「探險」也能豐富他們與外界溝通的渠道。
刺激的形式很多，但是并不是所有的刺激都是有益的。比如電視就不是一個好刺激，因為它是被動的信息源。
而對于爭議頗大的電子產(chǎn)品，我的意見是，最好能讓父母與孩子共同參與、并且有節(jié)制的使用。
還有一些因素會阻礙孩子的大腦發(fā)育，如家庭環(huán)境的冷漠、長期的忽視、父母吵架、打架、藥物....
親子游戲的意義
兒童各領域發(fā)展的關(guān)鍵基礎是積極的親子關(guān)系和豐富的互動環(huán)境。
親子關(guān)系是兒童人生中的第一個人際關(guān)系，越頻繁的親子互動，越親密的情感聯(lián)系，對兒童所有未來發(fā)展的影響就越大。
而游戲最根本的特征是兒童自發(fā)性的活動。游戲是兒童的語言，兒童在游戲里學習。親子游戲中的「互動」，就像玩球時候的傳球和接球，真正可以促進兒童的大腦發(fā)展的是兒童自己主動的「傳球」機會和經(jīng)驗。
需要注意的是，選擇的親子游戲必須是符合兒童發(fā)展階段的，是他「跳一跳就能夠夠到」的目標，切勿設得太高。
親子游戲里，我們是「陪玩」的。
要玩什么、怎么玩，是孩子說了算，我們?nèi)ジS，然后在孩子的能力基礎上有創(chuàng)造力地「示范」新的玩法，和孩子一起享受游戲的快樂！
這都需要基于家長的第一個責任：「回應力」（點擊文末「閱讀原文」）。家長在游戲時要觀察、回應、反思，其中觀察是最基礎的。
在本文最后，我希望家長能完成一道「作業(yè)」：花一整天觀察孩子，我的眼里只有你，不要有太多的干涉，看孩子在做什么事情、喜歡什么物品玩具，他關(guān)注什么......
只有我們了解每一朵花的特性，我們才能成為好的園丁，幸運地是，我們只需要了解這一朵花。
愿我們都能成為孩子心中「世界上最好玩」的父母！
