當(dāng)你開始學(xué)習(xí)一個(gè)新領(lǐng)域時(shí)，第一件做的事情是什么？
學(xué)習(xí)是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，旅程的起點(diǎn)是你現(xiàn)階段的位置，終點(diǎn)則是學(xué)以致用，不僅僅是獲得一堆知識(shí)，更能夠充分運(yùn)用這些知識(shí)提高自身能力，做到那些在學(xué)習(xí)前無法做到的事情。
很多時(shí)候我們無法到達(dá)學(xué)習(xí)之旅的終點(diǎn)，是因?yàn)樵谝婚_始就錯(cuò)了。在進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域?qū)W習(xí)時(shí)，你會(huì)不會(huì)也是這樣的套路：
上面這些方法都沒有錯(cuò)，但未必是最恰當(dāng)?shù)钠鹗质?，盲目開始反而容易和目標(biāo)南轅北轍。試想當(dāng)你準(zhǔn)備去遠(yuǎn)方旅行，媽媽為你準(zhǔn)備了圍巾、帳篷、手套、登山杖和野外生存手冊(cè)，實(shí)際上你只是去泰國(guó)玩幾天，這些東西根本用不上。
當(dāng)我們決定學(xué)習(xí)某個(gè)新領(lǐng)域時(shí)，常問自己的第一個(gè)問題是「我該學(xué)些什么，才能做到學(xué)習(xí)前無法做到的事情？」。如果你希望學(xué)習(xí)之旅能順利到達(dá)終點(diǎn)，不只停留在了解知識(shí)的層面，那么你要做的第一件事是了解自己和終點(diǎn)間存在哪些差距，認(rèn)識(shí)這些差距，那么你就能設(shè)計(jì)出適合自己的學(xué)習(xí)方案。
學(xué)習(xí)差距一般有四種，知識(shí)差距、技能差距、動(dòng)機(jī)差距、環(huán)境差距。以學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為例，產(chǎn)品小汪在成長(zhǎng)為產(chǎn)品獒的路上會(huì)有哪些差距呢？
信息是解決問題的必要條件，可擁有信息本身并不能完成任何事情，只有你使用這些信息做某些事情時(shí)，才能使這它們具有意義。就好像花了很多錢買了一臺(tái)專業(yè)相機(jī)，拍出來的照片卻還是一樣的糟糕，說明你還沒有能力使用它。
處于信息時(shí)代的一個(gè)便利就是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)旅途中不需要一路都攜帶所有信息。如果能挑選少量的必要信息輕裝前進(jìn)，那么就可以將精力集中在更關(guān)鍵的知識(shí)上，這才是整個(gè)旅程中真正需要的。
因此對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品新人來說，掌握自身知識(shí)層面的差距，你得逼自己去尋找最關(guān)鍵的知識(shí)：
去年剛轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品的時(shí)候，我嘗試從產(chǎn)品分析入手卻沒有堅(jiān)持下來，可是要成為一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，肯定不能只會(huì)做產(chǎn)品分析。問你自己一個(gè)問題，是否只要人們一心想做某事，那么他們就能夠做成那件事情？如果答案是肯定的，那么就不僅僅是單一知識(shí)的差距。如果一直努力彌補(bǔ)產(chǎn)品分析方面的差距，你勢(shì)必沒有時(shí)間去彌補(bǔ)用戶研究、產(chǎn)品定位、交互設(shè)計(jì)等差距。
知識(shí)上的差距，你得明白產(chǎn)品需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，不需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。擬定一份閱讀清單，通過主題閱讀在1~3個(gè)月內(nèi)建立起對(duì)產(chǎn)品工作的全局了解，構(gòu)建出知識(shí)框架的雛形。
有時(shí)候?qū)W習(xí)的主要差距在知識(shí)層面，但更多時(shí)候知識(shí)和信息是次要問題，主要問題應(yīng)該是培養(yǎng)技能。
過去我常常以為學(xué)習(xí)就是讀書，我們從書本里獲得知識(shí)，卻少有獲得實(shí)際練習(xí)和發(fā)展技能的機(jī)會(huì)。如何確認(rèn)你的差距是在技能層面還是在知識(shí)層面，你只需問一個(gè)問題：
我要學(xué)習(xí)的東西不通過任何訓(xùn)練就能成為專家嗎？
如果答案是肯定的，那么只要死記硬背就好了；但如果答案是否定的，那么你就得多花些心思練習(xí)。
當(dāng)你準(zhǔn)備開始一次獨(dú)自騎行川藏線，做完攻略買好裝備立即出發(fā)絕對(duì)不是一個(gè)好選擇，唯一需要做的事就是進(jìn)行大量的身體訓(xùn)練。這些訓(xùn)練的強(qiáng)度一開始不能太大，要有針對(duì)性地練習(xí)和提升體能。沒有優(yōu)秀的的體能和技能，即便把旅行攻略背得滾瓜爛熟，你也沒法完成這次旅行。
作為一個(gè)產(chǎn)品新手，你不可能什么都學(xué)習(xí)，入門初期勢(shì)必要有所側(cè)重，結(jié)合工作所需挨個(gè)點(diǎn)亮技能樹：
用戶調(diào)研、競(jìng)品分析、原型設(shè)計(jì)、需求文檔、測(cè)試用例、數(shù)據(jù)分析……這些技能作為產(chǎn)品的基本功，你至少得花三個(gè)月扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)，多接觸用戶和競(jìng)品，熟練使用原型工具，撰寫簡(jiǎn)潔明了的需求文檔，用數(shù)據(jù)溝通，打牢基礎(chǔ)入門小汪才有進(jìn)一步提升的空間。
你知道自己應(yīng)該怎么做，但是卻選擇不做，這就是動(dòng)機(jī)差距。動(dòng)機(jī)差距要回答的是你為什么學(xué)習(xí)，以及如何保持學(xué)習(xí)熱情。
動(dòng)機(jī)一般分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)與只為自己而做的事情有關(guān)：盡管沒有其他人的參與，但是內(nèi)在動(dòng)機(jī)主導(dǎo)的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和滿足感。
與之相反的是完全的外在動(dòng)機(jī)，即只是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)和避免責(zé)罰。完全外在動(dòng)機(jī)經(jīng)常兼有「威逼」和「利誘」的形式，因此它也是有效性和持續(xù)性最差的形式。一旦獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰停止，學(xué)習(xí)行為也會(huì)隨之停止。
進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求你改變過去的習(xí)慣和行為，勢(shì)必會(huì)受到原有習(xí)慣的束縛，你必須有意識(shí)地去控制和避免那些會(huì)下意識(shí)做的事，這將比有意識(shí)去做一些新的事困難得多，讓你感到非常不適應(yīng)并且心煩意亂。
不習(xí)慣帶來的是與學(xué)習(xí)目標(biāo)相抵抗的動(dòng)機(jī)問題——學(xué)還是不學(xué)，多學(xué)還是少學(xué)，開心才學(xué)還是堅(jiān)持學(xué)？
問問自己，你是出于什么動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)，是內(nèi)在的還是外在的，你是真心喜歡產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程，還是出于薪酬、職位名聲的吸引。提醒自己在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)形式時(shí)別被外在動(dòng)機(jī)過分干擾，少去尋求外在的獎(jiǎng)勵(lì)，潛下心來學(xué)習(xí)。
在一個(gè)優(yōu)質(zhì)信息豐富、同儕壓力適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，可以大大減少你自己尋找信息、過濾信息的工作量，積極向上的同伴會(huì)鼓勵(lì)你投入更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，而不是苦逼的消耗自己的意志力。環(huán)境差距會(huì)有很多種考量的方式：
剛進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)我常會(huì)抱怨公司很少組織專業(yè)培訓(xùn)、工作沒人帶、經(jīng)常加班沒時(shí)間深入學(xué)習(xí)……時(shí)間久了我才明白環(huán)境上的差距沒有任何人能幫忙，你只能靠自己主動(dòng)搭建學(xué)習(xí)部落，在工作中爭(zhēng)取練習(xí)和反饋的機(jī)會(huì)。
成年以后的學(xué)習(xí)，歸根到底是為了解決問題，通過學(xué)習(xí)做到之前不能做到的事。升級(jí)自學(xué)方式的第一步，不是優(yōu)化書單、買最好的課程、看前輩的成功經(jīng)驗(yàn)，而是了解自己差什么，針對(duì)差距下功夫。
如果你不先了解這些差距，你無法設(shè)計(jì)解決它們的方案?？邕^一條小河也許只需一個(gè)吊橋，但這樣的吊橋能跨越大峽谷嗎？如果你能夠清楚地了解差距在哪里，差距是什么，差距有多大，你就能夠設(shè)計(jì)出更好的學(xué)習(xí)方案。
設(shè)計(jì)一套「學(xué)習(xí)差距自測(cè)卡」，在每次學(xué)習(xí)之旅開始前用下面這些問題檢測(cè)與目標(biāo)之間的差距。
知識(shí)差距
技能差距
動(dòng)機(jī)差距
環(huán)境差距
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