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點(diǎn)擊題目下方藍(lán)字關(guān)注 高中生學(xué)習(xí)
有大路就有小路，有小路就有秘密。
也許你不知道，在每年的六6高考之前，已經(jīng)有許多考生另辟蹊徑，“用足了”國家有關(guān)特殊招生的優(yōu)惠政策，通過N條“秘密”小路被各類大學(xué)錄取或預(yù)錄取。也就是說，當(dāng)你還坐在教室里奮筆疾書、苦思冥想的時(shí)候，另外一些人卻已經(jīng)是“坐在橋頭看風(fēng)景”了。
隨著國家招生制度的改革，各類高校的特殊招生形式已日趨多元化：有的高校特別重視考生的文化成績，有的高校則對考生的動(dòng)手能力“青睞有加”；有的高校喜歡品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，有的高校則對考生的一技之長“情有獨(dú)鐘”……特殊招生并非是“尖子生”的專利，也并非高不可攀，只要你未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，總有一種形式屬于你。
“高職單招”，是我國高校招生考試中的一種類別。其招生學(xué)校是各省各職業(yè)大學(xué)（學(xué)院）或有開設(shè)高職的普通高學(xué)歷層次大專，去年開始招收本科學(xué)歷。
包括：普通高中畢業(yè)生、職高、職業(yè)中專、職教中心普通中專班、成人中專招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的部分、技工學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，以上各類學(xué)校及普通高中畢業(yè)后直接參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)或在農(nóng)村基層企業(yè)工作兩年以上有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)生等都可報(bào)名參加。
職業(yè)學(xué)校中與普通高中的畢業(yè)生如果考到同一所大學(xué)，所享受的待遇以及學(xué)歷都是相同的。
在部分國家示范、骨干院校開展單獨(dú)招生改革試點(diǎn)，主要是為了積極探索引導(dǎo)普通高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提高高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，進(jìn)一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多樣化選拔錄取機(jī)制，在全社會營造大力發(fā)展職業(yè)教育的氛圍，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。
單獨(dú)招生通過多元化檢測手段全面考核學(xué)生，克服了唯分?jǐn)?shù)取才的弊端，使部分偏科或文化成績不佳但具較強(qiáng)專業(yè)特長及職業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生能脫穎而出，被高職院校選才。同時(shí)，各院校均有本院特色或特長專業(yè)，單獨(dú)招生學(xué)生享有專業(yè)及訂單企業(yè)的優(yōu)先選擇權(quán)。
上世紀(jì)90年代中期，隨著國家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，適應(yīng)社會對人才的需求，同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿足職專學(xué)生升學(xué)深造的愿望，教育部出臺了“對口升學(xué)”政策。
對口升學(xué)是國家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標(biāo)，對希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對口專業(yè)的高考。對口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分，對口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。
對口升學(xué)是國家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標(biāo)，對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對口專業(yè)的高考，為優(yōu)秀的中等職業(yè)類學(xué)生提供上大學(xué)深造的機(jī)會，對口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一，而且有的省每年情況也不一。
對口升學(xué)名義上是職校學(xué)生之間的競爭，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長處，相對普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實(shí)際上由于對口升學(xué)內(nèi)容簡單，很多普通高中畢業(yè)生到職高或中專注冊一年制學(xué)籍后，就可獲得考試資格參加對口升學(xué)考試。
考試特點(diǎn)：學(xué)生在技校學(xué)什么專業(yè)，就參加該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的 對口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)、深造。
三個(gè)相同
一是考試的形式相同。都是采用“4 X”（即：四門文化課 專業(yè)課）的形式。（四門文化課為語文、數(shù)學(xué)、英語和德育；專業(yè)綜合以外，有的專業(yè)需要測試物理或者化學(xué)）
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由國家教育主管部門按照一定程序統(tǒng)一劃線，統(tǒng)一錄取。
三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設(shè)計(jì)，還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面，都與普高考生一視同仁。
四個(gè)不同
一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材，語文、數(shù)學(xué)、英語三科由各省自行編寫教材；各個(gè)專業(yè)由國家教育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。
對口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高，特別是數(shù)學(xué)和英語。教材的難度比普高教材低了很多，這對技工生來說是非常有利的。
二是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題，各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同，各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。
三是在選學(xué)專業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報(bào)考不同的高校，選學(xué)不同的專業(yè)；對口升學(xué)則是在技校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對口升學(xué)的考生升入大學(xué)后，培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會上急需的各種高級實(shí)用型人才，而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后，他們既具備扎實(shí)的理論知識，又有一定的實(shí)踐操作能力，因此就業(yè)更容易。
對口升學(xué)主要適合的群體有五類：
一是中考成績不理想、分?jǐn)?shù)低于高中錄取線的考生；
二是中考成績雖然能升入高中，但高考無望學(xué)生；
三是中考成績還算理想，但不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課，或嚴(yán)重偏科的學(xué)生；
四是就業(yè)后想考取公務(wù)員、事業(yè)編制，而當(dāng)前學(xué)歷受限的學(xué)生；
五是畢業(yè)后想深造考取研究生學(xué)歷的學(xué)生。
五年一貫制：又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡稱“高職院?！保W(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制?？谱謽踊緹o異。頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。
采用五年一貫制?？?，與三年制?？仆?；學(xué)籍模式：前3年高中階段，不計(jì)入高等學(xué)校學(xué)籍，后2年計(jì)入普通高等學(xué)校專科學(xué)籍。
具有本省戶籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。
原則上省屬院校面向全省招生，地方院校面向本地區(qū)及附近地區(qū)招生。
招生錄取方式：“五年一貫制”實(shí)行“文化課 術(shù)科”的考試形式。其中，文化課科目實(shí)行省教育考試院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織評卷，考點(diǎn)設(shè)在各試點(diǎn)院校；考試由各考點(diǎn)負(fù)責(zé)組織。術(shù)科考試由招生院校單獨(dú)組織。省教育考試院根據(jù)考生文化課考試成績情況劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。錄取時(shí)，依據(jù)考生院校志愿順序和招生計(jì)劃，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優(yōu)錄取。音樂、體育和美術(shù)專業(yè)在考生術(shù)科考試合格基礎(chǔ)上，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優(yōu)錄取。
各試點(diǎn)院校要樹立“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線”的指導(dǎo)思想，按照五年制高職特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法等教育教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索有利于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式，突出“五年一貫制”高職教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。學(xué)生五年均在高職院?；虻胤礁咝煼斗衷簩W(xué)習(xí)；前三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。
五學(xué)年一貫制高等職業(yè)教育實(shí)行“2 2 1”分段教學(xué)，即2學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校教育課程學(xué)習(xí)，2學(xué)年高職業(yè)教育課程學(xué)習(xí)，1學(xué)年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在城市職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校教育階段學(xué)習(xí)成績合格后，升入城市職業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績合格者，由城市職業(yè)學(xué)院頒發(fā)高等職業(yè)教育（?？疲W(xué)歷文憑學(xué)在完成前2年中等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)不愿意升入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)者，在城市職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校再學(xué)習(xí)1年，成績合格者，由城市職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校頒發(fā)中等職業(yè)教育（中專）學(xué)歷文憑。
五年一貫制是由國家相關(guān)教育部門推出保證初中生上大學(xué)的一種途徑，提高我國教育水平同時(shí)提升綜合競爭力。針對五年一貫制獨(dú)特的教學(xué)模式，各位學(xué)生及學(xué)生家長在選擇學(xué)校及專業(yè)方面應(yīng)多方面考慮，爭取幫孩子選擇一個(gè)前景廣闊的未來。
城市選擇
“教育為本 百年大計(jì)”這句引到教育方向的原則透徹的告訴我們教育本身并不單純的是學(xué)術(shù)教育，還要考慮到地理環(huán)境對于孩子成長的需要。選擇一所好的城市如一線城市“北京、上海、廣州”對于孩子的熏陶是很有必要的。
專業(yè)選擇
五年一貫制采取2 2 1或3 2模式，以教學(xué)并進(jìn)、學(xué)以致用為教學(xué)原則。各位家長在為孩子選擇專業(yè)及院校時(shí)需了解此類院校注重培養(yǎng)畢業(yè)后即可參加工作學(xué)生，并非單純學(xué)術(shù)類培養(yǎng)。北京國際商務(wù)學(xué)院就業(yè)處郭主任建議可根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)市場形勢多方面考慮，如電子商務(wù)專業(yè)、新媒體營銷、金融相關(guān)專業(yè)均屬于近幾年發(fā)展勢頭較好的專業(yè)。另外不同孩子的性格與選擇專業(yè)也是很重要的因素，建議在擇業(yè)前做一些心理及職業(yè)測試，真真正正的幫助孩子選擇適合的專業(yè)。
學(xué)校選擇
目前國內(nèi)取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，北京地區(qū)如“北京國際商務(wù)學(xué)院、北京文理大學(xué)、北京吉利大學(xué)”，上海地區(qū)如“上海工業(yè)學(xué)院，上海研修學(xué)院”，廣州地區(qū)如“廣州經(jīng)貿(mào)學(xué)院、廣東聯(lián)合職工大學(xué)、廣東人文大學(xué)”等。建議學(xué)生及學(xué)生家長在選擇時(shí)可到學(xué)?？匆豢矗喾矫媪私廪k學(xué)資質(zhì)、教學(xué)條件、師資力量等。
為了適應(yīng)全球化的發(fā)展,培養(yǎng)出更多全球化的人才,世界各國高校之間建立合作關(guān)系。于是就興起了中外合作辦學(xué)。
中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動(dòng)。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項(xiàng)目兩種形式。
慮到我國中外合作辦學(xué)的實(shí)際，國家規(guī)定，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也包含中國教育機(jī)構(gòu)采取與相應(yīng)層次和類別的外國教育機(jī)構(gòu)共同制定教育教學(xué)計(jì)劃，頒發(fā)中國學(xué)歷、學(xué)位證書或者外國學(xué)歷、學(xué)位證書，在中國境外實(shí)施部分教育教學(xué)活動(dòng)的方式依法舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。但中國教育機(jī)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)性引進(jìn)外國教育資源，僅以互認(rèn)學(xué)分的方式與外國教育機(jī)構(gòu)開展的學(xué)生交流活動(dòng)，不納入中外合作辦學(xué)項(xiàng)目加以管理。
選擇就讀中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目的課程應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)有：
(一)查看辦學(xué)許可證或項(xiàng)目批準(zhǔn)書，以確定該機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目是否經(jīng)主管部門批準(zhǔn);
(二)保留招生簡章或者相應(yīng)廣告;
(三)向該機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目繳付費(fèi)用時(shí)，應(yīng)當(dāng)核對經(jīng)價(jià)格主管部門核準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，并索取發(fā)票或收據(jù)。
目前，我國只有獲得國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一編號、統(tǒng)一格式的中外合作辦學(xué)許可證或者中外合作辦學(xué)項(xiàng)目批準(zhǔn)書的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目可以依法頒發(fā)外國教育機(jī)構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書。頒發(fā)外國教育機(jī)構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書應(yīng)當(dāng)符合的條件和規(guī)定有：
(一)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)依法設(shè)立和舉辦;
(二)中方合作辦學(xué)者應(yīng)當(dāng)是實(shí)施相應(yīng)層次和類別學(xué)歷教育的中國教育機(jī)構(gòu);
(三)外國教育機(jī)構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容不得低于外國教育機(jī)構(gòu)在其所屬國的標(biāo)準(zhǔn)和要求;
(四)頒發(fā)的外國教育機(jī)構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書應(yīng)當(dāng)與其在所屬國頒發(fā)的證書相同，并在該國獲得承認(rèn)。
1、計(jì)劃內(nèi)：
計(jì)劃內(nèi)合作辦學(xué)一般在國內(nèi)兩年，國外兩年。如果學(xué)生希望就讀合作辦學(xué)項(xiàng)目，在高考填報(bào)志愿時(shí)需要同時(shí)填報(bào)大學(xué)志愿及合作辦學(xué)志愿;計(jì)劃內(nèi)合作辦學(xué)最終可以頒發(fā)國內(nèi)大學(xué)文憑及國外大學(xué)學(xué)位。俗稱雙學(xué)歷。
優(yōu)勢：計(jì)劃內(nèi)合作辦學(xué)獲國內(nèi)及國外雙文憑;留學(xué)成本比直接出國讀大學(xué)節(jié)省兩年費(fèi)用。
劣勢：國內(nèi)開設(shè)計(jì)劃內(nèi)留學(xué)項(xiàng)目的學(xué)校以地方二本和三本為主;計(jì)劃內(nèi)合作辦學(xué)的國外合作大學(xué)一般綜合排名比較落戶，所獲國外學(xué)歷文憑含金量不高;且與國內(nèi)大學(xué)統(tǒng)一填報(bào)志愿，須占用學(xué)生志愿名額;計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)少、招生地區(qū)受限;學(xué)生回國后難享留學(xué)生歸國優(yōu)惠待遇。
2、計(jì)劃外：
計(jì)劃外合作辦學(xué)一般是國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年，出國留學(xué)兩年，與計(jì)劃內(nèi)不同的是學(xué)生無法獲得國內(nèi)大學(xué)的文憑，只能獲得國外大學(xué)的本科學(xué)士學(xué)位證書。一般根據(jù)國外大學(xué)會根據(jù)學(xué)生的語言成績給學(xué)生注冊國外學(xué)籍，若學(xué)生成績不合格難以注冊學(xué)籍，最終無法獲得國外文憑。
優(yōu)勢：留學(xué)成本低，難易程度較低。
劣勢：合作學(xué)校綜合排名差，學(xué)歷含金量低;按照2010年教育部對留學(xué)生認(rèn)定規(guī)則，就讀于計(jì)劃外2 2留學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生所取得的本科學(xué)士學(xué)位不能做學(xué)歷認(rèn)證、無法享受留學(xué)生代遇。
高等教育自學(xué)考試，簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立，是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。是通過國家考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)和社會助學(xué)活動(dòng)，貫徹憲法鼓勵(lì)自學(xué)成才的有關(guān)規(guī)定，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，通過畢業(yè)論文答辯、學(xué)位英語考核達(dá)到規(guī)定成績，符合學(xué)位申請條件的，可申請授予成人學(xué)士學(xué)位，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。
高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。
《中華人民共和國高等教育法》第21條、第22條規(guī)定：國家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W位授予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。
高等教育自學(xué)考試制度于1981年經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立，是中國規(guī)模最大的社會化開放式高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國家有關(guān)規(guī)定參加自學(xué)考試。
高等教育自學(xué)考試現(xiàn)開考720個(gè)專業(yè)，包括專科、本科和獨(dú)立本科段；考試在每年4月、7月、10月舉行，課程考試按照專業(yè)考試計(jì)劃的要求安排，實(shí)行學(xué)分制。
近幾年，相繼開設(shè)了全國計(jì)算機(jī)等級考試(NCRE)、全國英語等級考試(PETS)、電子商務(wù)證書、商務(wù)管理證書和金融管理證書等多項(xiàng)社會化考試項(xiàng)目。
《條例》中明確規(guī)定，高等教育自學(xué)考試的?？疲ɑA(chǔ)科）、本科等學(xué)歷層次，與普通高等學(xué)校的學(xué)歷層次水平的高等教育自學(xué)考試學(xué)校要求應(yīng)相一致。命題由全國考委統(tǒng)籌安排，分別采取全國統(tǒng)一命題、區(qū)域命題、省級命題三種辦法。試題（包括副題）及參考答案，評分標(biāo)準(zhǔn)啟用前屬絕密材料。
各專業(yè)考試計(jì)劃的安排，專科（基礎(chǔ)科）一般為3—4年，本科一般為4—5年。
按照專業(yè)考試計(jì)劃的要求，每門課程進(jìn)行一次性考試。課程考試合格者，發(fā)給單科合格證書，并按規(guī)定計(jì)算學(xué)分。不及格者，可參加下一次該門課程的考試。
必須為具有國家承認(rèn)的正專科學(xué)歷方可報(bào)考高等教育自學(xué)考試本科段。
參加本科段考試的考生，應(yīng)持專科畢業(yè)證書和本人身份證到當(dāng)?shù)卦搶I(yè)的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。報(bào)考與所學(xué)?？茖I(yè)不同的本科，根據(jù)專業(yè)的不同需要加試相應(yīng)的課程。
報(bào)考本科段的具體規(guī)定參見所報(bào)專業(yè)的開考計(jì)劃。
1、確定自己所在省市的報(bào)名時(shí)間。
2、自考每年開設(shè)4次(各省市開考的次數(shù)由省級考辦決定)，考試時(shí)間分別為1月、4月、7月和10月。報(bào)考之初，首先要查看當(dāng)年自己所在省市都在什么時(shí)間考哪些課程，來確定自己要報(bào)考的科目。
3、選擇專業(yè)(各省市開設(shè)的專業(yè)不同，可參考各地自考中各省市的考試計(jì)劃欄目，選擇適合您的專業(yè))。
4、選購教材由于自考教材變動(dòng)較小，經(jīng)常幾年才更換教材，目前2012年公布的教材表為最新的。(另各省市會有部分教材科目微調(diào)，請密切關(guān)注自考平臺門戶網(wǎng)站的最新資訊)。
由于自考生社會認(rèn)可度很高，很多社會機(jī)構(gòu)為了商業(yè)目的，編造出五花八門的類似考試，以誤導(dǎo)考生，繼而謀取商業(yè)利益。
社會上有很多學(xué)歷和非學(xué)歷考試，例如：成考、電大、網(wǎng)絡(luò)教育。作為成人教育的成考、電大、網(wǎng)絡(luò)教育也是我國教育體系的一部分，但在考試形式、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)難度、適用的人群等方面都存在很大的差別。自學(xué)考試作為一種新的學(xué)歷考試形式，是一個(gè)獨(dú)立的教育考試體系，與成考不同。其特點(diǎn)是寬進(jìn)嚴(yán)出，類似西方的教育形式。對于考生，一定要結(jié)合自己的情況，徹底了解各種考試之間的差異，才能避免被誤導(dǎo)，學(xué)有所成。
自考、成考（電大、遠(yuǎn)程教育）的區(qū)別：
1、自考專升本
國家承認(rèn)，文憑含金量和成考一樣，不能考事業(yè)單位，屬于第二學(xué)歷。
2、成考專升本
畢業(yè)證蓋所學(xué)習(xí)高校章，證書上顯示“成人教育脫產(chǎn)或函授”字樣，國家承認(rèn)，屬于第二學(xué)歷。
3、遠(yuǎn)程教育專升本
畢業(yè)證蓋所學(xué)習(xí)高校章，證書上顯示“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣，國家承認(rèn)，電子注冊，屬于第二學(xué)歷
自考采取“單科考核形式”，沒有入學(xué)考試，報(bào)考后，考生每一門課程都需要參加全國統(tǒng)一考試，全部課程都通過后，才可畢業(yè)，同時(shí)滿足主考院校要求的，才可申請學(xué)位。主要區(qū)別：
成考采取“入學(xué)考試制”，學(xué)生統(tǒng)一參加每年的入學(xué)考試（英語、數(shù)學(xué)、語文），類似高考的形式?？荚囃ㄟ^后，由考生報(bào)考的學(xué)校決定是否錄取，文憑由各學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院自主考核、頒發(fā)。
成考和自考的具體區(qū)別如下：
一、文憑不同：
成人高考的文憑是各大學(xué)的成教學(xué)院發(fā)的，你考上了哪個(gè)大學(xué)的成教，畢業(yè)時(shí)就會蓋有哪個(gè)大學(xué)的章；自考的文憑上蓋有兩個(gè)章，一個(gè)是主考院校的章，另一個(gè)是當(dāng)?shù)刈钥嘉恼隆?/span>
二、考試方式：
成人高考要參加國家統(tǒng)一的成人高考考試，達(dá)到分?jǐn)?shù)線后才能入學(xué)就讀，考試形式類似于普通高考，考前要填志愿。自考不需參加入學(xué)考試，選好專業(yè)后，按課程設(shè)置學(xué)習(xí)，每通過一科，就可獲得單科合格證，該專業(yè)的所有課程通過后，即可用所有的單科合格證換取畢業(yè)證書。
三、 學(xué)習(xí)方式不同：
成考的學(xué)習(xí)方式很多，大致分為：脫產(chǎn)全日制、夜大學(xué)、函授三種。自考，則是已自學(xué)為主，當(dāng)然，有許多高校自考的全日制或業(yè)余助學(xué)班。
四、 含金量不同：
其實(shí)成人高考和自考其畢業(yè)證都是國家承認(rèn)的。但如果非要在其中比個(gè)高低的話，一般來說自考相當(dāng)于成教難一些，企業(yè)認(rèn)可度也高一些，為自考的證書含金量還是最高的。
（一）自考學(xué)歷教育規(guī)模穩(wěn)中有升，非學(xué)歷教育規(guī)?？焖侔l(fā)展。
（二）自考的繼續(xù)教育性質(zhì)凸顯，高中畢業(yè)生、?？粕蔀樯粗黧w。
近年來，在職考生的人數(shù)也在不斷增長，說明繼續(xù)學(xué)習(xí)有著巨大的社會需求，自學(xué)考試靈活、開放的特點(diǎn)符合社會需要。
（三）本科教育需求旺盛，專科教育略有下降。
（四）專業(yè)設(shè)置更加體現(xiàn)針對性，向多品種小規(guī)模方向發(fā)展。
自學(xué)考試的學(xué)歷受到國家的承認(rèn)，自學(xué)考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇。
《條例》中對畢業(yè)生的使用及待遇都作了明確的規(guī)定：高等教育自學(xué)考試?？疲ɑA(chǔ)科）或本科畢業(yè)證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級主管部門本著用其所學(xué)、發(fā)揮所長原則，根據(jù)工作需要，調(diào)整他們的工作；非在職人員（包括農(nóng)民）由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標(biāo)范圍內(nèi)有計(jì)劃地?fù)駜?yōu)錄用或聘用。
高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇；非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)生證之日起，按普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。關(guān)于中專畢業(yè)人員的使用待遇應(yīng)按《中等專業(yè)教育自學(xué)考試暫行規(guī)定》執(zhí)行。
就業(yè)
《條例》中對畢業(yè)生的使用及待遇都作了明確的規(guī)定：高等教育自學(xué)考試?？疲ɑA(chǔ)科）或本科畢業(yè)證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級主管部門本著用其所學(xué)、發(fā)揮所長原則，根據(jù)工作需要，調(diào)整他們的工作；非在職人員（包括農(nóng)民）由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標(biāo)范圍內(nèi)有計(jì)劃地?fù)駜?yōu)錄用或聘用。
高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇；非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證之日起，按普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
專升本
報(bào)考自學(xué)考試的本科段，應(yīng)往屆?？粕梢灾苯訄?bào)名專升本，高自考專升本自學(xué)考試中的一種學(xué)制，不存在全日制與業(yè)余制之分，最后的畢業(yè)證全部是由自考委和主考院校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書！
考研
自考本科畢業(yè)生不論是否已取得學(xué)位，只要已獲得本科畢業(yè)證書，就能按照大學(xué)本科畢業(yè)生身份報(bào)考全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試。自考生可在全國碩士研究生報(bào)名（一般每年11月）之前，到當(dāng)?shù)刈钥嫁k辦理手續(xù)。
考公務(wù)員
部分公務(wù)員職位的學(xué)歷要求是?？苹蛘邲]有要求是全日制本科，所以自考生可以參加這些職位的公務(wù)員考試。
留學(xué)
目前有23個(gè)國家承認(rèn)中國的自考學(xué)歷，其中不乏美英、澳洲、日韓、新加坡這樣的發(fā)達(dá)國家，如果經(jīng)濟(jì)允許的話，自考生可以選擇留學(xué)。
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