上一篇文章中我曾發(fā)問(wèn)：“是誰(shuí)偷走了我們的創(chuàng)新思維？是什么讓我們亂了心智，喪失了對(duì)是非的判斷能力？”我想在這篇文章中深入地探究一下。
如果想從根本上來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)出有思想、有創(chuàng)新能力的學(xué)生和教師，學(xué)校就必須要在為師生減負(fù)的前提下，營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍。這就好比，如果想讓樹(shù)木長(zhǎng)得好，必然要有肥沃的土壤。
首先，一個(gè)學(xué)校必須要有一個(gè)像樣的圖書(shū)館、閱覽室。因?yàn)?，這才是學(xué)校的靈魂，是師生的精神歸宿。在安靜的環(huán)境中，更能產(chǎn)生智慧的火花。
其次，把活動(dòng)與讀書(shū)聯(lián)系起來(lái)。這是李希貴老師提出的觀點(diǎn)?！皶?shū)籍的地位在年輕一代的心目中已經(jīng)大打折扣。因此，如何引領(lǐng)孩子們讀書(shū)，就成為校園里的重要使命。”其實(shí)，不止是學(xué)生，如今許多老師也不讀書(shū)了。一是沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，二是工作學(xué)習(xí)之余，我們被手機(jī)俘虜了。讓師生提供一個(gè)書(shū)單，設(shè)計(jì)策劃組織一些活動(dòng)，最后都要買(mǎi)一些書(shū)籍作為贈(zèng)品、獎(jiǎng)品。
當(dāng)然，我們也可以有讀書(shū)日、讀書(shū)周、讀書(shū)月、讀書(shū)群，投稿活動(dòng)，以發(fā)獎(jiǎng)狀、評(píng)選“讀書(shū)之星”、為師生寫(xiě)作的文章出書(shū)等獎(jiǎng)勵(lì)方式來(lái)激勵(lì)其他師生。
用李希貴老師的話來(lái)說(shuō)，“有了讀書(shū)的校園活動(dòng)，學(xué)生自然也在迅速提升品位，不斷走向成熟?！蔽蚁胝f(shuō)，教師們也一樣。師生的品位提升了，那么，整個(gè)學(xué)校自然而然就有了文化、有了品位、有了溫度。
2023年2月27
聯(lián)系客服
