讀書筆記//胡艷杰：解讀《領(lǐng)導(dǎo)干部日日思》和《領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)要則》
今天繼續(xù)讀李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》，書中有兩個引人注目的小立法，一個是《領(lǐng)導(dǎo)干部日日思》，另一個就是《高密四中領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)要則》。不妨把它們抄錄在這里。01團(tuán)結(jié)才有力量?！氨娭境沙恰?、“無堅不摧”；“攥起的拳頭才有力量”；“相斗俱傷”。感悟：每個人的能力不同、性格不同、特長不同，將不同的人凝聚在一起真的太重要了。這就需要協(xié)調(diào)溝通，和大度的胸襟。02在其位謀其政?！澳闶歉墒裁吹模俊?/span>感悟：這一條提醒在其位要有作為，要清楚自己的職責(zé)，不要懶政。03群眾觀念。“干部的權(quán)利是群眾賦予的”；“離開了群眾，你還有多大能耐”感悟：牢固樹立為人民服務(wù)的意識，校領(lǐng)導(dǎo)不能脫離廣大師生。有時候我在想，領(lǐng)導(dǎo)如何才能知道一線師生的疾苦呢？比如，召開教師座談會，學(xué)生座談會，聽聽他們的苦惱、心聲。等下一次座談會，換一批老師和學(xué)生。當(dāng)然，并不是說所有的建議都能采納，如果他們提出的建議好，小小的肯定和獎勵，以改進(jìn)學(xué)校工作。如果不能采納，耐心向他們解釋。04心理換位?！凹偃缒闶且晃唤處煛保弧凹偃缒闶且幻麑W(xué)生”；“當(dāng)你處于對方處境的時候?！?/span>感悟：換位思考很重要，因為每個人都是從自己的角度出發(fā)去思考問題的。不只是學(xué)校管理者、班主任和任課教師都需要換位思考。這樣我們才會更加理性，把工作做好。05互相合作。“你是天下第一，也要由天下第二來幫你?！?/span>感悟：任何人都不可能脫離群體，單打獨斗。個人無論取得多高的成就，職位有多高，都不能驕傲。06原則性與靈活性。“只有體現(xiàn)了集體的原則性，才有權(quán)威；只有建立在集體的基礎(chǔ)上的靈活性，才真正有效。個人的'靈活性’常常是既害別人，又害集體，時間一長，也必然害了自己。”感悟：這一條提醒管理者心中要有大家，真正的權(quán)威來自于集體的認(rèn)同。而管理者如果心中只有自己，只從自己的角度出發(fā)的話，大家的服從可能就有被迫的成分，這時的服從不等于認(rèn)同。07工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。反對魯莽行事，科學(xué)是進(jìn)步之父；“我們是一個集體，一個目標(biāo)，我們的每一項工作都至關(guān)重要，互為條件”，“習(xí)慣于因循是危險的，因為往往走入死胡同。感悟：不魯莽形勢，凡事考慮清楚，多學(xué)習(xí)，集思廣益。還要根據(jù)實際情況，不斷地改進(jìn)制度、改進(jìn)措施。08求真務(wù)實?！跋蛘胬?投降’永遠(yuǎn)不是丟人的事情”，“嘩眾取寵的花架子只能離成功越來越遠(yuǎn)”。09心理承受能力?！坝淇斓亟邮芗瘸墒聦崱保稗k任何一件事不可能從良好的開端跳向令人陶醉的成功，因為這中間必然有挫折，只是我們?nèi)绾螌Υ膯栴}”。感悟：強(qiáng)大的內(nèi)心來自于做事中的磨煉。遇到問題會有崩潰的情況，但是時刻要提醒自己要樂觀、積極向上。 《高密四中領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)要則》：01向團(tuán)結(jié)靠攏。不可能沒有摩擦，不可能沒有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一個念頭，就應(yīng)當(dāng)向團(tuán)結(jié)靠攏。感悟：團(tuán)隊中出現(xiàn)了矛盾，需要及時積極溝通。02謙遜。絕不應(yīng)該僅僅把謙遜當(dāng)作一種姿態(tài)，而應(yīng)當(dāng)從謙遜中真正獲益。因為絕大部分切實有效的奇謀妙計，來自于扎扎實實的第一線工作。由于工作分工的原因，我們畢竟或多或少地失掉了一部分在第一線工作的感受。什么時候盛氣凌人了，什么時候就是失敗的前奏。感悟：“什么時候盛氣凌人了，什么時候就是失敗的前奏。”職位高了，慢慢地就會脫離群眾，但是要提醒自己謙遜，這是李希貴老師在工作中的自我反思?！?/span>盛氣凌人”的管理者，除了增加他人的厭惡感之外，慢慢地聽到的真話會越來越少。03多從對方的角度想一想。不僅是在生活問題的處理上應(yīng)該設(shè)身處地地考慮對方的難處，而且從更廣泛的意義上也應(yīng)該隨時隨地地調(diào)整自己觀察問題、處理問題、評價老師的角度。“飽漢不知餓漢饑”、“站著說話不腰疼”固然有它的片面性，卻包含著某些小看不得的真諦。感悟：要及時聽聽學(xué)校中師生的煩惱。不要認(rèn)為是個別現(xiàn)象就置之不理，更多的時候，很多師生其實不敢發(fā)表自己的看法。04個人永遠(yuǎn)不會成為英雄。離開集體智慧與團(tuán)結(jié)的個人，即使“英雄”一時，也終究是短命的。先“表現(xiàn)”集體，才有可能水到渠成地“表現(xiàn)”自己，任何表現(xiàn)自己的想法和做法都只能使自己最終成為四面楚歌的孤家寡人。感悟：提醒管理者團(tuán)結(jié)的重要性，一個好漢還要三個幫，所以要爭取團(tuán)隊中其他人的支持。否則，自己會極度勞心勞力。05避免爭論。在任何問題上，都不可能達(dá)到百分之百的觀點一致，而要使我們的觀點達(dá)成一致，卻往往不是靠爭論完成的。爭論的結(jié)果往往事與愿違，即使你爭論贏了，也是輸了，因為你失去了對方的好感，為以后的工作帶來難度。爭論臨頭時，一定要“忍過這個晚上”。感悟：這一條說明了爭論的無意義。對于不同的觀點，如果不贊同，聽聽就好。一旦爭論，就會傷了感情。06不做“事后諸葛亮”。張飛、諸葛亮是藝術(shù)塑造的。尺有所短，寸有所長，生活中既沒有張飛，也沒有諸葛亮。事情成功，靠的是天時、地利、人和；事情遇到了麻煩，甚至失敗了，也最忌諱“當(dāng)初如果按照我的意見辦……”感悟：不怨天、不尤人，坦然接受不好的結(jié)果，積極去改進(jìn)。07理解與遷就。有許多事情許多工作是可以理解的，但不能遷就；而有些事情有些工作是可以遷就的，雖然不為人們所理解。感悟：對一些事情能不能遷就看你的出發(fā)點是什么了，也就是說制定的措施、制度是為了保護(hù)誰。在《為了自由呼吸的教育》一書中，有一篇文章寫一個學(xué)生用石頭把校園里核桃樹上的核桃打落下來，讓學(xué)生作檢討，傷了他的自尊。二十多年之后，偶遇此學(xué)生，學(xué)生的話給了李老師很大的觸動，李希貴老師才認(rèn)識到對成長中的孩子多一份寬容的重要性。08科學(xué)、公正的識人、用人觀念。什么時候都應(yīng)當(dāng)以工作為中心、為重點地識人、用人、評價人。做到這一點的基礎(chǔ)是擁有全局觀念。任何個人的好惡，都是科學(xué)公正的敵人。如不干工作的“好人”越“好”，只能離創(chuàng)造良好的形象只會越遠(yuǎn)。感悟：提醒管理者團(tuán)結(jié)的重要性，一個好漢還要三個幫，所以要爭取團(tuán)隊中其他人的支持。否則，自己會極度勞心勞力。09靈活。不要搞非此即彼。事情的成功不一定按一種思路完成，有時候按我們想的辦，事情會成功；按別人的思路辦，也照樣會成功。10身先士卒，敢于下水。要說“同志們，跟我沖”，而不要說“弟兄們，給我上”。11把自己的事情辦好。如果顧及外圍關(guān)系太多而辦糟了自己的事情，終將被人瞧不起，于是連內(nèi)加外都統(tǒng)統(tǒng)失掉。感悟：提醒管理者方向如果正確，堅定走下去的重要性。此外，一個好漢還要三個幫，所以要爭取團(tuán)隊中其他人的支持。否則，自己會極度勞心勞力。12省身。要不斷地閉門思過，從反面意見中汲取營養(yǎng)。提得出來的反面意見往往具有我們意想不到的根據(jù)，對培養(yǎng)我們的多向思維方式大有裨益；如果離開了反面意見，就很容易使我們的思維在單向的狹路上徘徊。感悟：提醒管理者多傾聽不同的意見。其實，這些反面意見是有利于管理者工作的改進(jìn)。毫無疑問，李希貴老師是一個博學(xué)、善思的管理者。他在工作當(dāng)中，遇到問題，不斷地反思自己，用心制定了這兩個要則。
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