一、高考數(shù)學閱卷評分細則和特性

1、高考數(shù)學閱卷評分細則的制定

(1) 評分細則不同于試卷的參考答案試卷的參考答案是命題專家根據(jù)試題預(yù)設(shè)的答案和評分標準，

其主要的依據(jù)是試題本身，是標準解法。評分細則是從考生的答卷中抽取部分原卷，將命題專家的試題參考答案與學生答卷對照，最大可能地掌握學生的答題情況和各種解題方法，將題目的多種解答方法和每一個得分點都列出來，依據(jù)“給分有理”的原則，將每一個分數(shù)段細化，并經(jīng)專家組審議后施行。

(2) 評分細則的制定人員：大學教師、教研員、中學特級教師

2、高考數(shù)學閱卷特性

(1) 見點得分，“踩點”得分

給分點包括：階段性性成果，利用的公式；證明題中所用定理的各個條件和結(jié)論

策略：要把階段性成果(給分點)寫在明顯位置

(2) “分段給分”，上下不受牽連

數(shù)學閱卷是嚴格按照邏輯段來評分的．所謂邏輯段是指：從某個或某些條件出發(fā)得出一個結(jié)論的完整的推理過程；數(shù)學題的解答是由一系列演繹推理(三段論)構(gòu)成的，而推理是從一個或幾個已知命題得出一個新命題的過程。

策略：

（1）解題步驟要繁簡適當并且完整。每個解答都需要寫出必要的證明過程或演算步驟，其中的每一個步驟都占有相應(yīng)的分值。這就要求考生要注意解題過程的完整書寫。

（2）解答題往往有多問，這就要求考生要敢跳問去做，不要因為前面的不會做而放棄后面會做的；

（3）會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。“不求全對，但求得分”。

二、數(shù)學考試答題規(guī)范及技巧

（一）填空題

1、填空題往往是創(chuàng)新題的試驗場所；

2、學生計算能力、表述規(guī)范性特別重要.

填空題表述規(guī)范主要：

① 對于計算填空題．結(jié)果往往要化為最簡形式，特殊角的三角函數(shù)要寫出函數(shù)值。近似計算要達到精確度要求，概率的分數(shù)值不能用近似小數(shù)表示；

② 求不等式的解集、求函數(shù)定義域、值域，結(jié)果寫成集合或區(qū)間形式等；

③ 求三角函數(shù)的定義域、單調(diào)區(qū)間時不能缺少k∈Z；

④ 要注意一些應(yīng)用題的長度單位、面積單位、體積單位在寫答案時要加上等等．

⑤ 開閉區(qū)間；序號要寫清楚

（二）立體幾何

1、命題思路： 立體幾何是高考數(shù)學的核心內(nèi)容之一。近年來，立體幾何命題在突出基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的前提下，更加強調(diào)對立體幾何本質(zhì)問題（即形狀、大小和位置關(guān)系）的考查；在突出空間想象能力、推理論證能力和通性通法的基礎(chǔ)上，挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、試題的呈現(xiàn)形式：一大兩小。

選擇題和填空題一般考查對三視圖的識別，線、面關(guān)系的判斷，面積和體積的計算；

解答題考查比較穩(wěn)定，線線、線面、面面之間的平行、垂直關(guān)系的判定，以及有關(guān)角、距離的計算。

3、立體幾何命題具有以下幾個顯著特點：

（1）向量法在解題中是主流方法

向量具備了代數(shù)與幾何的雙重屬性，因此, 在解決立體幾何問題時，向量方法較之綜合法來說更易想、易操作，其實現(xiàn)了幾何問題代數(shù)化，降低了構(gòu)造圖形和推理論證的難度，更利于問題的解決。

（2）三視圖擔當了考查空間想象能力的重任

（3）綜合法在漸行漸遠中逐漸回歸

（4）滲透了數(shù)學文化與數(shù)學史的考查數(shù)學史是研究數(shù)學科學發(fā)生發(fā)展及其規(guī)律的科學，簡單

地說就是研究數(shù)學的歷史，它是數(shù)學文化的重要組成部分。在數(shù)學史中尋找命題背景也一直被命題者所推崇．

總結(jié)：

（1）在解立體幾何題時建立直角坐標系，首先要證明三線兩兩垂直，特別要按照右手系；