不管是高一，高二，還是高三，現(xiàn)在都處在人生很重要的關(guān)口，高中孩子到底應(yīng)該怎么學(xué)？來看看小助為大家整理的學(xué)習(xí)箴言！
01 高一語文
高中語文和初中語文存在著明顯的學(xué)習(xí)梯度，高中已經(jīng)不再是簡單的識記和理解，而且也面臨著知識容量的大幅增加以及學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換。高一語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度和節(jié)奏，做好初高中的內(nèi)容銜接和過渡。
其實(shí)最讓高一學(xué)生頭疼的就在于文言文的學(xué)習(xí)，而且高一期間，甚至高二期間，老師大都的教授重點(diǎn)也是在于對文言文的解讀和梳理，而且相較于初中，文言文的難度系數(shù)已經(jīng)完全不屬同一量級。再者，就高中語文的考試考查來分析，高中對比初中也更注重文學(xué)素養(yǎng)的積累和對文本的分析理解。
因此，對于“應(yīng)試類”學(xué)生來說，高一語文初期適應(yīng)起來相對很難，難以把握到考試點(diǎn)的考察
02 高一數(shù)學(xué)
高一數(shù)學(xué)一學(xué)年學(xué)4本書，知識點(diǎn)約占高考得分的70%。其中必修一主要講解集合和函數(shù)兩個內(nèi)容，集合屬于最基礎(chǔ)的知識概念，但也相對抽象；而函數(shù)是整個高一上學(xué)期最重要也最難的部分，也是整個高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和核心。針對這兩個部分，集合雖出現(xiàn)在壓軸題的幾率較小，但只要作為壓軸題的身份出現(xiàn)，學(xué)生對集合的學(xué)生深度就有了很高的要求。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在高一應(yīng)該多圍繞熟記基礎(chǔ)概念，多做練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)定，有助于在后期知識點(diǎn)難度提升的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的層次性，更注重基礎(chǔ)內(nèi)容的發(fā)散學(xué)習(xí)，做好高一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)識記和練習(xí)，其實(shí)就是為高二高三做充分的準(zhǔn)備。
03 高一物理
高中物理一直給人的印象都是學(xué)霸們的科目，難教難學(xué)。較初中有著更高的要求，高中物理需要學(xué)生從形象思維到抽象思維的飛躍；從定性思維到定量思維的飛躍；從單因素的簡單邏輯思維到多因素的復(fù)雜邏輯思維的過渡；從單純的算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖像、矢量運(yùn)算、極值等各種數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用的變化。
高一物理力學(xué)內(nèi)容是高中物理的基礎(chǔ)，高一不僅要打好知識的基礎(chǔ)，更要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
04 高一英語
進(jìn)入高中，同學(xué)面對的是生詞多，課文長，語法難，課堂容量大，聽、說、讀、寫要求都高的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
只是通過短期記憶難以幫助學(xué)生在考試中取得高分，很多學(xué)生并不能認(rèn)識到這一點(diǎn)，總是依靠初中的積累，很能實(shí)現(xiàn)初高中的順利過渡和成績的提升。
05 高一化學(xué)
高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識容量是初中化學(xué)的上百倍，一節(jié)課的容量相當(dāng)大，學(xué)習(xí)節(jié)奏相對初中也是飛躍式的。剛上高中的學(xué)生很難適應(yīng)高中的大強(qiáng)度課程，出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績大幅下降。
實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的量等是高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些知識點(diǎn)會貫穿整個高中化學(xué)，學(xué)生必須從開始就打牢基礎(chǔ)。
01 高二語文
高二語文開始加大難度，無論是現(xiàn)代文閱讀還是文言閱讀，都增加了文本理解的難度和題目考察的深度。詩歌鑒賞開始正式成為考試內(nèi)容，議論文的寫作也需要在高二一年形成體系。
學(xué)生進(jìn)入高二以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的容量和深度都和高一有了質(zhì)的躍進(jìn)，學(xué)生不能再抱著只記憶古詩文的心理進(jìn)行考試。語文本身就不是一蹴而就的學(xué)科，知識積累才是語文考察的主要的方向和目的。
02 高二數(shù)學(xué)
高二的數(shù)學(xué)比高一更難，也是一個分水嶺。高考中的難一些的大題大都是在高二學(xué)習(xí)。例如高一的函數(shù)知識，高二的導(dǎo)數(shù)知識就需要應(yīng)用函數(shù)的思想。
高二的立體幾何知識，對學(xué)生的思維要求很高，考查學(xué)生的空間想象能力。解析幾何對學(xué)生解題速度、運(yùn)算思維能力要求都很高。知識難度和計(jì)算量都與高一有了很大的提升，快速進(jìn)入高二學(xué)習(xí)，有助于后面學(xué)習(xí)的游刃有余！
03 高二英語
高二相較于高一，在詞匯、語法、閱讀和寫作方面會提出更高的要求。而且在高二階段，對于這四方面的考察已經(jīng)越來越接近于高考的要求。高一高二總共1500多個高考核心詞匯、17個英語閱讀的常見情景，7類?？嫉膽?yīng)用文類型，都會反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。
04 高二物理
高二將迎來非常抽象的電學(xué)。一年的學(xué)習(xí)里，學(xué)生要學(xué)會抽象思維；學(xué)會理解看不到的自然現(xiàn)象、物理規(guī)律；學(xué)會徹底的用數(shù)學(xué)思維解決物理問題；緊跟物理老師的節(jié)奏，最好還能把高一落下的功課追回來，給高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
05 高二化學(xué)
選修四化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)比較難學(xué)的一門課，在高考考察的比例比較大。其中有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，有機(jī)推斷占高考化學(xué)的17％，不但需要記憶知識點(diǎn)，還要理解知識的來源和推導(dǎo)過程。課程在編寫上突出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)“這一主線，建立起結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)、合成之間的有機(jī)聯(lián)系，將多種類型的有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)、合成和應(yīng)用串聯(lián)成一個有機(jī)的整體。
06 高二生物
高二是打好生物學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，需要引起足夠的重視?！斗肿优c細(xì)胞》的內(nèi)容多而繁雜、知識點(diǎn)也是難易不均，且需要記憶的知識也是海量的。
01 高三語文
以語文學(xué)科的特性，積累的途徑雖然多種多樣，但最原始首選的方法還是讀、背、寫，隨時搜集作文素材。因?yàn)槎嘧x方能形成語感；多背誦才能積少成多；多寫就能長久不忘。久而久之，由量變到質(zhì)變，逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。
語文要靠積累。留心看過的報(bào)紙、雜志、身邊的事情，隨時去搜集作文素材。學(xué)習(xí)時主要針對高考題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果基礎(chǔ)題拿分比較高，作文拿個中等偏上的分?jǐn)?shù)，整體分?jǐn)?shù)就很高了。
不少學(xué)生都熱衷于口頭表達(dá)而疏于書面表達(dá)，可高考以及各種應(yīng)試目前仍停留在筆試即書面表達(dá)的層面。即便有些學(xué)生已經(jīng)意識到書面表達(dá)的重要性，但似乎也是更重視思路而不在意縝密表達(dá)。
02 高三數(shù)學(xué)
平時訓(xùn)練不要用方法、技巧類的東西，應(yīng)該把每道選擇題也當(dāng)作大題來做，把一步步的原理弄清楚。有些同學(xué)為了速度，會用一些考試技巧，比如選擇題用排除法去做，其實(shí)這樣不對，對最終的高考來說，相當(dāng)不利，因?yàn)楦呖记暗乃杏?xùn)練都是為了知識的積累和完善。
另外，平時要養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，因?yàn)榇饠?shù)學(xué)大題時必須要把步驟寫得很清晰，才能拿到各步驟的分?jǐn)?shù)。許多考生注重練而不注重看，這是一個誤區(qū)。小助認(rèn)為，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，做題練習(xí)固然重要，但切忌只練不看，扎實(shí)看教材，梳理清基礎(chǔ)概念。
一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴”的局面。一般而言，前面1—10題的難度是慢慢上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。
03 高三英語
英語復(fù)習(xí)，總體來說首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成，不浮躁。建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)，通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。
英語試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項(xiàng)有針對性地去補(bǔ)救。比如某個同學(xué)不擅長閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞，要主動去補(bǔ)上，不要太機(jī)械地跟著老師走。
04 高三政史地
選科雖已經(jīng)不分文理了，但科目內(nèi)容偏向依舊逃不開過去的思路。文科是有很多知識點(diǎn)，但知識點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系是很多樣的，可以根據(jù)專題，也可以根據(jù)邏輯有意識地把知識點(diǎn)串聯(lián)在一起，把知識系統(tǒng)化。
文科性的內(nèi)容，一定不能死背，要理解知識點(diǎn)背后深刻的含義，把它們?nèi)趨R在一起。要學(xué)會自己去歸納總結(jié)，根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)來輻射全書的知識點(diǎn)，比如今年高考教育是熱點(diǎn)，看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育，自己把它歸納整理出來。
很多同學(xué)都知道要整理錯題，更重要的是整理出來后要去思考自己到底錯在哪里，這種錯誤一定要總結(jié)出來，不是說會了某一道題目就可以了，要反復(fù)挖掘、舉一反三。
05 高三物化生
選科下理科性的學(xué)習(xí)中，物理和數(shù)學(xué)更接近一些，生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)介于文史內(nèi)容之間的感覺。有人覺得學(xué)像物理、化學(xué)、生物一點(diǎn)都不用背，但像生物、化學(xué)這兩科，很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了，就一定能拿到分?jǐn)?shù)。
很多同學(xué)在傳統(tǒng)理科相關(guān)科目學(xué)有一個誤區(qū)，會習(xí)慣性的把提高分?jǐn)?shù)建立在刷題的基礎(chǔ)上。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目，采取的方法其實(shí)最應(yīng)該切忌做題，在沒有梳理清楚相關(guān)類型題的原理就盲目做題，久而久之會讓學(xué)生陷入死循環(huán)——“做越多不會題的越多”，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，產(chǎn)生放棄心理。更應(yīng)該去從錯題中尋找解題思路，然而針對性進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和進(jìn)階訓(xùn)練。
