近日，市教育局公布2019-2020學(xué)年全市中小學(xué)生寒假放假時間安排，義務(wù)教育階段學(xué)校和職業(yè)教育學(xué)校放假時間從2020年1月4日開始。與此同時，各校期末考試時間也陸續(xù)確定。臨近期末，孩子是否在盲目努力？專家提醒，孩子告別無效學(xué)習(xí)，家長需要注意以下幾個方面。
有些孩子學(xué)習(xí)非常努力，上課認真聽講、認真做筆記，回家認真寫作業(yè)、認真復(fù)習(xí)，可成績卻不理想。不少家長一方面心疼孩子學(xué)得累，一方面迷惑為何收獲少？市一實驗小學(xué)班主任王曉婧認為，這其實是一種無效學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果這種學(xué)習(xí)方法不及時調(diào)整，不但成績不提高，更嚴重的還會造成心理壓力，長期下去，有的孩子可能會出現(xiàn)失去信心、自我否定的情況。
為什么認真學(xué)習(xí)卻沒效果呢？市第二中學(xué)星級教師趙欣發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)沒效果來自學(xué)生和家長盲目照搬他人的學(xué)習(xí)方法。部分孩子對待學(xué)習(xí)充滿熱情，但解決問題的方法并不科學(xué)，甚至有點盲目：今天看見同桌買了一套英語卷子，就讓家長也去買一套；看見同學(xué)用APP背單詞，自己就放棄了用課本背單詞；看見學(xué)霸買了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語詞典。
趙欣認為，每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，許多家長看到孩子進步?jīng)]有其他孩子快時，會盲目認為，自己孩子的學(xué)習(xí)方法不如其他孩子有效，對別人的學(xué)習(xí)方法不加辨別、盲目照搬，其實都是在做無用功。讓孩子堅持適合自己的學(xué)習(xí)方法，比來回更換更有效。學(xué)習(xí)在于掌握所學(xué)知識，形式上嘩眾取寵沒有必要，用課本背單詞不一定就不如用APP。
有一些學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。其中很大一部分原因是學(xué)習(xí)效率太低。吉林市第九中學(xué)星級教師朱晶說，合理規(guī)劃時間屬于老生常談，這樣的現(xiàn)象在教學(xué)中很常見，許多孩子規(guī)劃不合理，學(xué)習(xí)起來三心二意，腦子里想著數(shù)學(xué)，眼睛卻在看英語。特別是在家自己學(xué)習(xí)時，家長看著孩子伏在桌前認真復(fù)習(xí)，一會兒翻看數(shù)學(xué)書，一會兒翻看英語書，覺得孩子挺認真的，其實孩子只是不知道先復(fù)習(xí)什么好。在糾結(jié)中搖擺不定，往往浪費了復(fù)習(xí)時間，還會加劇孩子的煩躁心理。臨近期末考試，這種情況會變得更加嚴重。
朱晶建議家長，一定要幫助孩子合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間，一次不宜學(xué)習(xí)時間過長，也不宜連續(xù)長時間學(xué)習(xí)同一門科目，這樣會讓孩子身心疲憊，產(chǎn)生厭倦?？梢宰尯⒆咏徊鎻?fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)結(jié)束后都留有緩沖時間。
有的孩子寫作業(yè)時特別認真，一個字都不能錯，一旦寫得不好就擦掉重新寫，看著作業(yè)非常工整；有的孩子喜歡將上課時老師講的內(nèi)容抄寫在一個精美的筆記本上；還有的孩子聽課時只注重坐姿標準，思想跟不上老師……這些看似養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)效率并不高。
趙欣認為，看起來很努力都是不走心的努力，是一種“努力的幻覺”。這里并不是說作業(yè)和筆記不該工整，但相比于掌握知識而言，再漂亮的筆記本和作業(yè)本都是細枝末節(jié)。
有些孩子是學(xué)習(xí)中的“演員”，寫的筆記、上課認真的樣子都是做給別人看的。家長經(jīng)常被孩子的低質(zhì)量勤奮蒙蔽了雙眼，覺得孩子在努力，而很多時候，低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的才是真懶惰。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子在無效學(xué)習(xí)，一定要及時糾正孩子的態(tài)度和行為，讓孩子明白“什么樣的學(xué)習(xí)才是有效的”。家長應(yīng)該和學(xué)生共同認清：學(xué)習(xí)是要掌握知識，知識不能為學(xué)習(xí)者所用，再華麗的方法都是不適用的。
