現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，終身學(xué)習(xí)則成為一種必不可少的能力。而終身學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)捷也最有效的辦法，就是閱讀。如何閱讀，如何高效閱讀并將書(shū)中知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身所有。今天介紹的這本《高效能閱讀》就是專門(mén)針對(duì)這一問(wèn)題，給出了最有效的答案。
原尻淳一是日本龍谷大學(xué)客座經(jīng)濟(jì)部教授，營(yíng)銷出身，是一個(gè)講求效率和實(shí)際的人，他對(duì)于如何讀書(shū)研究得極其透徹，提倡讀書(shū)要有目的性，《高效能閱讀》便是他在閱讀百余冊(cè)圖書(shū)后結(jié)合自身閱讀體驗(yàn)寫(xiě)出的實(shí)證之作，是一本看完就能立即實(shí)踐的實(shí)用性書(shū)籍。
在《高效能閱讀》中，原尻淳一主要講了三點(diǎn)內(nèi)容。第一，建立以目的為導(dǎo)向的讀書(shū)觀念，改善害怕讀書(shū)的體質(zhì)；第二，實(shí)用類書(shū)籍的閱讀方法；第三，成為專才，用垂直閱讀建立“思維主場(chǎng)”。
第一，建立以目的為導(dǎo)向的讀書(shū)觀念，改善害怕讀書(shū)的體質(zhì)。
很多不愛(ài)讀書(shū)的人不讀書(shū)，本能地對(duì)書(shū)籍抱有一種敬畏與尊崇，總覺(jué)得讀書(shū)是一件神圣的事情，自己讀到一本書(shū)，必須從頭到尾吸收作者的精華與思想，否則便對(duì)不起這本書(shū)。但自己又缺少閱讀的方法，除了從頭讀到尾，再也沒(méi)有第二種方法，但花費(fèi)了時(shí)間讀的書(shū)又都記不住，最后干脆放棄掉不再讀。
針對(duì)這一情況，原尻淳一在開(kāi)篇就亮出了法國(guó)作家的達(dá)尼埃爾·佩納克的《讀者權(quán)利十條》，提出讀者有跳讀的權(quán)利、不讀完的權(quán)利、重讀的權(quán)利、隨意選讀的權(quán)利。
他明確指出讀書(shū)必須有目的性，目的就是讓自己“活得更好”！抱著這種思想去讀書(shū)，讀書(shū)便會(huì)內(nèi)化為一種行動(dòng)的動(dòng)力，從書(shū)中了解行動(dòng)的方法，再去進(jìn)行施行，讀書(shū)，便成為最有效的自我提升手段。同時(shí)閱讀作為一種私人行為可以根據(jù)自己的喜好而進(jìn)行，書(shū)籍只是一種幫助自身成長(zhǎng)的工具！這樣拋卻包袱輕裝上陣，書(shū)籍便成為好伙伴；而讀書(shū)，也成為一種日常的、幫助我們提升的方法和技巧。讀書(shū)，變成了一件我們?cè)敢庵鲃?dòng)去做的、快樂(lè)的事情！
第二，速讀的技巧。
內(nèi)化學(xué)習(xí)目的之后，原尻淳一用速讀的技巧有效提升閱讀速度。
原尻淳一本人原來(lái)曾任銷售工作，在意識(shí)到讀書(shū)的重要性之后，開(kāi)始有意識(shí)的訓(xùn)練自己高效、快速的閱讀，他用一年讀了四百本書(shū)的成績(jī)，為自己開(kāi)拓出一片事業(yè)新天地，不但成為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)講師，還擔(dān)任了龍谷大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。
他使用的速讀技巧分三步：
1、閱讀書(shū)本目錄找重點(diǎn)。很多人都覺(jué)得目錄沒(méi)有用常常略過(guò)去不看，實(shí)際上，目錄是一本書(shū)提綱挈領(lǐng)的總要，它完整的概括了書(shū)的所有內(nèi)容，所以目錄閱讀必不可少。通過(guò)仔細(xì)閱讀目錄選定對(duì)自己有用的章節(jié)，找出關(guān)鍵詞，并假想如果自己是作者，該如何寫(xiě)。
2、快速翻看自己剛剛選定的章節(jié)，把握書(shū)的整體節(jié)奏。在這個(gè)過(guò)程中，在自己認(rèn)為重要的、必須要讀的地方貼上便利貼作為下次仔細(xì)閱讀的標(biāo)記。而重點(diǎn)部分也很好找，作者往往在想要強(qiáng)調(diào)的部分使用黑體字。
3、仔細(xì)閱讀便利貼前后部分。這部分是全書(shū)的重點(diǎn)，在讀完之后，把內(nèi)容跟自己最初的假想做一個(gè)對(duì)比，并把對(duì)比的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)的空白處。
很多人可能會(huì)質(zhì)疑：這樣讀書(shū)，不是只讀了一部分，其他的都沒(méi)有讀嗎？
國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫做“馬特萊法則”，也稱“二八法則”，它指出，在任何特定群體或事物中，重要因素只占到百分之二十，不重要甚至完全無(wú)用的，占到總數(shù)的百分之八十。
書(shū)籍也是一樣，一本書(shū)重要的內(nèi)容，只占全書(shū)總數(shù)的百分之二十，我們要做的，就是摒棄無(wú)用的百分之八十，致力于有用的百分之二十。
這才是最有效的讀書(shū)方法。
所以，這套速讀的方法整個(gè)流程實(shí)施下來(lái)，需要把書(shū)閱讀三遍，三遍對(duì)于重點(diǎn)的閱讀，這樣不僅能提升我們閱讀的速度，還能有效加深我們對(duì)書(shū)籍的理解和掌握。
第三，先成為專才，用垂直閱讀建立自己的“思維主場(chǎng)”
原尻淳一用類比讀書(shū)法指出職場(chǎng)上有兩種人：
一種是什么都懂一點(diǎn)，但什么都不精通的所謂通才；
另一種則是對(duì)一門(mén)學(xué)問(wèn)極精極透的專才。
原尻淳一提倡我們做專才。
他指出，“商務(wù)人士的首要目的，便是成為部門(mén)專才”。
對(duì)什么都懂一點(diǎn)但卻什么都不精通，在職場(chǎng)上毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)想要并需要的，永遠(yuǎn)都是在單一領(lǐng)域內(nèi)有所成就的人！
要成為這樣的人，就需要選定一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深挖，力爭(zhēng)在這一領(lǐng)域內(nèi)有所成就，這種讀書(shū)方法，叫做垂直閱讀法。
原尻淳一提出，在人的一生，垂直閱讀要占到閱讀總量的70%。通過(guò)不斷的垂直閱讀，人在幾年的時(shí)間里便會(huì)形成自己的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)體系，營(yíng)造出所謂的“思維主場(chǎng)”來(lái)。
而人擁有“思維主場(chǎng)”最大的好處，便是在遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)“思維主場(chǎng)”去梳理并發(fā)掘問(wèn)題的本質(zhì)所在，從而有效解決問(wèn)題，而不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知所措，亂飛亂撞。
讀書(shū)，是為了塑造一個(gè)更優(yōu)秀的自己，再用這樣的自己去塑造更好的未來(lái)！讀書(shū)不僅僅是一種輸入，更要求我們有效的產(chǎn)出，以產(chǎn)出為目的的輸入，才是我們要追求的目標(biāo)！“成功人士皆是讀書(shū)家”，利用原尻淳一這樣的讀書(shū)專家發(fā)明的《高效能閱讀》來(lái)掌握快速有效的讀書(shū)方法，讓學(xué)到的知識(shí)為我所用，是邁向成功的最好途徑！
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