孔子說：少成若天性，習(xí)慣如自然。俗話說，三歲看大，七歲看老。一個人的品質(zhì)和性格在幼兒時期就已經(jīng)形成了，長大后很難再改變。所以培養(yǎng)孩子要從幼兒抓起，等到孩子青春期或者高中、大學(xué)再去管教，家長再費(fèi)心費(fèi)力，也不一定會有效果。（《家庭教育三個關(guān)鍵——陪伴、閱讀和習(xí)慣》）
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！睋?jù)日本心理學(xué)家調(diào)查，學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就定型，如果以后不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大改進(jìn)。（《使人富有的16個習(xí)慣》）
美國人用7個習(xí)慣塑造孩子一生
作者｜佚名
任何好的習(xí)慣，都需要從小養(yǎng)成，并且需要有良好的品格做基礎(chǔ)。只有致力于品格的培養(yǎng)，孩子成長的大樹，才能堅固長久，經(jīng)得起風(fēng)雨考驗。（《習(xí)慣養(yǎng)成第二天性》）
在美國，有一本講述孩子品格習(xí)慣養(yǎng)成的書備受推崇，叫做《The 7 Habits of Happy Kids》(快樂孩子的7個習(xí)慣)。很多美國學(xué)校根據(jù)這本書的內(nèi)容，給學(xué)生們畫了一個“7個習(xí)慣樹 / The 7 Habits Tree ”-的海報，作為孩子們品格教育的參照綱領(lǐng)。
這些海報被貼在教室里和家里，時時刻刻提醒孩子們注意自己的想法和言行。
The 7 Habits Tree 7個習(xí)慣樹
從樹根開始從下往上，這7個習(xí)慣像一棵樹一樣逐漸長成。它們分別是：
1. Be proactive 積極主動
2. Begin with the end in mind 有目標(biāo)
3. Put first things first 做事分主次
4. Think win-win 從雙贏的角度出發(fā)
5. Seek first to understand, then to be understood 先理解別人，再求被人理解
6. Synergize 協(xié)同合作
7. Sharpen the saw 磨刀不誤砍柴工
從這張圖上我們可以看出，前3個習(xí)慣是根基，只有做到這些，孩子才能發(fā)展出其他的良好品格。孩子做事有目標(biāo)、有積極性之后，才能探討怎么做，與他人之間的關(guān)系，以及如何提高做事效率。
The 7 Habits 7個習(xí)慣
1、Be Proactive 積極主動
Be proactive - you're in charge
積極主動，我的人生我負(fù)責(zé)
我對自己負(fù)責(zé)，做事積極主動。
我管理自己的行為、態(tài)度和情緒。
我做了錯事不怪別人。
不用別人說我也會去做正確的事情，哪怕沒有人在看。
2、Begin with the End in Mind 有目標(biāo)
Begin with the end in mind - Have a plan
有目標(biāo)，有計劃
做事前我會定計劃和目標(biāo)。
我做有意義和帶來積極影響的事。
我是班級里的重要一員，為學(xué)校事務(wù)做貢獻(xiàn)。
我希望成為一個好公民。
3、Put First Things First 做事分主次
Put first things first - Work first, then play
做事分主次，先工作，后娛樂
我在重要的事情上花時間。
不該做的事，我勇于說不。
我制定優(yōu)先級，做日程表，執(zhí)行我的計劃。
我對自己有紀(jì)律，做事井井有條。
4、Think Win-win 從共贏的角度出發(fā)
Think win-win-Everyone can win
從互贏角度考慮問題，利己利人
我勇于爭取自己想要的，但是我同時也會考慮別人的需求。
我在別人的情感銀行賬號里放下我的存款。
有矛盾的時候，我尋求能平衡彼此需求的解決方案。
5、Seek first to understand then to be understood
先去理解別人 再求被人理解
Seek first to understand, then to be understood
先去理解別人，再求被人理解。
我仔細(xì)聆聽別人的主意和情感。
我努力從他人角度去理解問題。
聽別人說話的時候我不插嘴、不打擾。
我很有信心說出我自己的主意。
別人說話的時候，我直視他的眼睛。
6、Synergize 協(xié)同合作
Synergize - Together is better
協(xié)同-合作會更好
我珍重別人的優(yōu)點，向他們學(xué)習(xí)。
我和大家很好相處，即使他們和我很不一樣。
我能有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作，因為我知道合作比單打獨(dú)斗能帶來更好的解決方案。
我保持謙虛的精神。
7、Sharpen the Saw 磨刀不誤砍柴工
Sharpen the saw-Balance feels best
磨刀不誤砍柴工，尋求健康和平衡
我主意飲食、鍛煉和睡眠。
我花時間和家人、朋友在一起。
我在各種地方都能以各種方式學(xué)到很多東西-學(xué)習(xí)的地方可不止于學(xué)校。
我用有意義的方式去幫助別人。
幼兒教育最重要的是教給孩子什么？
作者｜佚名
1、教育是什么？
我國東漢年間許慎所著的《說文解字》中，這樣解釋——
教，上所施下所效也。
育，養(yǎng)子使作善也。
簡單來說，教育的目的是使人向善，方法是以身作則。
有人會說，現(xiàn)在社會，善良的人容易被騙、被欺負(fù)，很吃虧的。比如，排隊買票結(jié)果被蠻橫的人插隊，扶老太太過馬路最后被訛錢，給路邊乞丐施舍結(jié)果人家比自己還富有……
但是，即使這樣，依然有很多人還在堅持著“善”，因為“善”不是爛好人或者人們口中的“軟弱”，“善”是內(nèi)心對于世界的美好希望、對于人性的堅守、對于道德的信仰、對于規(guī)則的守護(hù)……這些是保證我們的孩子能夠在這個社會立于不敗之地的最本質(zhì)的東西，也是我們父母能夠給孩子的最寶貴的東西。
2、幼兒教育是什么？
俗話說“三歲看大，七歲看來”，一個人的品質(zhì)和性格在幼兒時期就已經(jīng)形成了，長大后很難再改變。所以培養(yǎng)孩子要從幼兒抓起，等到孩子青春期或者高中、大學(xué)再去管教，家長再費(fèi)心費(fèi)力，也不一定會有效果。
而在幼兒心智尚未成熟之際，培養(yǎng)孩子做事做人最好的教育方法就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，通過習(xí)慣的培養(yǎng)，將行為內(nèi)化為孩子的品質(zhì)。
孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。
兒童大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習(xí)慣。
據(jù)日本心理學(xué)家調(diào)查，學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級就定型，如果以后不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大改進(jìn)。
因此，爸爸媽媽應(yīng)該從小關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主要包括以下8個方面。
3、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容
規(guī)律生活
一個人的生活作息，在現(xiàn)代多元的社會里，看來似乎越來越不重要，因為每個人所享有的自由越來越多。但對于一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。我相信熬過夜加過班的家長應(yīng)該很能體會不規(guī)律生活的傷害，何況一個孩子呢。
同時，還有調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學(xué)里第一批加入少先隊的孩子，并不是因為他的聰明、智商高，而是他們都有共同的特點，生活很有規(guī)律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽講也認(rèn)真，作業(yè)寫得也整潔。
遵守常規(guī)
現(xiàn)在的家長接觸了很多教育理念，最為流行的觀點便是愛與自由，認(rèn)為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，請家長們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。
我們共同生活在社會中，規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎(chǔ)。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識。畢竟，沒有人會喜歡公共場所大喊大叫的孩子。
學(xué)前班，就是讓不適應(yīng)小學(xué)一年級的6—7歲孩子有一個過渡學(xué)習(xí)與適應(yīng)常規(guī)的過程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會常規(guī)等。
孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。
積極參與
老師和家長都要去鼓勵孩子大膽參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭現(xiàn)實生活中，有許多小事應(yīng)鼓勵孩子自己獨(dú)立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個人素養(yǎng)。
漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，這個家也有你的一部分，你要學(xué)會為家庭建設(shè)做些什么。請大家注意，千萬不要利用金錢交換孩子做家務(wù)。
獨(dú)立自主
現(xiàn)代的孩子多是獨(dú)生子女，要培養(yǎng)“我的事情我做主”的自主能力。
孩子上學(xué)以后在學(xué)校里會面對很多自己拿主張、做決定得事情，不要讓孩子太依賴，讓他自己根據(jù)情況作出正確得選擇，這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時也不會非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業(yè)”，自己寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查，漸漸學(xué)會自理、自立。
孩子也是一個獨(dú)立的人，終有一天他會離開你，去獨(dú)自面對這個世界。你不可能，也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進(jìn)入社會的最好的禮物。
文明禮貌
人生活在社會里，必須與他人打交道，“不學(xué)禮無以立”，和諧的集體生活靠每個人去相互營造！要教育孩子如何與人交流談話，進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈，進(jìn)門后隨手關(guān)門、向成人問好，主動換鞋等。
告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學(xué)會向陌生人友好微笑，善待每一個擦肩而過的人。在公共場所管住自己的嘴巴，只有做到我愛人人，那么人人才會愛我。
電話是孩子生活中常常接觸的，而6歲孩子應(yīng)學(xué)會正常的接聽和撥打電話，如：“您好”、“請問您找誰？”、“需要我?guī)椭鷨?？”、“我可以幫您轉(zhuǎn)告”、“再見”等禮貌用語，避免“你誰呀？”、“他早走啦”、“去上班了”、“真煩人”等粗俗語言。
清潔衛(wèi)生
要教育孩子從小養(yǎng)成優(yōu)良的個人衛(wèi)生習(xí)慣，個人衛(wèi)生與己有利于健康、與人出于尊重他人，生活中注意幫助孩子克服吃手指、摳鼻孔、揉眼、撓頭等不雅觀的小動作。
同時還要教育孩子公共場合的衛(wèi)生問題。有一個人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙片撿起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。原來獲得賞識很簡單，只要養(yǎng)成好習(xí)慣就行了。
與人合作
孩子未來生活在社會群體之中，因此應(yīng)該教育孩子從小知道團(tuán)結(jié)他人、與人合作，借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限，而更主要的是他明白別人比自己強(qiáng)。讓孩子懂得能與人分享的快樂最幸福、能與人分享的思想最有見解！
有一個聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果，但是這個男孩卻沒有任何的動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。
這是一個聰明的孩子，他知道自己的能力有限，而更重要的是，他也明白別人比自己強(qiáng)。他懂得凡事不只靠自己的力量，學(xué)會適時的依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
收拾整理
孩子上學(xué)后有許多收拾課桌、準(zhǔn)備下節(jié)課的活動，這些都需要平時在家中養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣，每做完一件事情就一定要回頭看看留什么“尾巴”沒有。
生活細(xì)節(jié)有很多，教育孩子別光說；言傳身教樹楷模！要有規(guī)律去生活，遵守常規(guī)記清楚，積極參與會切磋，獨(dú)立完成能協(xié)作，文明禮貌要穩(wěn)妥，與人合作心要和，收拾整齊盡心做。
4、拓展閱讀
團(tuán)中央、教育部、全國婦聯(lián)曾經(jīng)聯(lián)合倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子的25個好習(xí)慣，根據(jù)孩子的情況，細(xì)化如下：
熱愛祖國，從尊重愛護(hù)國旗做起；
關(guān)心時事，從每天關(guān)注新聞做起；
愛護(hù)文物，從旅游觀光不“留名”做起；
遵紀(jì)守法，從走路靠右、自覺排隊做起；
依法行事，從遵守交通規(guī)則做起；
禮貌待人，從與人見面微笑問好做起；
文明賽場，從加油鼓勵不罵人做起；
實事求是，從不“添油加醋”做起；
珍愛生命，從關(guān)心他人、保護(hù)動植物做起；
遵守規(guī)則，從懂得輪替，不“賴皮”做起；
善于合作，從在“互惠”中求雙贏做起；
學(xué)會商量，從有話好好說做起；
尊重他人，從耐心聽人說完話、不亂動別人東西做起；
文明禮貌，從關(guān)注公共場的個人形象做起；
利人利己，從用完東西放歸原處做起；
合理消費(fèi)，從不亂花每一分錢做起；
惜時如金，從每天時間有計劃安排做起；
注重健康，從天天鍛煉身體、不吃零食做起；
樂觀豁達(dá)，遇到事情積極選擇；
講究清潔，從干干凈凈每一天做起；
責(zé)任為重，從敢于負(fù)責(zé)敢承擔(dān)做起；
毅力頑強(qiáng)，每件事情有始終；
熱心公益，班級衛(wèi)生經(jīng)常做；
追求效益，從抓緊時間做作業(yè)做起；
終身學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合長本領(lǐng)。
美國提倡孩子的習(xí)慣包括：
信賴：誠實、不欺騙、不偷竊、堅持真理、忠于家庭等；
敬重：尊重別人、寬容差異、舉止禮貌，語言文明，用和平方式處理憤怒與爭執(zhí)；
責(zé)任：干好本職工作，自律、謹(jǐn)慎、可靠；
公平：照章辦事、不存偏見、不推諉過失、傾聽別人；
關(guān)懷：善良、熱情、寬恕、助人
公德：合作、參與、和睦、遵紀(jì)守法、尊重年長、保護(hù)環(huán)境等。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！笔聦嵳侨绱耍⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，父母應(yīng)該注重以身作則，在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。
最后給大家一個建議，我們要關(guān)注孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，不要關(guān)注孩子的壞習(xí)慣。因為當(dāng)你關(guān)注孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)的時候，孩子的壞習(xí)慣就會消失了。
