素材來源/網絡 編輯制作/荷花小女子
01、高中班主任新學期寄語
我們又迎來了新的學期。新學期意味著每位同學又長大了一歲，意味著離你心中的夢想又近了一步。日歷上剛翻過去的那一頁，記錄著我們堅實的腳印，而那嶄新的一頁，等待我們用汗水來書寫……
新的學期開始了，我相信同學們更成熟了，會更懂事。我相信同學們在新學期里，都會自己在心中給自己訂下目標，但所有的成功都離不開勤奮，你是否會更加努力地去學習，取決于你自己的決心。新的學期開始了，我們又回到教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢想是否依然，舞動的青春是否還在飛揚？回首過去的一學年，在全體老師的辛勤培育和全體同學的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績。這凝聚著我們班級每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果。
今天是新學期第一天，看到同學們個個都精神飽滿，我感到非常高興！借用這個寶貴的機會，我非常想對同學們說幾句鼓勵的話：
首先，要有進步的信心和決心。新學期伊始，當你認真總結過去時，如果你感覺自己上學期在各方面表現都不錯，請你千萬不要驕傲，你應該在新學期再接再厲，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。如果你發(fā)現自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應該振奮精神，爭取迎頭趕上。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
第二，要有明確的目標和科學的計劃。有了進步的信心和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位同學還應在老師和家長的幫助下，分析自己、認識自己，在思想上、學習上、紀律、生活、衛(wèi)生等方面制訂一個經過自己努力就可以實現的奮斗目標，再訂出一個切實可行的計劃，以便在今后的學習生活中學有方向，學有目標。
第三，要特別注意良好學習、生活習慣的養(yǎng)成。老師、家長很關心同學們的學習成績，其實更關心同學們是否能從小養(yǎng)成良好的生活學習習慣。過去有許多學生在家里和學校兩個樣、課上與課后又是兩個樣。許多學生盡管學習成績很好，但在紀律、衛(wèi)生、誠實守信、禮貌待人等方面做得不盡人意，給老師、家長和同學帶來了很多麻煩，造成了不良影響。為什么會出現這種情況呢？因為他的成績只是老師和家長逼出來的，他不懂怎樣去自覺學習，怎樣有效地學習，怎樣與人交往，怎樣做才是誠實守信，這樣的學生不是好學生，這樣的學生最終是沒有競爭力的，也決定著最終是要被社會淘汰的。因此我希望同學們在努力學習過程中，一定要從小去培養(yǎng)良好的生活、學習習慣，比如，你要認真上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，自主自習、餐前誦讀和獨立生活，這樣會讓你的學習受益無窮！
第四，要通過“勤奮和認真”來完成本學期的各項任務。俗語說：“一生之計在于勤，一年之計在于春，一日之計在于晨?！彼渍Z還說：“勤能補拙”。從這些俗語民諺中可知，勤奮對于人很重要。在新學期里我希望每位同學能勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外，還要認真，世上最難辦的事也怕“認真”二字，對待學習要認真，對待做人更要認真。如果每位同學都能做到勤奮與認真，那么每位同學本學期都能成為好學生。
同學們，從自我做起，從現在做起，我衷心希望大家盡快收回心思，使班級各方面工作盡快步入正規(guī)，投入到緊張的學習工作中去！
同學們，我們必須清醒地認識到，過去無論你是成功還是失敗，這所有的一切都已經成為歷史，我們現在要做的是把握現在。只有這樣，才能決勝未來。展望新學期，我們任重而道遠，需要我們更加刻苦學習、奮發(fā)圖強，每位同學捫心自問：新的一學期已經開始，我準備好了嗎？
農民澆灌，為了收成；園丁澆灌，為了花朵；我們澆灌，為了明天！秋收時節(jié)，田野里沉甸甸的稻穗，是農民的收獲；花開時節(jié)，園圃中姹紫嫣紅的花朵，是園丁的收獲；畢業(yè)歌唱起的日子，燙金的錄取通知書就是我們的收獲……
本學期，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，面臨多種多樣的素質檢閱。我堅信，我們全體同學定會以飽滿的熱情、昂揚的斗志、踏實的精神、堅定的信心去迎接各類考試，再創(chuàng)我班新的輝煌。新的學期我希望同學們能夠繼續(xù)遵守校紀班規(guī)，熱愛我們的班集體，團結同學，努力學習?？朔约荷砩系娜秉c，發(fā)揚自身的長處，為班集體爭光。俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結果來源于點滴的過程。在新的一學期，我希望大家再記住以下幾點：
第一，“細節(jié)決定成敗”：生活中有許多細節(jié)，如果長時間忽略，就會積淀成習慣，甚至是一些不好的習慣。同樣，學習中也有許多細節(jié)，如果經常地疏忽，就會造成大的漏洞。因此，在平時的學習中，必須抓好每一個細小的環(huán)節(jié)，上課、作業(yè)、考試、提問都要踏踏實實，實事求是，一步一個腳印地走穩(wěn)。我希望同學們繼續(xù)發(fā)揚我班的良好的學習風氣，養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學習過程。堅信只要抓住了過程，就一定會有很好的結果，就一定會取得令人滿意的成績。
第二，“態(tài)度決定一切”：有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補不足，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個人的態(tài)度決定了他的將來，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個人學習和生活的質量。所以，我希望我們每一位同學都能發(fā)揚積極進取、意志堅定、刻苦學習的精神，要有責任心、要經得起挫折，要樂觀堅強，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們人生的輝煌。
第三，“人格影響一生”：我們不但要有優(yōu)異的成績，而且要有高貴的品質，要從生活的點滴中體現我們的品格。要繼續(xù)完善自身形象，使每一位同學真正成為人格健全，道德高尚的祖國建設花朵。
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。
很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求，夢想就不會失落；只要在奔走，路就不會荒蕪；只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉；你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。
你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。如果今天是張“弓”，那么你就是弦上待發(fā)的箭，你只有抓緊時間，就可以把弓引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！
同學們，讓我們在新的一學期里以更飽滿的熱情和更踏實的精神，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為把我班建設成學校優(yōu)秀班級而努力奮斗！
最后，衷心祝愿同學們新學期身體健康、生活愉快、學習進步！
02、班主任工作格言
1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2、把愛帶給每位學生。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
5、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
7、老老實實做人，認認真真教書。
8、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
12、認認真真工作，老老實實做人。
13、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
14、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
16、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
17、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
18、關愛學生，讓學生快樂成長。
19、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
20、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
21、捧著一顆心來，不帶半根草去。
22、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
23、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
24、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
25、聞道有先后，術業(yè)有專攻。
26、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
27、學高為師，身正為范！
28、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
29、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
30、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。
31、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
32、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
33、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
34、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。
35、學高為師，身正為范。
36、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
38、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
39、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
40、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
03、班主任常規(guī)管理方法體系
班主任工作無論是理論還是實踐都是豐富多彩、博大精深的，也是奧妙無窮的。所以，前國家總督學柳斌說過，一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育家。每個成功的班主任都有他管理上的獨到之處，由于每個人的個性、閱歷、工作與家庭環(huán)境的差異，在我們看來很多優(yōu)秀班主任的做法卻是無法復制的，但他們都有一個共性，就是愛心與責任感，我覺得這是做好班主任工作帶好一個班集體的首要條件。
班主任管理班級要做哪些事呢？從常規(guī)方法層面結合自己的做法和心得談以下幾點：
一、全力培養(yǎng)好班集體——這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)
一個班學生不是幾十個孩子偶然的匯合，把一個班級群體發(fā)展成一個班集體需要一個培養(yǎng)過程，它必須經過長期細致的教育和嚴格的訓練。當一個良好班集體建立后，我們能感受到這樣的集體“好學上進、團結和諧、充滿活力、班風良好、行為有序。那么怎樣培養(yǎng)良好的班集體呢？
1、認真選拔使用班干部。
標準：選拔班干部的標準要考慮這幾個方面，一是學習行為和成績，行為要規(guī)范，成績中等以上；品德上要好學上進、為人公正；有一定的能力與特長，尤其是文藝委員與體育委員；不可忽視”差生“------可選一兩個人當小組長。
產生與管理：對于一個新集體，班主任可通過觀察與了解任命班干部，半個學期過后可讓學生自己選舉。班干部產生后要讓學生明確：班干部在班級學習與生活中要帶頭、要服務、要更換；其次，要定期召開班干部會，第一學期開始要半個月開一次，后半學期至少一個月開一次，對班干部的工作進行指導和點評，以后可由班委自己組織，就班級的學習動態(tài)、紀律情況、衛(wèi)生環(huán)境、輿論動態(tài)進行匯報建議，并由他們去開展工作。
2、為班級定一個目標。班級發(fā)展目標具有導向、凝聚作用。學期之初，班主任要根據班級的實際為班集體定一個總目標。要總目標下可分解為紀律、學習、衛(wèi)生、活動等具體目標。為全學期開展管理提供方向保證。
3、多組織活動?；顒泳哂芯酆蠈W生情感的功能，幫助學生正確處理班級各種關系，鍛煉培養(yǎng)學生的各種能力，有助于學生樹立集體觀念?；顒影▽W校組織的征文、演講、文藝匯演、運動會等，對這些活動，班主任要注意滲透進去進行指導，讓學生體會班主任為了班集體的發(fā)展在努力工作。同時，班主任要利用班會等時間開展一些諸如學習經驗交流、對集體的希望的暢談等活動。
二、合理運用制度與紀律進行管理。
班主任管理班級有許多紀律與制度可用來進行管理，大到國家的教育方針政策，小到學校的校紀校規(guī)。但班主任最好能根據學校的規(guī)章制度確定一個適合本班開展工作的”班規(guī)“，這個班規(guī)的出臺可由班主任先圍繞如作息、上課、課外、作業(yè)、就餐等方面定一個簡單的初稿，然后讓全體學生討論確定。學生親自參與班規(guī)的制定，他們就會對班規(guī)很快熟悉并自愿遵守。
有了班規(guī)后，要注意強制與教育相結合，把班規(guī)用好用活，如果只有強制沒有教育，學生不會長久信服的。對班規(guī)的執(zhí)行要及時總結和評比，肯定成績，找出不足，多表揚有進步的”差生“和其他優(yōu)秀的學生，以達到強化學生的紀律觀念。
三、抓好班級教學管理。
1、要善于調動學生的學習興趣。學生的學習動力主要來自三個方面，一個自我內驅力，一是外在的壓力（家長、社會、老師），第三是表揚所起到的強化效果。因此多表揚學習進步的同學，多找亮點進行表揚，會激發(fā)學生的學習動力。
2、可以成立學習興趣小組，通過小組活動引導學生把精力轉移到學習上來。
3、每學期開一至兩次學習經驗交流會。
4、調動教師積極性，樹立教師權威。
5、與家長溝通，就學校的作息時間、學習任務和要求、學習評價與家長進行溝通，這對學生的學習將起到一定的保障作用。
四、保持班級環(huán)境的優(yōu)化。
1、凈化班級衛(wèi)生環(huán)境。班級衛(wèi)生環(huán)境本身具有育人的功能，班主任要要求學生搞好班級的衛(wèi)生，黑板、講臺要干凈明亮，課桌、衛(wèi)生工具的擺放要整齊。
2、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境。師生、生生之間要相互尊重、相互幫助，學生在一個和諧的環(huán)境中會受到積極的情緒感染，會積極投入到班級的學習與工作中去。 良好的人文環(huán)境具有激勵作用和價值導向功能，有助于學生相互影響形成一種效應。
3、文化環(huán)境。班級是學生學習生活的地方，班級黑板報、學習園地、懸掛的條幅，要具有引導學生發(fā)展的啟發(fā)作用。因此班主任在這些方面要下功夫指導，創(chuàng)設一個有利于學生發(fā)展的文化環(huán)境。
五、重視個別學生教育。
即使是一個整齊的學生群體，經過一段時間后，一般會自然分化為不同的學生類別，一般可分為后進生、優(yōu)秀生、中等生、性格特異生（生理、心理和精神上有缺陷的學生），主抓兩頭帶動中間，對優(yōu)秀生要進行目標教育，防止自滿、自私；對后進生和性格特異生要給予關愛，甚至是多一點偏愛，引導他們健康成長，避免因教育的不當對學生終身發(fā)展產生的不利影響。
六、與家長形成全力。
1、家長本身是一種教育資源，知子莫如父，知女莫如母，班主任通過與家長的健康交往，能飛快了解學生的個性、成長歷程、生活背景、家長的愿望等信息，為開展教育工作掌握第一手資料。
2、家長本身是一種教育力量，家長負有教育責任，學生與家長的親緣關系決定了家長的教育具有教師不可替代的作用，因此家長是孩子的校外班主任。
3、與家長建立感情，這將有助于一些特殊事件的處理。
04、班級管理的66個細節(jié)
1、用心記住每一個學生的名字
2、課前要“胸有成竹”
3、提前三分鐘進教室
4、巧用課前三分鐘
5、第一印象很重要
6、上課時要充滿激情
7、做一個真實的人
8、要了解你的學生
9、給學生自由的空間
10、課堂要立規(guī)矩
11、給學生一個期望
12、和學生有個約定
13、課堂管理要管放有度
14、要有一個平和的心態(tài)
15、要有一顆包容的心
16、把愛給每一位學生
17、保持親和力
18、賞識你的學生
19、切記：愛的力量是無窮的
20、讓學生在幽默和笑聲中學習
21、學會傾聽孩子們的心聲
22、盡量多給學生發(fā)言的機會
23、讓你的眼睛會說話
24、老師，請注意您的語調
25、恰當地使用肢體語言
26、身教重于言教
27、把握好課堂提問的時機
28、努力實現有效教學
29、走下講臺，到學生中去
30、讓學生在課堂上有“問題”
31、讓生成成為課堂的亮點
32、控制好課堂的“活”
33、將游戲引入課堂
34、經常梳理自己的課堂
35、給學生展示自我的機會
36、平等、民主的課堂很重要
37、善待學生的錯誤
38、讓學生自己“認錯”
39、善意“忽視”不良行為
40、表揚和批評要適度
41、把握好公正的天平
42、善于委婉地勸誡
43、盡量不當眾批評學生
44、正面教育效果好
45、榜樣的力量是無窮的
46、幫助學生贏得信心
47、巧用個別談話
48、“一幫一，一對優(yōu)”
49、適度的懲罰是必要的
50、小心呵護學生的自尊
51、多看學生的閃光點
52、巧設物質獎勵
53、把握激勵的最佳時機
54、慎用您的課堂語言
55、用心對待“個別生”
56、簽訂課堂管理合同
57、用好學生輿論監(jiān)督
58、給孩子認錯的勇氣
59、教師要有慧心、恒心和耐心
60、放寬胸懷，學會等待
61、不要放大孩子的缺點
62、盡量贏得家長的支持
63、學校里沒有相同的課堂
64、用心呵護課堂的秩序
65、課堂的每一天都應該是新的
66、“課堂”管理工夫在課外
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