大家總說“童言無忌”，小孩子說的話有的時候總是天馬行空，因為他們的思想還沒有成熟，對于世界有自己的理解，也沒有一些世俗的束縛。
當孩子進入小學之后，就會漸漸接觸更多的語言、文字，這個時候開始學會更準確地表達自己的想法。但是往往都需要一個過程。
小學生的語文現(xiàn)在在我們看來可能是非常簡單的，但是對于小學生當時其實是非常有難度的，因為小學生這個時候還不知道怎么樣表達自己的是好的，合理的，更多的是想到什么寫什么，所以經(jīng)常會鬧出很多的笑話出來。
這不，一片小學生的作文在網(wǎng)絡(luò)上引起了大家的關(guān)注，這篇作文的名字叫《爸爸的腳臭》，從這個名字我們就能看出為什么這篇作文能火了，這應(yīng)該就是坑爹的范文了。
從這篇作文中我們看到，學生對于一些字的應(yīng)用還是不是很準確，說明是個低年級的小朋友，里面居然描述爸爸的腳臭停了，這樣的不符合語言邏輯的詞語。
雖然這篇作文的字數(shù)不是很多，因為學生的詞匯量應(yīng)該也不是很多，但是卻把爸爸的腳臭描寫得栩栩如生，讓人隔著屏幕就能感受到。不知道他的爸爸看到了這樣的作文，會作何感想，大概率也是苦笑不得。
其實可以理解，畢竟小學生能夠掌握的詞匯量和語言的意思非常的有限，可能在小學一二年級的時候還不能理解作文是什么意思，所以鬧出這樣的笑話也不足為奇。
其實我們可以在網(wǎng)上看到小學生各種各樣有趣的作文，有些作文雖然也有一些錯別字和語法問題，但是也是非常的生動的，小學生有自己的方式來表達，這個時候是非?？蓯鄣摹?div style="height:15px;">
孩子的世界都是非常單純的，好像全世界都是黑白分明的，但是也沒有什么煩惱，就算有一些不開心的事情，轉(zhuǎn)身之后也就忘記了，而在小學語文的學習，其實就是慢慢學會表達自己，理解別人的過程。
在這個時候生活的很多的小事，都可以作為小學生作文的題材，能夠懂得觀察生活，在這個階段對寫作文是非常有幫助的，因為小學階段我們描寫的都是具體的人或者事，不會太抽象，只要學生多多的觀察生活，慢慢的積累，漸漸的會提高自己的表達能力。
在我們整個的教育中，作文是分數(shù)占比最高的部分，高考中也是有60分的占比，所以作文不僅僅對學生的語文成績很有作用，對于整個的考試成績也是非常重要的，那么我們在小學階段如何可以提高學生的寫作文的能力呢？
培養(yǎng)孩子讀書的習慣閱讀是做好的培養(yǎng)學生寫作文能力的一種方式，剛剛開始可能小朋友寫作文的時候會覺得無從下手，這時就可以通過閱讀，來了解其他人是怎么來描寫一個人和一件事的。
這個階段的閱讀要從簡單的開始，很多家長一開始就給小學生買一些名著來讀，其實幫助不大，因為名著相對比較復(fù)雜，這個階段的閱讀很難理解這本書為什么是名著，好在哪里。
這個階段對于書本的選擇要傾向于哪些比較容易懂的類型，比如童話、神話故事，這些類型往往會提高孩子的興趣，先讓孩子覺得讀書并不是一件枯燥的事情，而且一些童話故事描寫一件事情或者一個人物的時候是非常生動的，這些都可以作為孩子寫作文的時候的素材。
讓孩子奪觀察身邊的事物，勤于思考其實不論是對于作家還是學生來講，作文的素材都來自于生活，就像那邊讓人覺得好笑的《爸爸的臭腳》也是生活中的事情，雖然可能選擇的素材不太合適，但是善于觀察身邊的事物是沒有錯的。
很多人會覺得我們生活中也沒有發(fā)生什么特別的事情，那要怎么去觀察，去寫呢？其實我們的作文也不是小說，戲劇，需要跌宕起伏的情節(jié)，飽滿的人物塑造。
作文的最終目的是能夠精準表達我們的觀點，而這個觀點要有力量。在小學階段學生只需要具備能夠準確地運用詞匯來去表達自己這樣的目的就可以。
所以非常小的事情都可以作為作文的素材，比如描寫老師，爸爸和媽媽，這些都是通過生活中的細節(jié)來進行描寫的，一定要勤于思考，經(jīng)常有意識地積累自己寫作的素材，生活會給我們非常多的驚喜的。
增加孩子的詞匯量，學好基礎(chǔ)前面的兩點都是在素材上面的積累，但是要想寫好作文，這些是遠遠不夠的，還要打好基礎(chǔ)，那么作為一門語言的學習，詞匯量是非常重要的，我們不僅僅要學會寫詞語，還要了解他們實際的意義。
其實中國的語言博大精深，很多相似的詞語意思是完全不同的，所以這個時候能夠精確地運用詞語對作文的幫助是非常大。
我們會在很多的優(yōu)秀的文學作品當中發(fā)現(xiàn)，哪些作者對于事物的描述，非常生動，他們會運用很多巧妙詞語來去進行描述，讓讀者一下就進去了某個場景，畫面感一出來，這篇文章就達到了一定的高度。
總結(jié)：
雖然小學的語文學習才剛剛開始，但是打地基的過程是非常重要的，我們每個階段的學習都有自己的方式方法。
但是語文和其他科目不一樣的是，語文在生活中是無處不在的，能夠把語文學好，我們再生活中會有很多的幫助。同時語文也來源于生活，在生活中發(fā)現(xiàn)文學，才是我們設(shè)置語文科目的目的。
今日話題：你認為怎么可以提高寫作能力？
