蘭蘭從小時(shí)候就是一個(gè)特別聽話的乖寶寶，媽媽說什么話都會(huì)乖乖的聽著。親戚朋友們夸贊蘭蘭聽話懂事。每天早上的時(shí)候，媽媽總是及時(shí)招呼蘭蘭起床，讓她幫家里收拾東西。而蘭蘭也不會(huì)賴床，總是會(huì)乖乖的聽話。
不少親戚朋友問到原因，蘭蘭媽總是一臉驕傲的樣子說，多說幾遍，大不了就吼她，喊她就行了。蘭蘭媽以為這樣子就能夠教育好孩子，但是，沒想到蘭蘭上幼兒園的時(shí)候一切都發(fā)生了變化。老師總是說蘭蘭在課堂上左看右看，一臉不自然的樣子，并且什么都不懂，也不會(huì)做。兒童匯演的時(shí)候，蘭蘭在舞臺(tái)上又忘記了下一個(gè)動(dòng)作是什么，只會(huì)看向自己的媽媽，一臉茫然。臺(tái)上的老師著急的不行，而臺(tái)下的蘭蘭媽只是大聲的喊著，你快點(diǎn)做啊。蘭蘭媽媽越是著急，語氣越是不和善。這讓蘭蘭感到害怕然后哭了。
不少家長都覺得，孩子小的時(shí)候教育就應(yīng)該像蘭蘭媽一樣，多說幾遍，再不聽就大聲罵他，吼他。孩子自然而然就明白了應(yīng)該怎么做。但是，命令式的教育，只會(huì)讓孩子變得越來越害怕而已。
一.為什么家長總是習(xí)慣命令孩子
有很多家長都和蘭蘭媽一樣，總是直接對(duì)孩子說出自己的命令。也有一些家長就會(huì)比較委婉，帶著商量的語氣希望孩子能夠達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)。那么，為什么會(huì)有那么多的家長和蘭蘭媽一樣，習(xí)慣命令孩子呢？
1.孩子小的時(shí)候就是這樣教導(dǎo)的，他們長大了，而父母還沒有轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)。
孩子很小的時(shí)候，什么都不懂。家長們就開始從一個(gè)又一個(gè)的生活小知識(shí)教起。譬如說，會(huì)先教孩子怎么樣喊爸爸媽媽，怎么樣吃飯上廁所，又或者是應(yīng)該注意一些什么樣的問題。孩子總會(huì)慢慢長大，也會(huì)學(xué)習(xí)更多的東西。但是，父母們卻沒有轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，還覺得自己的孩子就是一個(gè)什么都不懂的小，所以習(xí)慣性干涉。
2.父母們的交際圈里也是同樣的做法。
另外一個(gè)原因則是因?yàn)楦改競兊慕浑H圈也是如此。就像蘭蘭媽的親戚一樣，都覺得蘭蘭這樣的懂事的孩子才是模范的榜樣。所以，在互相夸贊之下，這些親戚們回家以后，也會(huì)學(xué)著蘭蘭媽一樣的做法，命令自己的孩子，讓他們遵從自己的命令。
3.小時(shí)候的家長們也是在被命令的狀況下成長的。
父母們小的時(shí)候，也是在這樣的環(huán)境之下成長起來的，相信不少年輕的父母們都經(jīng)歷過這樣，一個(gè)時(shí)間段。要是做錯(cuò)了什么事情，父母們立馬就會(huì)棍棒相交，委婉一點(diǎn)也是大喊大罵。所以，在這樣的環(huán)境成長起來的父母們，自然而然就覺得教孩子應(yīng)該用這種方式，這樣才不會(huì)走錯(cuò)路。
二.“命令式教育”會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的心理影響
小時(shí)候的蘭蘭是一個(gè)乖孩子，但是，上幼兒園以后蘭蘭就好像無頭蒼蠅一樣，根本就不知道應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槊钍浇逃龑?duì)孩子造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，他們只會(huì)習(xí)慣于聽爸爸媽媽的話，不會(huì)自己思考，也學(xué)不會(huì)怎樣照顧自己。那么，這種教育究竟會(huì)對(duì)寶寶們?cè)斐墒裁礃拥男睦碛绊懩兀?/p>
1.學(xué)不會(huì)獨(dú)立思考，只會(huì)被動(dòng)接受。
最初家長教他們?cè)趺礃由詈捅苊馕ｋU(xiǎn)。但是，當(dāng)他們長大以后，如果還是用這種方法教導(dǎo)孩子，那么他們變成了填鴨式的成長，根本學(xué)不會(huì)自己去思考問題。年紀(jì)小的時(shí)候，身邊可以有父母保護(hù)，可是長大進(jìn)入社會(huì)后，家長還能夠繼續(xù)保護(hù)他們嗎？
2.學(xué)不會(huì)自己生活，只會(huì)乖乖聽話。
在家里的時(shí)候，父母能夠照顧他們的生活，就算是鍛煉孩子的自理能力，很多家長也是直接告訴他們應(yīng)該怎么做，并且會(huì)命令他們按照長輩的意思去做。當(dāng)他們做得很好的時(shí)候，會(huì)點(diǎn)頭示意，表示自己很滿意。當(dāng)孩子做的不好的時(shí)候，家長還是會(huì)大吼大叫。等到了學(xué)校里，沒有了家長的督促以后，他們就會(huì)變得十分懶散，根本學(xué)不會(huì)自己生活。
3.性格上變得軟弱不堪。
一直聽著命令成長起來的孩子，性格上會(huì)變得十分軟弱。因?yàn)樗麄儧]有接觸過什么磨難，也不懂得應(yīng)該怎么樣去面對(duì)磨難。他們習(xí)慣有人遮風(fēng)擋雨，聽從吩咐做事。這些會(huì)讓孩子的成長少了一點(diǎn)艱辛，對(duì)他們未來的人生都是沒好處的。
4. 不敢走出去和別人交流。
家長有時(shí)候會(huì)命令他們不要和其他不好的孩子有過多的接觸，又或者不希望他們受到任何傷害，所以擅自斷絕了他們的社交圈子。久而久之孩子會(huì)變得不敢和其他小朋友聊天溝通，甚至不知道如何交朋友，這對(duì)孩子未來的生活也會(huì)有很大的影響。
三.父母“命令式教育”可以換成“示弱”
其實(shí)，在這一種命令式教育的背后，父母們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一些適當(dāng)?shù)摹笆救酢?。你一直命令孩子做各種事情，雖然都是出于好心好意，但是，這讓他們形成一種十分不好的觀點(diǎn)——以你為中心的思考模式。有父母在的話，孩子就有了想法和方向。沒父母在的時(shí)候，孩子就不知道怎么辦了，只會(huì)聽從其他人的意見，隨波逐流并不好。所以父母學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)淖鲂┩讌f(xié)，培養(yǎng)孩子自主自立的性格才是關(guān)鍵，那么，父母們應(yīng)該怎么樣向孩子“示弱”呢？
1.家長們應(yīng)該學(xué)會(huì)商量。
以前的時(shí)候，父母從來不會(huì)和孩子商量自己的心中所想，也不會(huì)考慮孩子的想法。當(dāng)你想要轉(zhuǎn)變的時(shí)候，不妨嘗試和孩子商量一些事情，讓孩子自己拿主意，培養(yǎng)他們考慮事情的邏輯。
2.家長們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)。
以前的時(shí)候父母做錯(cuò)事情，很少會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，孩子們雖然心中有意見，卻也不敢忤逆父母，甚至還會(huì)效仿父母的行為，這也是很大的問題，父母偶爾主動(dòng)示弱的時(shí)候，就應(yīng)該告訴孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了，知錯(cuò)能改才是最好的。
3.家長們要學(xué)會(huì)換位思考。
以前的時(shí)候，父母只會(huì)從自己的角度去思考問題，根本就不會(huì)考慮孩子們的想法。當(dāng)你想要向他“示弱”的時(shí)候，那么，可以嘗試一下?lián)Q位思考，從孩子的角度去思考問題。
四. 偶爾“示弱”的好處
命令式教育的背后不僅僅是孩子的未來堪憂，父母和孩子之間的關(guān)系也會(huì)變得不融洽。因?yàn)楦改傅拿罱逃蛘邚?qiáng)勢(shì)做法很容易導(dǎo)致孩子不敢在家長面前做自己。所以，在越來越僵硬的家庭關(guān)系面前，就需要一點(diǎn)潤滑劑——就是“示弱”。
1.示弱會(huì)讓家庭關(guān)系變得和諧。
以前的時(shí)候父母動(dòng)不動(dòng)就兇孩子，或者直接告訴他應(yīng)該怎么做。還小的時(shí)候，孩子肯定會(huì)聽家長的話。但是，當(dāng)他年紀(jì)越來越大的時(shí)候，肯定會(huì)很叛逆，明面上不敢對(duì)父母有任何怨言，但是，私底下肯定會(huì)不滿父母的做法，久而久之反叛心理就會(huì)更重。所以，做一些適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，參考孩子的意見，尊重孩子的想法，會(huì)讓你們之間變得更加融洽一些。
2.示弱會(huì)讓孩子的自我意識(shí)更清晰。
命令式教育最明顯的特征就是父母們只會(huì)對(duì)孩子下命令，而不會(huì)思考孩子的想法和現(xiàn)實(shí)狀況。這讓孩子根本就意識(shí)不到自己的存在，也學(xué)不會(huì)自己去思考和面對(duì)困難。當(dāng)家長學(xué)會(huì)偶爾妥協(xié)，那么，孩子才會(huì)敢于表達(dá)自己的心中所想，不會(huì)悶在心里，未來的成長才會(huì)更優(yōu)秀。
總而言之，命令式的教育只會(huì)讓孩子變成懶懶散散的孩子，嚴(yán)重的甚至還會(huì)讓孩子沒有面對(duì)生活挑戰(zhàn)的勇氣。所以各位父母應(yīng)該及時(shí)了解到命令式教育的不好影響，相信孩子的未來，與你們的示弱息息相關(guān)！各位父母在生活中會(huì)對(duì)孩子“命令式教育”嗎？歡迎與果莓媽媽一起探討！果莓媽媽育兒師也是一枚3歲寶媽，每天分享育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)！
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