一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子
1.
老家我大哥的孩子小杰今年17歲，最近因?yàn)樵鐟俨槐桓改钢С郑x擇離家出走了。
好在兩天之后，就找到了，但是回來(lái)之后他和我大哥之間的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。無(wú)論大哥怎么勸說(shuō)，就是不肯再去學(xué)校了。
很明顯，他們之間的交流溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，可是大嫂還是不以為然，認(rèn)為自己每天都在和小杰說(shuō)，要他好好學(xué)習(xí)，暫時(shí)不要談戀愛(ài)。
這里要指出的是，溝通不是單方面的填鴨式的說(shuō)教。真正的溝通必須雙方像知心朋友一般，我懂你的一切，也愿意傾聽(tīng)你的心里話，對(duì)你的不好也會(huì)包容。
可是中國(guó)父母最容易出現(xiàn)“主角”意識(shí)太強(qiáng)，他們的三觀往往非常正，而且總是擺著一副我比你有經(jīng)驗(yàn)，一副高高在上占領(lǐng)道德制高點(diǎn)的樣子，讓孩子很有距離感，很難真正接收。
特別是那種“孩子，我們都是為你好，我們?cè)趺磿?huì)害你呢”這類的話經(jīng)常放在嘴邊，更容易讓孩子產(chǎn)生逆反情緒。
如果父母三觀不正，孩子很容易走入歧途，這個(gè)很多人都明白，但是如果孩子一直被父母所謂的三觀綁架，他的一生都將很難徹底獨(dú)立。
父母的三觀不能凌駕于孩子，你首先需要認(rèn)同你的孩子，這樣才能獲得孩子認(rèn)可，孩子才更容易接收父母的觀點(diǎn)。
在孩子成長(zhǎng)的不同階段，他會(huì)有一些離譜、天馬行空的想法，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能覺(jué)得太過(guò)幼稚，而是需要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子。
彈對(duì)了琴，牛不僅能夠聽(tīng)得懂，還能夠翩翩起舞。父母倘若懂得正確的溝通方法，孩子不僅能夠聽(tīng)懂，而且能夠?qū)崿F(xiàn)高效的親子溝通。
2.
有一次坐飛機(jī)，坐在我后排的是一對(duì)母子，期間母親一直在和孩子講商業(yè)名人如何成功，從馬云、王健林講到了董明珠，她不斷叮嚀孩子現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大之后，就會(huì)一事無(wú)成。
我們有些家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，總喜歡用指責(zé)或是命令的語(yǔ)氣，這讓孩子很難接受。親子之間的溝通必須是要真誠(chéng)且沒(méi)有距離的，同時(shí)也不能總是通過(guò)傳遞一些消極負(fù)能量給孩子。
我時(shí)不時(shí)回頭看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子正在抱著pad玩，一點(diǎn)也沒(méi)把母親的話聽(tīng)進(jìn)去。母親看似好意，但是她無(wú)意間在她和孩子之間樹立了一道鴻溝，鴻溝的一方是焦急的母親，另一方則是冷漠的孩子。
因?yàn)楹⒆痈静荒荏w會(huì)到父母的焦急，大人的世界他根本不關(guān)心，也壓根不想進(jìn)去。
這種教育方式到底哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢？
家長(zhǎng)明明很愛(ài)孩子，對(duì)孩子的未來(lái)充滿了期待，但是無(wú)論家長(zhǎng)用盡口舌，都無(wú)法從根本改變孩子，有時(shí)你越用力，孩子離你越遠(yuǎn)。
家庭教育中，陪伴很重要，這在現(xiàn)在8090后為人父母里達(dá)成了一致共識(shí)，但是除了陪伴，還需要考慮陪伴之后做什么的問(wèn)題，如果陪伴變成了監(jiān)督機(jī)制，這樣的陪伴下很難出人才，甚至由于對(duì)生活過(guò)多的照顧培養(yǎng)出巨嬰。
所以在陪伴之外，還需要有效溝通和交流。你需要的不是把你的三觀強(qiáng)加給孩子，而是需要深入了解孩子真正的興趣和能力，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)期優(yōu)秀習(xí)慣。
3.
前幾天出了一條熱搜，一位月入5萬(wàn)的外企高管母親，竟然因?yàn)閾?dān)憂孩子暑假開銷不夠，周末繼續(xù)去外面給人上課，導(dǎo)致精神壓力過(guò)大，得了輕度抑郁癥。
現(xiàn)在市面上各類出國(guó)游學(xué)、興趣班、補(bǔ)習(xí)班繁多，但是這些花費(fèi)真的值得嗎？也許站在父母立場(chǎng)，只要是給孩子學(xué)習(xí)的，寧可砸鍋賣鐵都不嫌多。
每個(gè)人都應(yīng)該去追求更好的生活，每個(gè)人都應(yīng)該力爭(zhēng)上游，可是這里所謂的第一真的意味著更好的生活嗎？這樣的生活真的適合你們的孩子嗎？
太多父母要求望子成龍、望女成鳳，這些極端心理讓家庭教育偏離了正確的方向，讓原本正確的三觀也偏離了軌道。
父母很容易把自己年輕時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上來(lái)完成，這不僅不切實(shí)際，也扼殺了孩子的興趣和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
父母的過(guò)度關(guān)心限制住孩子原本無(wú)限的成長(zhǎng)空間，望子成龍本身沒(méi)有錯(cuò)，但是如果太過(guò)極端，變成了逼子成龍，那就絕對(duì)不可以了。
因?yàn)闆](méi)有任何一條法律規(guī)定人享有把自己意愿強(qiáng)行加給另一個(gè)人身上的權(quán)力，哪怕雙方是父母和子女，也不行。
比望子成龍更好的教育理念是”望子成人”，好的學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如易中天老師說(shuō)的，真實(shí)、善良、健康、快樂(lè)更重要些。
不要為了家長(zhǎng)心中所謂的“三觀“去影響孩子，去讓孩子追求哪些所謂的成功。
因?yàn)榧彝ソ逃谋举|(zhì)，不是一味的灌輸，而是能夠讓孩子釋放負(fù)面情緒，一方面讓孩子耐心傾聽(tīng)父母，另一方面父母也更要有耐心傾聽(tīng)孩子。
4.
鄭淵潔在《開講了》中說(shuō)到：一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子。
真正好的教育者不是來(lái)自父母、來(lái)自一所好學(xué)校、活著來(lái)自一個(gè)好老師，而是那個(gè)能讓你徹底解放，釋放你全部潛力的教育者。
什么是教育的本質(zhì)？莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮上這樣回答,教育的本質(zhì)就是讓一個(gè)靈魂去喚起另一個(gè)靈魂。
教育是喚醒，不是復(fù)制；是釋放潛能，不是傳授知識(shí)；是感同身受，不是說(shuō)教。
很多成年人明白孩子成長(zhǎng)和原生家庭緊密相關(guān)，它不是重在物質(zhì)，而是孩子與父母之間的平等和信任，是彼此之間的理解和順暢的交流。
真正能夠大膽在父母面前坦露內(nèi)心陰暗面的孩子，不會(huì)這么容易變壞。
因?yàn)樗麄冡尫懦隽俗约旱呢?fù)能量，得到了父母正能量的積極疏導(dǎo)。
因?yàn)樗麄円矔?huì)更懂得愛(ài)別人，因?yàn)閻?ài)都滋養(yǎng)在有陽(yáng)光照耀的地方。
因?yàn)樗麄儾粫?huì)把偶爾的挫折當(dāng)成人生的失敗，因?yàn)樗麄儚男【驮诟改改抢锸斋@了勇氣。
聯(lián)系客服
