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1929年元旦，著名教育家夏丏尊在回顧自己和開明書店同事創(chuàng)辦的雜志《一般》時(shí)深情寫道“最好的收獲第一要算這十二封信”

這封被夏先生如此青睞的書信出自何人之手？

就是他，當(dāng)代著名的文藝?yán)碚摷遥逃?，翻譯家。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名，并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師——朱光潛。

朱光潛

那時(shí)的朱先生風(fēng)華正茂，游學(xué)歐洲，“還是一個(gè)青年”。這些書信結(jié)集出版就是《給青年的十二封信》。該書出版后“成為一種銷路最廣的書，里面一部分文章被采入國(guó)文課本，許多中小學(xué)校把它列入課外讀物”，一時(shí)間盜版猖獗。還有人以“朱光潸”的名字印行一本《給青年的13封信》。

十幾年后，日益成熟的朱光潛認(rèn)為“多吃了十年飯”“多用了一些思考體驗(yàn)”“覺(jué)得舊話雖不必重提漏洞確需填補(bǔ)”。因此在《中央周刊》寫了20來(lái)篇文章并結(jié)集出版即《談修養(yǎng)》。

這兩部書內(nèi)容豐富幾乎涉及到了青年人關(guān)注的所有方面。從中我們也看到了朱光潛先生對(duì)“讀書”的不斷思考。

為什么要讀書

• 1.讀書讓我們明確方向，直奔理想而去。朱光潛先生用孫中山的讀書故事告訴我們“不讀書而講革命，不知道光的所在，只是竄頭亂撞，終難成功”。

• 2.讀書讓我們尋找到人生的趣味，心神得以安頓。朱光潛先生認(rèn)為越早培養(yǎng)讀書的習(xí)慣越有益。這就好比你在中學(xué)時(shí)代喜歡打網(wǎng)球，到老都喜歡打。這樣便多了一種在閑暇時(shí)可以寄托你心神的東西，少了一份被惡習(xí)慣引誘的機(jī)會(huì)。

• 3.成年之后的朱光潛先生，作為學(xué)者他對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)問(wèn)不只是讀書，而讀書究竟是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑。讀書讓一個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)，集合幾千年來(lái)人類思想的經(jīng)驗(yàn)，吸納過(guò)去無(wú)數(shù)億萬(wàn)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)。正如牛頓所說(shuō)的站在了巨人的肩上，才有可能去發(fā)現(xiàn)新的世界。

讀什么樣的書

很多人喜歡閱讀名人大家推薦的書。很多大家、專家、名師或機(jī)構(gòu)對(duì)于開書單這事也樂(lè)此不疲。朱光潛則不以為然。他認(rèn)為“各人天資、興趣、環(huán)境、職業(yè)不同，你怎能定出萬(wàn)應(yīng)靈丹似的十種書”。

朱光潛認(rèn)為應(yīng)該讀這些書：

• 1.讀課外書。這個(gè)答案也讓很多家長(zhǎng)、老師有些失望或難以理解。朱光潛先生認(rèn)為課內(nèi)閱讀必不可少，但范圍狹窄，拘束太多?！芭d趣要逍遙自在地不受約束地發(fā)展，所以為培養(yǎng)讀書興趣起見(jiàn)，應(yīng)該從讀課外書入手”。他特意調(diào)查了幾個(gè)英國(guó)公共圖書館，建議“初中的學(xué)生們宜讀想象的文字，高中的學(xué)生們宜讀含有學(xué)理的文字”。

• 2.讀真正的“書”。朱光潛說(shuō)圖書館里的書有千卷萬(wàn)卷“其中真正能夠能夠稱為書的恐怕還難上十卷百卷”。

這讓我想起了金克木講過(guò)的一個(gè)故事：

陳寅恪幼年時(shí)去見(jiàn)歷史學(xué)家夏曾佑，那位老人對(duì)他說(shuō)：“你能讀外國(guó)書，很好；我只能讀中國(guó)書，都讀完了，沒(méi)得讀了?！彼?dāng)時(shí)很驚訝，以為那位老學(xué)者糊涂了。等到自己也老了時(shí)，他才覺(jué)得那話有點(diǎn)道理：中國(guó)古書不過(guò)是那幾十種，是讀得完的。

真正的“書”就是能讓讀者獲得真正的知識(shí)，吸收治學(xué)的精神和方法的書。這些書能撼動(dòng)人心，能讓人思考。用金克木的話說(shuō)就是“不依附其他而為其他所依附的書”。這些書數(shù)量并不多。正如故事中所說(shuō)中國(guó)古書不過(guò) “幾十種”。外國(guó)書也一樣。

朱光潛先生

朱光潛認(rèn)為這些書分為兩類：“一種是為獲得現(xiàn)世界公民所必需的常識(shí)，一種是為做專門學(xué)問(wèn)?！?/p>

十幾年后朱光潛依然認(rèn)為讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。他舉例說(shuō)：

你與其讀千卷萬(wàn)卷的詩(shī)集，不如讀一部《國(guó)風(fēng)》或《古詩(shī)十九首》，你與其讀千卷萬(wàn)卷希臘哲學(xué)的書籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國(guó)》。

怎樣讀書

在朱光潛致青年的信中，關(guān)于讀書方法“約略提及”。

• 第一，讀書至少讀兩遍。第一遍須快，觀其大略。第二遍慢讀，需要學(xué)會(huì)“批評(píng)態(tài)度”。
• 第二，記筆記，寫意見(jiàn)。仔細(xì)讀，多思考。

在《談修養(yǎng)》一書中朱光潛說(shuō)“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”應(yīng)成為讀書人的座右銘。

如何“精讀深思”？他提出了讀書須有一個(gè)“中心”兩個(gè)“貯藏室”的建議。

讀書要有中心。零碎的知識(shí)容易遺忘而且無(wú)用。每次把獲得的新知識(shí)和已有知識(shí)貫穿起來(lái)。也就是“圍繞一個(gè)中心歸聚到一個(gè)系統(tǒng)里去，才會(huì)生根，才會(huì)開花結(jié)果”。

愛(ài)因斯坦讀書就是這樣。他一般只關(guān)注與他思考問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容，記憶的負(fù)擔(dān)變輕，思想?yún)s愈加深邃。

為了說(shuō)明這種現(xiàn)在被稱為“選擇性閱讀”的方法。朱光潛先生引用了蘇軾的話：

少年為學(xué)者，每一書皆作數(shù)次讀之。當(dāng)如入海百貨皆有，人之精力不能并收盡取，但得其所欲求者耳。故愿學(xué)者每一次作一意求之，如欲求古今興亡治亂圣賢作用，且只作此意求之，勿生余念；又別作一次求事跡文物之類，亦如之。他皆仿此。若學(xué)成，八面受敵，與慕涉獵者不可同日而語(yǔ)。

所謂兩個(gè)“貯藏室”朱光潛先生解釋道：一個(gè)人的記憶力總是有限，要把讀過(guò)的書所形成的知識(shí)系統(tǒng)在“大腦里儲(chǔ)藏往往不可能”，這個(gè)時(shí)候就要建立另一個(gè)貯藏室——卡片。做卡片須分門別類訂成目錄，采得一件就歸入某一門某一類，各有班位，條理井然。

讀書是人一輩子的事。朱光潛從青年到壯年一直在琢磨著讀書的事。難能可貴的是還把自己用幾十年時(shí)間獲得的感悟無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)。感謝朱光潛先生的真誠(chéng)，讓我們一起開始讀書！