常言道，不怕不進(jìn)步，就怕意識(shí)不到自己不進(jìn)步的原因。
辛辛苦苦寫出來(lái)一幅字，興沖沖拿給老師看，結(jié)果人家說(shuō)的還是那些老話：“你的這幅字啊，筆畫太直白，沒(méi)韌勁兒，線條不厚重太飄了，結(jié)構(gòu)不大氣沒(méi)放開，整體上太平了，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫~~”。
學(xué)習(xí)書法最最要命的，就是同樣的問(wèn)題一遍遍的犯，而且我們還不知道如何改。
作為王羲之的鐵粉，唐太宗的書法只能勉強(qiáng)算中等水平。二王書法固然很好，但其“韻致”不好掌握，太多人將王羲之書法里面的“韻”理解為行筆的流利和結(jié)構(gòu)的暢達(dá)，結(jié)果可想而知——用筆精熟但線條油潤(rùn)滑膩，王羲之書法的山林逸致所剩無(wú)幾，只留下一幅艷麗的皮囊。
唐太宗《溫泉銘》
所以，練字只取法王羲之絕對(duì)不行，這樣只會(huì)讓原本寬廣的大道越來(lái)越窄，最后我們變得唯唯諾諾，不敢越雷池半步，導(dǎo)致寫出的作品缺乏氣勢(shì)，平平淡淡毫無(wú)亮點(diǎn)。米芾早期的作品非常拘謹(jǐn)，但他學(xué)習(xí)顏真卿后書藝大進(jìn)，這就是一個(gè)很好的例子。
米芾早期《三吳帖》和中期《面諭帖》
如果一幅字缺乏力度和厚度，其用筆再怎么精美也是徒勞??！對(duì)于大部分學(xué)習(xí)行書的同學(xué)來(lái)說(shuō)，筆畫綿軟，結(jié)構(gòu)拘謹(jǐn)，上下字不連貫是最最常見(jiàn)的問(wèn)題。唐代的張懷瓘在其《書議》中說(shuō)：“逸少有女郎材而無(wú)丈夫氣，不足貴也?！笨梢?jiàn)王羲之“妍美”的書風(fēng)在中唐時(shí)期已不大受歡迎了。
趙仙老師作品
幸好出現(xiàn)了一位能和王羲之相提并論的書家—顏真卿。他以“雄強(qiáng)”的書風(fēng)力挽狂瀾，成為唐代最具代表性的書家，其行書代表作《祭侄文稿》對(duì)比《蘭亭序》毫不遜色，我們來(lái)看一下：
顏真卿《祭侄文稿》
想必同學(xué)們看到《祭侄文稿》后，內(nèi)心滿是擔(dān)憂：
1.見(jiàn)了《祭侄文稿》，感覺(jué)其用筆比較”糊“，臨摹的時(shí)候不知如何下筆。
2.體會(huì)不到原帖里所謂的“力“在什么地方，不知該怎樣表現(xiàn)字的“厚重雄強(qiáng)”。
3.拿捏不好用筆的“度“，害怕顏體的精髓沒(méi)掌握住，反到染上了壞毛病。
4.表現(xiàn)不出原作里噴薄而出的情感，自己寫出來(lái)的作品還是沒(méi)有感染力。
趙仙老師作品
說(shuō)實(shí)話，初學(xué)顏真卿同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)。顏真卿生長(zhǎng)和做官都在北方，他的行書用筆體系和二王迥然不同。阮元在《研經(jīng)室集》里說(shuō)他的書法 “皆源出北朝，而非南朝二王也”。由于受王氏書法影響較小，所以后來(lái)顏真卿向張旭請(qǐng)教筆法的時(shí)候，他進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了如“錐畫沙”般的篆籀筆意，《張長(zhǎng)史述筆法十二意》中說(shuō)：“真草用筆，悉如畫沙，則其道至矣”。
顏真卿《祭侄文稿》局部用筆
所以我們當(dāng)代人在在學(xué)習(xí)顏體行書的時(shí)候，不僅僅要牢牢把握其“篆籀”筆法，還得兼顧開張寬博的結(jié)構(gòu)，配合好作品整體上的感情起伏，最終將作品的感染力激發(fā)出來(lái)。每屆國(guó)展必有顏體書風(fēng)的作品獲獎(jiǎng)就是最好的證明。
顏真卿《祭侄文稿》開闊的結(jié)體
既然如此，我該怎樣學(xué)習(xí)《祭侄文稿》才能走出當(dāng)下困境，取得更大進(jìn)步呢？
那就得認(rèn)識(shí)一下這位經(jīng)驗(yàn)豐富，曾多次入展全國(guó)展的趙仙老師，讓她為各位解密顏真卿《祭侄文稿》。
趙仙老師
趙仙，河南三門峽人。自幼跟隨父親潛心學(xué)習(xí)書法，臨習(xí)經(jīng)典法帖，工草書、小楷、尤善草書。畢業(yè)于西安交通大學(xué)中國(guó)書法系，師從鐘明善、薛養(yǎng)賢、王忠勇。
中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員
河南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員
中書工委理事
河北美術(shù)學(xué)院特聘教授
景德鎮(zhèn)依仙閣藝術(shù)品有限公司藝術(shù)總監(jiān)
作品入展：
全國(guó)第六屆婦女書法篆刻展
全國(guó)第四屆扇面書法藝術(shù)展
“魏晉風(fēng)度”新銳書法作品展
“三蘇獎(jiǎng)”全國(guó)書法展
“探索與發(fā)現(xiàn)”全國(guó)青年書法家聯(lián)盟首屆雙年展
“沈商文化杯”全國(guó)書畫作品展
“華佗杯”全國(guó)書法篆刻作品展
2016“文化中國(guó)·森茂杯”全國(guó)優(yōu)秀書法作品展
“翰墨中原”河南省首屆書法篆刻展最高獎(jiǎng)
入圍《中國(guó)書法報(bào)》2016年度遴選活動(dòng)—當(dāng)代十大女性書法家候選人
入圍《蘭亭書法報(bào)》2018年度甄選活動(dòng)一當(dāng)代十大女性書法家候選人
2018年《國(guó)家藝術(shù)基金》書法創(chuàng)作項(xiàng)目獲得者
趙仙老師作品
趙老師說(shuō)，學(xué)習(xí)《祭侄文稿》，我們首先要把握它這些特點(diǎn)：
1. 圓轉(zhuǎn)遒勁的篆籀筆法，《祭侄文稿》整體用筆老練狠辣，渾樸蒼穆，如黃鐘大呂，細(xì)筆畫筋骨凝練，連綿暢快，似江河奔騰，一瀉千里，顏真卿將行草的靈動(dòng)與篆籀的雄渾高度相合，實(shí)乃神造之舉。
2.大氣開張的“外拓”結(jié)構(gòu)造型。此稿單字神完氣足，跌宕多姿，一反'二王'茂密瘦長(zhǎng)、秀逸嫵媚的風(fēng)格，變?yōu)閷捑b疏朗的結(jié)體，點(diǎn)畫外拓，弧形相向，顧盼呼應(yīng)，形散而神斂。字間行氣，隨情而變，不計(jì)工拙，無(wú)意尤佳。
3.自然生動(dòng)的墨法。《祭侄文稿》墨色濃重而枯澀，這一墨法的藝術(shù)效果與顏真卿當(dāng)時(shí)撕心裂肺的悲慟情感恰好達(dá)到了高度的和諧一致。重墨處凝重峻澀而又神采飛動(dòng)，飛白處迅疾奔放而又蒼澀沉郁，此稿節(jié)奏激烈，令人觸目驚心，撼魂震魄。
趙仙老師臨《祭侄文稿》
知道了學(xué)習(xí)《祭侄文稿》的主攻方向，那么我們下一步就是吸收帖子里面的養(yǎng)分，進(jìn)而提高我們的書寫水平，我們可以這樣做
1.結(jié)合顏體楷書來(lái)分析《祭侄文稿》結(jié)字、用筆特點(diǎn)，通過(guò)楷書和行書的比照，理清顏體行書的筆畫連接方式和變化招數(shù)，加深對(duì)顏體“雄強(qiáng)開張”書風(fēng)的體會(huì)和理解。
2.提煉重點(diǎn)，挖掘深層規(guī)律，選取《祭侄文稿》代表字例，從結(jié)字開始，逐步推敲其取勢(shì)，俯仰，開合，虛實(shí)，再到用筆的疾澀、使轉(zhuǎn)、正側(cè)、連帶等等，做到心手相合，舉一反三。
3.臨創(chuàng)結(jié)合，找出問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，創(chuàng)作是學(xué)習(xí)成果最好的檢驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)作知道自己哪些方面的欠缺，再去用臨摹彌補(bǔ)，如此循環(huán)往復(fù)，讓自己的書藝不斷提升。
趙仙老師作品
而關(guān)于創(chuàng)作方面，趙老師給出的建議是
1.選擇合適的文本內(nèi)容模仿創(chuàng)作。單字造型方面可以據(jù)所學(xué)規(guī)律多做嘗試，不斷糾正，一步步向原帖靠近，做到下筆有由。
2.章法方面多注意字與字的組合，墨色的輕重，以及書寫節(jié)奏的過(guò)渡。這樣整體出來(lái)的視覺(jué)效果會(huì)更強(qiáng)烈而又不至于過(guò)于突兀。
3.學(xué)習(xí)顏體行書也要旁涉博通，上溯下探。我們可以結(jié)合顏真卿所著書論，通過(guò)對(duì)顏體書法的學(xué)習(xí)促進(jìn)自己其它書體的進(jìn)步，也能互相彌補(bǔ)。
趙仙老師作品
紙上討論完了方法，如果你想像米芾那樣取得飛躍式的進(jìn)步，如果你想讓自己的作品跨進(jìn)國(guó)展大門，就只差趙老師帶領(lǐng)著你荷槍實(shí)彈的操練了！同學(xué)們還在等什么，趕快報(bào)名吧??！
友情提示：
本次課程分3個(gè)課時(shí)，5月16日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語(yǔ)音+圖片小視頻的方式直播授課，每節(jié)課90~120分鐘。
第一節(jié)試聽(tīng)課1元，后續(xù)2節(jié)正式課每節(jié)50元，打包報(bào)名立享8折優(yōu)惠，共81元。
課程均會(huì)整理回放，供學(xué)員反復(fù)觀看，回放永久保存在公眾號(hào)中，無(wú)論是你吃完飯掃地時(shí)，坐沙發(fā)上，都可以反復(fù)收聽(tīng)，而且在課程里，特有的答疑環(huán)節(jié)也會(huì)保留下來(lái)，幫助你解決常見(jiàn)的創(chuàng)作問(wèn)題。
新學(xué)員前三次上課后不滿意，可聯(lián)系顧問(wèn)退款。
下面是課程大綱：
第一課時(shí) 顏真卿與《祭侄文稿》的認(rèn)識(shí)與分析
上課時(shí)間:2019.05.16 19:00
1、顏真卿生平及其代表作概講
2、楷書與行書結(jié)字、用筆特點(diǎn)
3、如何用筆表現(xiàn)顏?zhàn)謿鈩?shì)開張、渾厚雄強(qiáng)的特征。
4、祭侄文稿”背景與東京展覽真跡全貌分析。
5、祭侄文稿用筆、結(jié)字總體特點(diǎn)分析，情緒起伏表露，成熟作品的豐富元素。
第二課時(shí) 《祭侄文稿》的技法解析
上課時(shí)間:2019.05.23 19:00
1、“祭侄文稿”具體結(jié)字、筆法解析
2、結(jié)字：取勢(shì) 俯仰 開合 虛實(shí)
3、用筆：沉實(shí)中鋒用筆兼及中側(cè)轉(zhuǎn)換解析
第三課時(shí)《祭侄文稿》章法墨色與臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換
上課時(shí)間:2019.05.30 19:00
1、整體章法斷與連、墨法輕重、過(guò)渡變化解析。
2、顏?zhàn)中袝R創(chuàng)轉(zhuǎn)換，由摹里創(chuàng)作到創(chuàng)作轉(zhuǎn)換。
作品欣賞
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