戳這里??自然拼讀的路線規(guī)劃，我?guī)湍憷砗昧耍?/a>
掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，利用這些規(guī)則自主讀出詞匯。
同時(shí)利用自己掌握的聽力詞匯，把利用拼讀規(guī)則讀出的這些詞匯轉(zhuǎn)換為閱讀詞匯，從而實(shí)現(xiàn)自主閱讀，
以及利用拼讀規(guī)則書寫詞匯，慢慢學(xué)會(huì)寫作。
而相關(guān)讀物的推薦，我之前分享過我們當(dāng)年用過的一套教材：Oxford Phonics World
這套教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)自然拼讀的拼讀規(guī)則，它是一套學(xué)習(xí)拼讀技巧的教材。
但是對(duì)拼讀比較熟悉的讀者一定知道：
光學(xué)會(huì)自然拼讀技巧沒用，技巧讀出讀音之后，得和大腦中的聽力詞匯匹配到一起，知道這個(gè)聽力詞匯的意義，拼讀才是有效的。
也就是需要去閱讀，在語境中去理解它的意思，以及去恰當(dāng)?shù)厥褂谩?nbsp;
這個(gè)時(shí)候，我們需要用解碼書來把所學(xué)的拼讀技巧進(jìn)行練習(xí)：
先簡單解釋下什么叫解碼書：
解碼書的英文叫做decodable books， 是根據(jù)Phonics拼讀規(guī)律來編寫的訓(xùn)練孩子拼讀能力的簡單自主閱讀的讀物，
大白話來講，它可以被看作是Phonics教材的配套閱讀，解碼書里面的用詞幾乎100%都遵循了拼讀規(guī)則，讓孩子閱讀無障礙，增加閱讀的興趣，從而實(shí)現(xiàn)自主閱讀。
我們家那時(shí)候是沒有找到非常理想的解碼書的，所以一直是在分級(jí)讀物里去直接練習(xí)的。
直到上個(gè)月，國內(nèi)引進(jìn)了一套來自英國的自然拼讀解碼書，一下子把這個(gè)空檔給補(bǔ)上了。
而且這套書不僅僅是解碼書，它是依據(jù)英國教育部官方課程文件Letter and Sound 進(jìn)行編寫的，
在英國，從Foundation &到Key Stage 1 這4年里（幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)一年級(jí)，小學(xué)二年級(jí)），
孩子們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)Letters and Sounds 的6個(gè)階層。
對(duì)于掌握能力不好的孩子，學(xué)校還會(huì)繼續(xù)在二年級(jí)甚至花更長的時(shí)間去幫助孩子掌握，因?yàn)檫@6個(gè)階層是孩子掌握閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
而我們今天的這套解碼書，就是根據(jù)Letters and Sounds 的6個(gè)階層編寫的，由英國政府官方認(rèn)證的教育專家領(lǐng)導(dǎo)者SLE提供專業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)作，目前已與英國4000+學(xué)校正式合作。
它以英語分級(jí)閱讀的顏色書帶（Book Band) 為標(biāo)準(zhǔn)，一步步增加難度的，讀著后面的同時(shí)，也在復(fù)習(xí)著前面的。
這樣即使是剛開始零基礎(chǔ)學(xué)自拼的孩子，也可以直接用這套書來學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則，同時(shí)在書中順暢的進(jìn)行解碼閱讀。
我給大家看下這6個(gè)階層的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它同時(shí)都以卡片的形式做了出來（卡片可點(diǎn)讀），孩子可以非常直觀的在卡片中點(diǎn)讀，練習(xí)。
學(xué)完拼讀規(guī)則，然后回到解碼書中去閱讀，去實(shí)際應(yīng)用，一個(gè)階段讀完，孩子能自主讀的內(nèi)容越來越多，成就感也越來越強(qiáng)。
在這套書里，孩子會(huì)從讀第一個(gè)級(jí)別兩三個(gè)詞組成的短句，
慢慢到第二個(gè)級(jí)別六七個(gè)字的句子，
再到第三個(gè)級(jí)別最多十個(gè)字組成的句子，
順利過渡到第四個(gè)級(jí)別有情節(jié)的故事，
到了第五第六個(gè)級(jí)別，基本上就是在前面四個(gè)級(jí)別的發(fā)音規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多字素和音素。
同時(shí)，為了方便家長，這套書還給家長提供了閱讀指導(dǎo)書，
這個(gè)閱讀指導(dǎo)書真的非常實(shí)用， 每一個(gè)級(jí)別都有一本閱讀指導(dǎo)書給到家長，里面不僅詳細(xì)標(biāo)注了閱讀目標(biāo)和閱讀技巧，
還有每本書的閱讀步驟，
甚至手把手提供了一個(gè)閱讀教案，
在教案里還有閱讀視頻給家長，確保即使沒有點(diǎn)讀筆的家庭，也能完整地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我把這兩個(gè)視頻放進(jìn)來做參考，孩子們?cè)谧x整本書之前，可以一邊給孩子放外教老師的視頻，一邊讓孩子跟著卡片去讀拼讀規(guī)則，非常方便和省勁。
接下來我以英國從學(xué)前到小學(xué)一年級(jí)這4年Letters and Sounds的學(xué)習(xí)路線，來分享BookLife Readers 這套解碼書的內(nèi)容。
英國自然拼讀會(huì)學(xué)習(xí)整整4年，孩子們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)Letters and Sounds 的6個(gè)階層，直到能夠自主閱讀。
而我們的這套解碼書包含了從第二階段一直到第五階段的學(xué)習(xí)。
第一階段是韻律和聽音辨音能力，第六階段是寫作和語法，所以沒有在這套解碼書里面。
我們一起來看下這幾個(gè)階段的內(nèi)容。
這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
通過學(xué)習(xí)19個(gè)字母的發(fā)音，讓孩子學(xué)完這19個(gè)字母之后，能夠讀出簡單的VC 和 CVC 單詞。
這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的Booklife的級(jí)別是L1和L2 ，
這兩個(gè)級(jí)別的內(nèi)容也是循序漸進(jìn)的，每一本書的首頁，都有這個(gè)階段音素的學(xué)習(xí)，以及對(duì)應(yīng)的詞匯，一畝了然。
第一階段的內(nèi)容，以字母對(duì)應(yīng)的字母音為主，畫風(fēng)可可愛愛，符合孩子的認(rèn)知，也比較容易閱讀。
每一句話由兩三個(gè)單詞組成，孩子學(xué)起來壓力并不大。
然后慢慢過渡到短句，
到了第二個(gè)級(jí)別的時(shí)候，音素的種類也有所增加，開始有ss, ff, ck, zz 等音素，
句式也有所變長，每一句話開始有5-8個(gè)詞匯。
這兩個(gè)級(jí)別除了音素的學(xué)習(xí)，每一本書的韻律感也是十足的，把幼兒園階段要求感受的節(jié)奏和韻律都融合了進(jìn)去，
孩子們?cè)谶@2個(gè)階段里，解碼書不僅讀起來朗朗上口，促進(jìn)韻律感和聽音辨音的能力，
也能夠讀出VC和CVC詞匯，同時(shí)還在解碼書里學(xué)習(xí)了高頻詞匯。
第三階段：
英國學(xué)前班與一年級(jí)
這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的Booklife的級(jí)別是L3級(jí)別。
這個(gè)階段非常重要，起著承上啟下的作用，一方面是對(duì)前面2個(gè)階段的復(fù)習(xí)和鞏固，另一方面開始學(xué)習(xí)字母組合，比如下面的oo, ar, air, ch, sh 等。
通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，孩子能夠拼讀出CVCC和CCVC的單詞，以及掌握更多的高頻詞。
在句式上，因?yàn)槠鹬猩蠁⑾碌淖饔?，它的句式過渡地非常平穩(wěn)，短句和長句交替出現(xiàn)，降低孩子閱讀的難度，同時(shí)又為后面長句的閱讀打下基礎(chǔ)。
第四階段：
英國小學(xué)一年級(jí)
這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的Booklife的級(jí)別是L4級(jí)別。
從第四個(gè)級(jí)別開始，孩子開始學(xué)習(xí)復(fù)雜的字母組合，同時(shí)鞏固孩子已知的知識(shí)，幫助他們拼讀拼寫緊鄰輔音單詞。
所以這個(gè)級(jí)別的厚度明顯變厚，而且它還分為了blue4,和blue 4+，數(shù)量也是其他級(jí)別的2倍。
這個(gè)階段的故事性也明顯精彩了起來，孩子可以嘗試著在故事中獨(dú)立閱讀。
第五階段：
小學(xué)二年級(jí)
這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的Booklife的級(jí)別是L4+， L5和L6 級(jí)別。
L5， L6 級(jí)別
在這個(gè)階段里，復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)，所以把blue 4+放到了這個(gè)階段里，用來做前面幾個(gè)階段音素內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
但復(fù)習(xí)的是音素，主題和詞匯是不同的。
除了復(fù)習(xí)之外，孩子們將學(xué)習(xí)更多字素和音素，就是我們常說的替代音（alternative pronunciations），
比如ay 在單詞day中的發(fā)音，a-e在單詞 cake中的發(fā)音，這幾個(gè)全都發(fā)一種音，可字母組合不一樣。
在閱讀方面，孩子們基本上是可以嘗試著一本本自主閱讀的，逐步提高自己的閱讀能力。
同時(shí)，在學(xué)完這個(gè)階段之后，孩子們就可以為寫作做準(zhǔn)備，利用拼讀規(guī)律正確拼讀新單詞以及自信的寫出高頻詞。
在前面一部分，我給大家詳細(xì)介紹了這套解碼書對(duì)自然拼讀letter and sound 的系統(tǒng)學(xué)習(xí)路徑，
這樣我們拿到手在讀的時(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子的拼讀學(xué)習(xí)有一個(gè)完整且系統(tǒng)的框架。
而這套書的特點(diǎn)，除了系統(tǒng)的音素學(xué)習(xí)，還有以下幾點(diǎn)非常好：
01
每一本都為拼讀的單詞標(biāo)注了發(fā)音點(diǎn)
從Level 1(粉色) 一直到Level4+(藍(lán)綠色)，每本書都為拼讀的單詞標(biāo)注了發(fā)音點(diǎn)，引導(dǎo)孩子嘗試拼讀單詞，連詞成句，活學(xué)活用自然拼讀知識(shí)。
孩子在讀書的時(shí)候，會(huì)被鼓勵(lì)到借助“發(fā)音點(diǎn)”，將單詞中的每個(gè)音從左到右大聲讀出來，并連音成詞，拼讀出整個(gè)單詞。
能成功拼出一個(gè)單詞的喜悅和自豪感，會(huì)激勵(lì)著孩子一頁頁，一本本讀下去的。
02
畫風(fēng)好看
上次在寫大貓分級(jí)體系的時(shí)候，咱們提到過對(duì)于小娃來說，剛開始閱讀主要是看圖的，故事的質(zhì)量和圖片的好壞，直接影響到孩子的興趣和閱讀感受。
這套書的畫風(fēng)，也是非常好看的，我多發(fā)幾張圖片給大家看下。
03
6大主題，豐富詞匯量
別看它是一套解碼書，但因?yàn)楹⒆硬粌H僅需要在書中學(xué)習(xí)音素，還有高頻詞，所以對(duì)書的主題和故事性是有要求的。
在這套書里，主題也都非常有意思，能吸引到孩子。
04
非常豐富的配套資源
這套自拼解碼書給到家長的配套資源很豐富，
1.
有家長指導(dǎo)手冊(cè)，在這個(gè)手冊(cè)里，視頻，詞匯，學(xué)習(xí)步驟等等，咱們文章一開頭就有詳細(xì)介紹，這樣即使父母很忙或者對(duì)自然拼讀不熟悉，也可以借助外教視頻和家長手冊(cè)陪娃一起學(xué)習(xí)。
2.
同時(shí)也提供了電子版的練習(xí)冊(cè)，孩子學(xué)習(xí)完之后，可以通過練習(xí)冊(cè)進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.
還有115張拼讀卡片，這些拼讀卡片的內(nèi)容，就是本文中每一個(gè)階段學(xué)習(xí)的音素和對(duì)應(yīng)能夠拼讀出來的單詞，外出帶著卡片就能隨時(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)。
4.
有音頻，可點(diǎn)讀，
這套書的適用的點(diǎn)讀筆是小book 點(diǎn)讀筆和小蝌蚪點(diǎn)讀筆，沒有點(diǎn)讀筆的可以借助音頻和指導(dǎo)手冊(cè)里的視頻無障礙學(xué)習(xí)。
