其實太聰明也不見得是件好事兒，這個小孩兒記憶力超人。
2歲能背誦圓周率200多位，3歲便能識字3400多個，然而這樣一個超凡兒童連上學(xué)都是問題。
當?shù)氐膶W(xué)校全都不敢讓他就讀，這到底是為什么呢？
接下來你將看到一個神童的傳奇人生。
1997年，龔民出生在湖北公安縣的一個普通家庭，然而他的出生卻導(dǎo)致閃婚父母的感情決裂。
最終在他6個月大時，父母便去民政局領(lǐng)了離婚證，而龔民就被媽媽送到了外公家里。
這將是媽媽一生中做得最對的一個決定。
此后龔民就由外公外婆一手撫養(yǎng)長大，外公是個退休教師，還能靠著退休金勉強生活。
沒過多久，外公就發(fā)現(xiàn)了龔民的慧根，龔民是個記憶力超人的孩子。
在兩歲時就能背誦圓率小數(shù)點后的200多位。
記者： 你痛苦嗎？
龔民：不痛苦，因為我們有一些記憶方法，我以前把圓周率編成一些東西了，例如：山巔一寺一壺酒，爾樂吾三壺不夠吃。
然而龔民正是這種能在學(xué)習(xí)里感受到快樂的人。
正好外公也通過日常生活中的許多事情，看到了龔民超強的學(xué)習(xí)能力：“他各有各的興趣，我發(fā)現(xiàn)他喜歡這個東西，我就在這方面就會引導(dǎo)他，教育他。
而龔民也非常認可外公的早期教育。
從他3歲開始他就能識字3400多個，再背誦一些簡單的詩詞也完全不在話下。
這些純手寫的識字卡，就是外公專門為他而制作的，墻上也貼滿了漢字，可見外公的用心良苦。
到了4歲，外公外婆還特意買了小學(xué)的課本在家里教他。
由于龔民的學(xué)習(xí)能力很強，在5歲時就已經(jīng)學(xué)會了小學(xué)6年的所有內(nèi)容，甚至還能舉一反三自己給自己出題來做。
可是再往后，外公外婆的知識儲備就跟不上龔民學(xué)習(xí)的節(jié)奏了，然而這個天才神童上學(xué)卻成為了家里最大的問題。
因為當時龔民的年齡不夠，再加上他沒有上過幼兒園和小學(xué)，當?shù)氐乃兄袑W(xué)都不愿意讓他就讀。
為了能讓孩子早點得到相應(yīng)的教育，作為退休教師的外公便開始四處奔波游說，為他尋找最合適的學(xué)校。
直到《中國教育報》報道龔民的故事后，山西運城的明海中學(xué)才向他擲出了橄欖枝。
在這里學(xué)校還為他專門準備了一套桌椅，那時龔民只有6歲。
他坐在一群比自己高出一截的同學(xué)之中，并沒有一點兒膽怯，反而和他們相處得非常融洽。
從照片就可以看出來，龔民不但是一個智商很高的孩子，而且情商也不低。
從那時起龔民就成為了當?shù)氐拿耍念^上也籠罩上了神童的光環(huán)，但是他只在這個學(xué)校待了2年，而后他轉(zhuǎn)到了蘇州中學(xué)就讀1年后畢業(yè) 。
9歲時龔民再次面臨升學(xué)難題，由于他是外省學(xué)生，根本沒有在江蘇就讀高中的資格。
為此外公又開始在湖北沒日沒夜地給他找學(xué)校，結(jié)果仍然和以往一樣沒有學(xué)校愿意收留龔民。
歷經(jīng)數(shù)月之后，在廣東打工的媽媽，終于傳來消息說自己拿到了居住證明，這下龔民又有了上學(xué)的機會。
當時在廣州第八十中學(xué)的龔民異常勤奮，很快龔民只用了兩年時間，就學(xué)完了高中的課程。
但是因為戶口問題，他沒有辦法在外省參加高考，最終龔民又轉(zhuǎn)學(xué)到廣州海南中學(xué)讀書。
在這里不管是學(xué)校的老師還是同學(xué)，都很喜歡這個不到十歲的龔民。
在他看來，能掌握新的知識是一件很開心的事情，這也是他口中的“樂于學(xué) 學(xué)而樂”。
為此學(xué)校的老師也給了他不少鼓勵，這個維尼熊就是他通過年級第一的成績成功換來的。
此外，龔民在考出更好的成績時，還會得到許多好吃的零食和巧克力，這些都是他通過努力贏得的戰(zhàn)利品。
2009年3月，12歲的龔民在以超出年齡的成熟和，認真踏實的態(tài)度完成了高中三年學(xué)習(xí)后，順利參加了廣東中山大學(xué)的自主招生考試，筆試面試均為A類。
到了6月高考，12歲的龔民又以639分的優(yōu)異成績脫穎而出。
這個成績比當時一本分數(shù)線還多30分，如此優(yōu)秀的龔民收到了兩份錄取通知書，分別是中山大學(xué)和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
再三考慮之后，他選擇了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
然而進入大學(xué)后的龔民，就像是松開的彈簧一下子就散了架，竟然在第一學(xué)期結(jié)束時就有掛科。
很快學(xué)校就將這件事情告訴了外公，原來龔民在大學(xué)生活里沒能忍住游戲的誘惑，并且深深沉迷其中。
為了不讓龔民繼續(xù)墮落下去，外公外婆也去了合肥陪讀，畢竟還未成年的龔民自律性太差了。
他們一起住在學(xué)校外面的出租屋里，在外公的監(jiān)督之下，龔民很快回到了之前的狀態(tài)，并在大二的學(xué)習(xí)中獲得了很多獎項。
4年后，16歲的龔
但他的學(xué)習(xí)生涯還未結(jié)束，他憑借著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，成功進入香港城市大學(xué)繼續(xù)深造。
這一次外公和外婆并沒有繼續(xù)陪讀，因為現(xiàn)在的龔民已經(jīng)19歲了，也有了更強的獨立意識。
直到2019年22歲的他龔民博士畢業(yè)，曾經(jīng)12歲高考639分的神童，現(xiàn)在長大了依舊是人生贏家。
但是在他本人看來自己并不是神童，只是在學(xué)習(xí)上的天賦和后天的努力，要比常人多一些而已。
他說：“有些爸爸媽媽打工生出來的小孩，有
其實像龔民這樣的超常兒童，在整個兒童人群中大約有1%-3%。
如果當我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子屬于超常人群時，作為家長應(yīng)該保持一顆平常心，而家長需要思考的是，怎么去尋找跟超常兒童相符合的教育。
如果孩子不是超常兒童，那也應(yīng)該去尋找和孩子相符合的教育，并不能因為有超常兒童的存在，我們就去盲目地拔苗助長。
比如許多家庭會為了孩子的學(xué)習(xí)，去報名許多課后補習(xí)班，從而忽視了一個孩子真正需要的東西。
然而對于龔民這種超常兒童來說，他們最需要的僅僅是一個正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。
