如果能夠把人的個性特點培養(yǎng)好,扶持好,讓它們充分地發(fā)揮出來,雖然可能未必功成名就，但起碼我們大家的生活應(yīng)該非常是快樂的。
繼“辯證、邏輯強、愛挑戰(zhàn)別人智力”的INTP孩子后，今天“西雅途”準(zhǔn)備跟大家一起探討“天生孩子王”的ENTJ孩子究竟有著什么樣子的性格特質(zhì)，而在家庭教育中，父母又需要注意哪些關(guān)鍵問題。
ENTJ性格外向，待人接物熱情大方，在社交場合非?；钴S（E）；在感知外部事物時，他們特別善于洞察和發(fā)現(xiàn)機會、事物之間的聯(lián)系和意義(N)；他們十分可觀地分析獲得的感知，然后形成簡介、戰(zhàn)略或驅(qū)動組織實現(xiàn)其目標(biāo)的復(fù)雜系統(tǒng)(T)；因為，他們具備高度的責(zé)任感，所以絕不會紙上談兵，絕不會讓這些見解、戰(zhàn)略或系統(tǒng)徒然留在繪圖板上(J)，ENTJ會將計劃付諸行動，因此，ENTJ所到之處，人人積極向上，干勁十足。
01 喜歡與人交流
ENTJ類型的孩子從小喜歡與其他人交流，他們性格外向，善談，而且很活躍。ENTJ的孩子跟大人在一起和跟自己同齡的人在一起一樣自在，他們不會感覺到拘謹(jǐn)或者沒話說。
02 好奇心
ENTJ類型的孩子從小就對一切未知的事情都充滿好奇，相較于傳統(tǒng)的兒童玩具他們可能對電腦更感興趣，他們總是思考很多抽象的事情，并且以創(chuàng)造性的方法滿足自己的興趣和好奇心。
03 求知欲強
ENTJ很小的時候就喜歡看書，這種方式是滿足他們求知欲最直接的方法，他們一般喜歡人物個性鮮明的冒險類故事或者情節(jié)復(fù)雜魔幻的故事。
對于ENTJ來說，人的一生都在學(xué)習(xí)，所以他們會認(rèn)為自己一直都是學(xué)生，即使是普通的會議也會全情投入，回顧歸納總結(jié)，無論任何年紀(jì)的ENTJ型人，他們都秉持學(xué)到老活到老的理念。
04 創(chuàng)造性地解決問題
ENTJ類型的孩子喜歡各種創(chuàng)造性的活動或者項目，與大多數(shù)NT類型一樣，他們喜歡解決棘手復(fù)雜深奧的問題，越有挑戰(zhàn)性越好，進(jìn)行邏輯性思考以及決定必要步驟以滿足特定的目標(biāo)，雖然他們有時也會把簡單的問題復(fù)雜化，但是他們激勵和鼓舞他人的非凡能力的確并不多見。
05 領(lǐng)導(dǎo)力
ENTJ類型的孩子喜歡做項目或者活動的領(lǐng)頭人，因為這樣他們可以制定規(guī)則，并讓其他人按照他們的規(guī)則展開項目或者活動。他們擅長聯(lián)系各個事務(wù)，譬如人與人、過去與未來、事情與其可實行性，也能夠看到各想法之間的聯(lián)系并能客觀地分析其可行性。
他們喜歡基于正確客觀的標(biāo)準(zhǔn)上策劃并做出決定，邏輯性非常強，極擅長考慮所提議的計劃的重要性和影響，所以ENTJ作為領(lǐng)導(dǎo)的時候總能讓所有工作有條不紊的進(jìn)行。他們喜歡那種需要承擔(dān)巨大責(zé)任，又有足夠控制權(quán)讓事情按照他們自己的想法發(fā)展的職位。
他們被稱作天生的領(lǐng)導(dǎo)者，他們身上融合了領(lǐng)袖的基本素質(zhì)：熱情洋溢、遠(yuǎn)見卓識、客觀公平、認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們機智靈活，能夠服眾，在多數(shù)情況下，其他人也樂得聽從調(diào)遣，然后就漸漸地依賴于他們。相較于循循善誘的說服者ENFJ的領(lǐng)導(dǎo)力，ENTJ的領(lǐng)導(dǎo)力更勝一籌，因為他們更冷靜客觀公平。
06 獨立個性
ENTJ從小展示出強烈的獨立性，他們總是希望獨立處理自己的事情以向父母宣布自己已經(jīng)是個大人。他們希望自己的事情自己做，對于父母而言很省心。ENTJ以獨立工作為榮，喜歡獨立性強、思維活躍的朋友。
他們認(rèn)為，應(yīng)該大膽向困難挑戰(zhàn)，即使失敗了也是有意義的。但是并非所有人都喜歡獨立工作和自由思考，有些人就是喜歡按照他人的吩咐行事，所以ENTJ做領(lǐng)導(dǎo)的時候需要理解每個人都不一樣，因人而異安排任務(wù)。
07 思維敏捷
ENTJ類型的人思維敏捷，能輕而易舉地看出采取什么行動可以促進(jìn)組織的發(fā)展，但是如果別人不具備同樣敏銳的洞察力，他們就表現(xiàn)的比較苛刻。
08 邏輯思維強
ENTJ類型的人從小就講求邏輯，他們希望父母或者其他人能夠精確而有邏輯的解決他們的疑問。
他們可以把對未來的洞察力和冒險精神有機地結(jié)合起來，客觀性強又喜歡抽象思維，所以大都具備較高的智力和知識水平，通常能夠在學(xué)術(shù)方面獲得相當(dāng)高的造詣，但是他們看不起學(xué)習(xí)和思辨能力不及自己的人。
09 精力充沛愛冒險
對父母而言，ENTJ是精力充沛、時刻興奮、喜歡挑戰(zhàn)的孩子。ENTJ的孩子從小好動，對新玩具很快就失去興趣，更容易被新的和與眾不同的事物吸引，他們是精力充沛、性格率真的戰(zhàn)略家，能夠迅速敏銳地捕捉到機會，并且會立即采取行動。
他們愿意毫無保留地把自己的觀點和別人分享，在他們看來，每個反對者都想有機會進(jìn)行有意義的對話，使問題可以迎刃而解，組織得以蓬勃發(fā)展。
10 自信
ENTJ類型的孩子從小就表現(xiàn)的很自信，擁有對自我肯定的特點，他們渴望被聽見，還經(jīng)常說服別人同意自己的觀點。
他們可能也并不知道自己那么肯定的原因是什么，但還是會據(jù)理力爭堅持自己的意見和觀點，不會因為別人的抨擊或反應(yīng)而輕易放棄和改變自己的觀點。
11 ENTJ的孩子更喜歡什么樣的教育方式
ENTJ喜歡寬容輕松的環(huán)境，他們喜歡熱鬧，相較于在安靜的臥室學(xué)習(xí)，他們更傾向于在開放嘈雜的客廳，如果有小伙伴在一起，他們可能會更高效的完成功課；
ENTJ類型的孩子比較獨立，他們希望自己能夠掌握自己的人生，在這個過程中父母只需要尊重、支持并接受他們的想法，告訴他們在任何時候你們都在他們身邊，當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r候要給孩子引導(dǎo)；
ENTJ類型的孩子喜歡遵循一定的邏輯規(guī)律，他們以客觀、公平的活動為基礎(chǔ)，而不是主觀的個人喜好，所以無論父母是想說服ENTJ做什么或者不做什么，從客觀公平角度出發(fā)會比從主觀情感角度出發(fā)更具有說服力。
12 父母如何幫助ENTJ類型的孩子
ENTJ誠實、直接甚至有時候有點遲鈍，大多數(shù)ENTJ喜歡直接表達(dá)對人對事情的看法而不顧及其他人的感受，所以有時候傷害到其他人他們都不知道，父母要耐心地引導(dǎo)ENTJ類型的孩子運用自己的想象力理解自己的行為給別人帶來的影響和傷害，經(jīng)常性的練習(xí)能夠發(fā)展他們的情感（F）功能，培養(yǎng)他們的共情心理；
ENTJ類型的孩子一般喜歡與人交往，并且能給人群帶來能量，但是他們并不喜歡人們親近他們，他們可能會避開那些友好和表達(dá)喜歡的觸摸，嚴(yán)重的話孩子可能會直接當(dāng)著對方的面告訴人家我不喜歡你，會讓別人很尷尬，作為父母可以教會孩子用更禮貌的方式拒絕別人；
ENTJ好問的天性對于很多父母來說是巨大的挑戰(zhàn)，因為他們要努力保持比他們好奇又聰慧的孩子知道的多一點。針對這一點，父母要對自己的孩子多一點耐心，好問是他們的本性，千萬不要因為自己知識儲備有限就惱羞成怒教訓(xùn)孩子怎么問那么多，父母不可能精確又富有邏輯的給孩子解答孩子所有的問題，解答不了也千萬不要撒謊，更聰明的做法就是承認(rèn)自己不知道，告訴他們查閱的途徑讓他們自己去尋找答案，一舉兩得。
13 哪些興趣愛好能最大限度挖掘ENTJ孩子的天賦才能
ENTJ的主導(dǎo)功能是思維（特別擅長），輔助功能是直覺（擅長），第三功能是感覺（不太擅長），第四功能是情感（相對最不擅長）。
因此，父母在為孩子選擇興趣愛好時考慮兩點：
第一，興趣本身能發(fā)展孩子主導(dǎo)功能和輔助功能，因為他們天生擅長，因此投入度、興趣度極高，效果很顯著；
第二，盡量避免所選興趣愛好在很大程度上使用第三和第四功能。
ENTJ的孩子有與生俱來的創(chuàng)造性地解決問題的思維和能力，他們和所有其他NT類型的人一樣拒絕循規(guī)蹈矩，父母可以選擇能夠充分調(diào)動孩子創(chuàng)造性地解決問題和邏輯分析能力的興趣班，比如珠心算、圍棋、國際象棋、編程、結(jié)構(gòu)設(shè)計、奧數(shù)，也可以選擇發(fā)揮孩子創(chuàng)造力和想象力的興趣班，比如藝術(shù)、音樂、寫作、語言和攝影等。
14 ENTJ的孩子選擇哪些專業(yè)更容易展露頭角
ENTJ們的主導(dǎo)功能T（思維）總是能夠讓他們能根據(jù)實際情況進(jìn)行分析并得出結(jié)論，而且能夠富有創(chuàng)造力的解決問題，思維偏向的他們能給予別人解決問題的方案，他們渴望靈活和富于變化的工作環(huán)境。
工作能否允許他們從事長遠(yuǎn)策略計劃，創(chuàng)造性地解決問題，以及對各種不同問題設(shè)計出富有創(chuàng)意且符合邏輯的解決方法；
工作能否激勵并刺激他們的求知欲，同時允許他們從事復(fù)雜且通常比較棘手的問題；
工作能否與各種不同的人交往，他們必須是有能力、有趣且實力強大的人；
工作是否有刺激性、挑戰(zhàn)性、競爭性，在工作中他們能否成為公眾注意的焦點，同時他們的成就能否被看得見、被認(rèn)同，且能得到一定的回報；
工作能否讓他們設(shè)立一定目標(biāo)，并為實現(xiàn)它們而奮斗，允許他們用他們的組織技能來使他們自己以及別人集中精力于更大的目標(biāo)，而同時他們自己所有的目標(biāo)都能及時、有效地實現(xiàn)；
作者：西雅途
簡介：發(fā)掘并發(fā)展孩子與身俱來的天賦才能。
初衷：用心理學(xué)工具幫助父母發(fā)掘孩子的天賦，以人為本推動教育改革
