尊敬的各位家長：
您好!
為深入貫徹泰來縣教育局關(guān)于《泰來縣中小學實施全員育人導師制工作方案》 等文件要求，進一步發(fā)揮我校教師隊伍基礎(chǔ)作用，健全學生發(fā)展指導制度，推動教師人人成為學生成長發(fā)展的指導者和身心健康的促進者。江橋鎮(zhèn)中心學校將在本學期起推行“全員育人導師制”，現(xiàn)就相關(guān)情況說明如下:
一、“導師制”是什么？
指全體教師按照一定機制與每一個學生匹配，通過與學生建立良師益友的師生關(guān)系、與家長建立協(xié)同合作的家校關(guān)系，對學生進行全面發(fā)展指導和開展有效家校溝通，促進每一個學生健康快樂成長的基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學校治理制度。
二、“誰來導”
教師人人是導師，學生個個受關(guān)愛。學校全體教師原則上都擔任學生導師，為每一個學生配備一位導師，倡導落實教師人人都是德育工作者，人人都是家校溝通協(xié)調(diào)者和家庭教育指導者的育人理念。
三、“導什么”
全員育人導師制重點貫穿“六個導”:即思想上教導、學業(yè)上輔導、 心理上疏導、生活上指導、成長上向?qū)А⒓医躺弦龑А?/span>
1、思想上教導。導師要及時發(fā)現(xiàn)和了解受導學生的個性特征、行為習慣、道德品質(zhì)、思想狀況等，通過平等接觸、正面引導、啟發(fā)鼓勵和創(chuàng)設(shè)情景等手段，教育引導幫助學生正確認識自己、他人和社會,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立遵紀守法意識,確立自己遠大的理想，建立學生生命成長的起點。
2、學業(yè)上輔導。導師要認真分析受導學生的學習狀況，加強對學生的學習動機、學習方法和學習習慣的指導，幫助學生了解自己的特點和潛能，激發(fā)學習動機，端正學習態(tài)度，樹 立學習信心，提高學習效率，順利完成各項學習任務(wù)， 養(yǎng)成終身自主學習的習慣。
3、心理上疏導。導師要及時了解受導學生的心理狀況，進行有針對性的心理咨詢和指導，緩解學生的心理壓力，提高學生應(yīng)對挫折的承受力，激發(fā)學生自尊、自愛、 自主、 自信意識，學會正確對待自己和他人,讓學生擁有陽光心態(tài)，保持積極向上的精神面貌。
4、生活上指導。導師要指導受導學生科學安排日常生活,形成良好的生活習慣和生活方式，明確生活目標，端正生活態(tài)度，學會過充實而有意義的生活。
5、成長上向?qū)А?/span>導師要幫助學生了解自己的能力傾向及興趣，培養(yǎng)自己的愛好和特長，為將來正確選擇職業(yè)打好基礎(chǔ),為學生的終身發(fā)展奠基。
6、家教上引導。導師需要和家長保持較密切的聯(lián)系。更加深入了解學生情況，教育引導家長樹立正確的育兒觀念，掌握科學育兒方法，更多地參與學生的教育，擴大教育合力。
全員育人導師制是學校教職員工全員參與德育、全面關(guān)心學生健康成長的一種協(xié)同育人機制,學校已經(jīng)根據(jù)班主任統(tǒng)籌,為每名學生確定育人導師。
您和孩子可以根據(jù)班主任發(fā)的育人導師分配名單找老師溝通學業(yè)、心理、生活等方面問題，您方便的時間也可以約育人導師到家進行家訪。班主任老師和育人導師將共同幫助學生成長。您有關(guān)于全員育人導師的任何問題可以與班主任老師溝通了解，也希望家長能夠配合老師工作，家校協(xié)同，共促共育！
江橋鎮(zhèn)中心學校 2022年5月30日
