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baby.sina.com.cn 2019年04月26日 06:45
醫(yī)生提醒：家長(zhǎng)拒陪大寶時(shí) 別拿小寶說(shuō)事兒
2019年，我國(guó)全面放開(kāi)二胎政策已經(jīng)進(jìn)入第四年，預(yù)測(cè)中的井噴式新生兒增長(zhǎng)沒(méi)有出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)情況卻正好相反，我國(guó)新生兒人口數(shù)量幾乎呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。為什么現(xiàn)在的年輕人都不愿意生孩子？排除經(jīng)濟(jì)、精力等原因，還有一點(diǎn)問(wèn)題也是困擾了很多家庭，那就是，二寶來(lái)臨，大寶和二寶相處的心理健康問(wèn)題。
事例分析：小寶玩偶身上被大寶扎滿牙簽
丁?。ɑ┦莻€(gè)挺活潑的5歲男孩。二胎政策放開(kāi)后，丁丁媽征求了丁丁的意見(jiàn)：“我再給你生個(gè)弟弟或妹妹，好不好？”“好的，我可以給TA講故事，跟TA玩?！遍_(kāi)朗的丁丁快樂(lè)地告訴媽媽。丁丁媽開(kāi)心地備孕了。一年多后為丁丁生下一個(gè)小妹妹。新成員的到來(lái)全家人都圍著她轉(zhuǎn)。丁丁變得不像以前那么愛(ài)說(shuō)話了。家人在哄逗小妹妹時(shí)總問(wèn)他喜不喜歡，他也說(shuō)喜歡，但看見(jiàn)大人抱著妹妹逗笑妹妹，他總會(huì)站得很遠(yuǎn)一個(gè)人玩兒，不再糾纏媽媽陪著了。而且家人發(fā)現(xiàn)，丁丁出現(xiàn)了咬嘴唇的習(xí)慣。
最令丁丁媽不安的是，在收拾妹妹玩具時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了個(gè)渾身扎著牙簽的粉色娃娃。她試探著問(wèn)丁丁，這是誰(shuí)扎的？“我扎的，我太不喜歡這個(gè)娃娃，她討厭?！倍《屢庾R(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，背著丁丁去咨詢(xún)了心理醫(yī)生。心理醫(yī)生表示，丁丁存在明確的破壞性行為，表達(dá)了明顯的負(fù)性情緒。交談中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，丁丁媽幾乎把重心都放在了小寶的身上，自認(rèn)為沒(méi)忽略大寶，卻是有意無(wú)意地經(jīng)常因忙小寶的事拒絕丁丁的要求。所以丁丁才會(huì)對(duì)妹妹如此抗拒。
沈陽(yáng)市第一人民醫(yī)院心理科陳爽醫(yī)生表示，很多有倆寶的家庭都會(huì)出現(xiàn)孩子們相處不和諧的情況：比如爭(zhēng)奪父母的愛(ài)、爭(zhēng)奪玩具、排斥對(duì)方等等。有個(gè)女孩，生了弟弟后，不讓媽媽給弟弟喂奶，不能看見(jiàn)媽媽抱著弟弟，晚上睡覺(jué)媽媽必須跟她一屋不準(zhǔn)陪弟弟。否則就哭得不睡覺(jué)。弟弟只好由奶奶帶著，媽媽不能及時(shí)哺乳加上上火，奶水越來(lái)越少。小弟不到仨月就停止母乳喂養(yǎng)了。從心理上，上述現(xiàn)象是正常的。兄弟姐妹之間，潛意識(shí)都想爭(zhēng)搶父母的愛(ài)，從動(dòng)物的地盤(pán)意識(shí)來(lái)講，這也是動(dòng)物天性的表現(xiàn)。但父母的做法和態(tài)度才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因?yàn)楹⒆优c孩子往往有天然的親近感，距離和界限常常是大人造成的，不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)陪伴方式會(huì)間接影響到孩子間的關(guān)系，所以作為家長(zhǎng)，在教育孩子前先做好自己的功課。
指導(dǎo)建議：沖突一定有 解決沖突會(huì)增進(jìn)感情
那么，倆寶家庭，家長(zhǎng)怎么做才更有利孩子心理健康呢？陳爽給出以下建議。
第一，隔離教育。需要嚴(yán)厲教育孩子，或倆孩子有矛盾沖突時(shí)，要盡可能將大寶和小寶分開(kāi)，避免同時(shí)進(jìn)行。否則就會(huì)出現(xiàn)對(duì)大寶嚴(yán)厲甚至很兇，對(duì)小寶卻溫柔備至的強(qiáng)烈對(duì)比，這使大寶難以接受，產(chǎn)生對(duì)父母的誤解。也不可將大寶的問(wèn)題扔在一邊不理，跑去哄哭鬧的小寶。要“看到”大寶感受，設(shè)定好隔離期，把大寶的問(wèn)題解決了，再陪伴小寶。
第二，期待偏差。大寶以為有了弟弟妹妹可以有伴兒玩了，結(jié)果剛出生的寶寶什么都不懂，處處需要人照顧根本不能一起玩，大家對(duì)他的關(guān)注又轉(zhuǎn)移給二寶了，期待的偏差難免產(chǎn)生失望情緒。再有不順心，反應(yīng)自然會(huì)放大。家長(zhǎng)正向的引導(dǎo)，應(yīng)以覆蓋的方式生成正性的思維，不用去除式的調(diào)整行為，即引導(dǎo)大寶和小寶多做互動(dòng)和親近的事，別抑制大寶產(chǎn)生和表達(dá)排斥小寶的情緒。
第三，沖突一定有。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，避免倆寶間沖突就好了。其實(shí)，沖突一定會(huì)有，出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，才是生活的主旋律。孩子們解決矛盾的過(guò)程往往就是增進(jìn)感情的過(guò)程，大多時(shí)候不需要父母過(guò)多干涉。沖突不是洪水猛獸，沖突即是成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)只需做好引導(dǎo)即可。
提醒注意：家長(zhǎng)拒絕陪大寶時(shí)別拿小寶說(shuō)事兒
陳爽醫(yī)生提醒，家長(zhǎng)在教育倆寶的問(wèn)題上，很多錯(cuò)誤的做法和說(shuō)法易給孩子內(nèi)心帶來(lái)負(fù)性影響，間接破壞倆寶之間的親密關(guān)系。
1。簡(jiǎn)單粗暴地解決問(wèn)題。教育孩子的態(tài)度要溫柔而堅(jiān)定，不可以打孩子，更不可以因?yàn)樾毚虼髮?，什么原因都不可以。本?lái)打孩子就不是良好的教養(yǎng)方式，若再因?yàn)橐粋€(gè)孩子的原因打另一個(gè)，更是不合適的，即不利于親子關(guān)系，也不利于手足親情。
2。往往大寶需要更多的陪伴，如果只在學(xué)習(xí)時(shí)陪伴，很容易讓孩子有那種唯學(xué)習(xí)論，除了學(xué)習(xí)，與父母的交流很少，更容易使大寶感受到心理落差。所以，在學(xué)習(xí)之外也要盡可能抽時(shí)間陪伴大寶。
3。盡可能不要把很多理由歸到小寶身上，比如累了，什么事都不想做，就直說(shuō)累了，約定好可以做的時(shí)間點(diǎn)或者條件。千萬(wàn)不要對(duì)大寶說(shuō)，“我剛給小寶做了什么什么，所以不能如何如何了?！边@樣很容易讓大寶覺(jué)得自己不受重視。
4。不可以無(wú)底線袒護(hù)小寶，是誰(shuí)的錯(cuò)就是誰(shuí)的錯(cuò)，小寶聽(tīng)不懂也要說(shuō)，否則太容易傷了大寶，慣壞小寶，不利于培養(yǎng)健康的是非觀。
5。語(yǔ)言上也應(yīng)該注意，尤其是一些敏感的寶寶，盡可能少使用“我的大寶貝”、“我的小寶貝”，可以使用“我們的XX”（XX可以是寶寶的名字或者小名），更容易建立倆寶間的親密關(guān)系。
準(zhǔn)備要二寶 如何鋪墊讓大寶更好接受？
家長(zhǎng)課堂
1。先征求孩子的意見(jiàn)，而且是要有準(zhǔn)備地征求意見(jiàn)。比如 “復(fù)習(xí)”生命成長(zhǎng)的過(guò)程，帶大寶看看自己成長(zhǎng)過(guò)程中視頻和照片，分享成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事，想象有弟弟妹妹的美好愿景，將大寶也納入到對(duì)新生命期待的隊(duì)伍中來(lái)。
2。要不要二胎，更多的是夫妻雙方需要仔細(xì)探討的問(wèn)題，完全聽(tīng)從孩子的意見(jiàn)本身并不是一種合適的溝通教養(yǎng)方式。如果想好了要，或者已經(jīng)有了二寶，就不要再溝通要不要，要弟弟還是妹妹的問(wèn)題，否則萬(wàn)一孩子抵觸拒絕，父母就處在很尷尬的境地，日后二寶出生后不利于建立良好的兄弟姐妹關(guān)系。
3。保護(hù)好孩子，避免或減少外界“非善意”的詢(xún)問(wèn)?？傆行┤藭?huì)問(wèn)這樣的事：“爸爸媽媽喜歡小寶寶不喜歡你了怎么辦啊？”這樣的問(wèn)題是非常不禮貌的，看似逗孩子，卻有可能為孩子埋下懷疑或者傷害的種子，有必要的時(shí)候可以跟家里人提前溝通好。如果偶然遭遇這樣不友好的問(wèn)題，必要的時(shí)候可以與孩子事后溝通。
4。家長(zhǎng)和大寶一起對(duì)未來(lái)新生命做些美好的假設(shè)，可以假設(shè)一些小困難，和大寶商量著共同解決，體驗(yàn)這樣的心情。小孩子是很敏感的，如果爸媽帶著期待迎接新生命的到來(lái)，孩子也會(huì)；如果爸媽帶著更多的擔(dān)憂，心理預(yù)設(shè)了很多困難和障礙，孩子也能感受得到。
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