面對新型冠狀病毒肺炎造成的大規(guī)模疫情，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部發(fā)布了延期開學(xué)通知。并要求各地學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好停課不停教、不停學(xué)。對此，國家和各省市紛紛開展網(wǎng)絡(luò)課堂項目，通過網(wǎng)絡(luò)形式將教師“帶”到學(xué)生身邊。下面視頻將介紹如何利用QQ進(jìn)行直播教學(xué)。
1.家里沒有電腦，學(xué)生怎么看直播？
有智能手機(jī)就可以看直播。如果直播時間不方便觀看，可以讓孩子觀看手機(jī)QQ的回放。
2.直播前老師需要準(zhǔn)備什么？
直播上課前，老師需要準(zhǔn)備手機(jī)和電腦。沒有電腦的老師，可以提前將ppt發(fā)送至群里，在直播的過程中如果需要黑板，老師可以自己準(zhǔn)備紙張，將手機(jī)攝像頭從前置換成后置。有電腦的老師，建議提前打開“畫圖”，可以當(dāng)做黑板用。如果電腦可以觸屏，操作會更加方便。
3.學(xué)生如何進(jìn)入直播間？
學(xué)生只要進(jìn)群，老師發(fā)起直播，群聊里會有一條信息提示，學(xué)生點擊進(jìn)入就可以了。
4.直播過程中，學(xué)生如何發(fā)言？
如果需要學(xué)生發(fā)言，老師可以將“主持模式”調(diào)整為“自由模式”或者“排麥模式”。如果覺得這兩種模式操作復(fù)雜，老師也可以通過提問，讓被提問的同學(xué)點擊與老師通話，老師的直播界面點“連麥“就可以直接與學(xué)生對話。
5.上課提問，學(xué)生反饋要留出多長時間？
給學(xué)生反饋的時間建議比正常上課時間稍微長一點，在直播中看不到同學(xué)們的面部表情，老師要照顧到平時不怎么發(fā)言的同學(xué)，多給他們發(fā)言的機(jī)會。
6.如何保證學(xué)生的聽課質(zhì)量？
非常建議居家隔離的家長能從旁監(jiān)督，當(dāng)然也要有界限，不能過分干預(yù)到正常的課堂秩序。老師也可以開課后隨機(jī)抽查，向家長詢問孩子們聽課情況如何，如果聽課質(zhì)量不好的同學(xué)比較多，那還是需要通過拍照等手段來進(jìn)行聽課證明。當(dāng)然，如果家長反映比較好，我們也需要給孩子們一定的信任。
7.如何布置作業(yè)？
關(guān)于布置作業(yè)的問題，可以參考下圖。老師們將作業(yè)發(fā)送至群里，然后等大家提交作業(yè)后發(fā)送答案，老師評價，或者讓學(xué)生自評，然后小組內(nèi)討論，小組長最后將大家的疑問匯總發(fā)給老師。老師可以再開一節(jié)直播答疑課，針對作業(yè)的疑問進(jìn)行答疑，最后老師將疑問反饋至教研室，整理一個答疑的文字版，再返還給學(xué)生，做復(fù)習(xí)用。
8.小提示
老師在上課途中，需要隨時觀察學(xué)生聽懂了沒有，但在直播間里，老師看不到學(xué)生，所以老師可以這樣操作：在講完某個知識點后，提一句”聽懂的同學(xué)發(fā)送“1”，沒聽懂的同學(xué)發(fā)送“2”，這樣老師可以看學(xué)生們聽懂沒，也可以看大家有沒有在聽課。當(dāng)然，老師也可以隨時讓大家發(fā)送某個暗號進(jìn)群，看看大家注意力是否還在課堂上。
“停課不停學(xué)”能有效阻斷疫情向校園蔓延，但是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)流暢、高效，教師是關(guān)鍵。教師的線下教學(xué)經(jīng)驗依然有用，而網(wǎng)絡(luò)課堂、在線學(xué)習(xí)也有它們自己的特點。對此，需要教師們做到如下幾點：
制定網(wǎng)絡(luò)視頻課堂的行為公約，學(xué)生自己不發(fā)言時注意靜音，防止家里嘈雜的環(huán)境或者其他人說話聲音出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會削弱教師對時間的感受，因為已陷入技術(shù)和授課內(nèi)容切換的忙亂狀態(tài)。建議定鬧鐘或者安排學(xué)生提醒時間。
受此次大規(guī)模疫情影響，為響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”的要求，力保“教研不延期”，現(xiàn)征集：
用QQ或者微信進(jìn)行線上教學(xué)的案例；
教師自主制作的與春季課程知識點有關(guān)的微課程；
教師可以通過江蘇教師教育微信企業(yè)號的教師助手欄目直接發(fā)送文字、照片或者視頻給我們（請注明姓名單位），視頻時長需控制在五分鐘以內(nèi)，各學(xué)校管理員也可以通過新聞投稿的方式投至江蘇教師教育管理系統(tǒng)后臺，我們將擇優(yōu)在江蘇教師教育管理系統(tǒng)首頁展示有關(guān)策略和資源，感謝您的支持。
參考來源：上海市師資培訓(xùn)中心、清華大學(xué)教育研究院等
