快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。
在孩子教育的問題上，很多家長都能做到“孟母三遷”，立志于為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多和學(xué)習(xí)成績好的孩子一起玩，成為了當代小學(xué)生的交友目標。還有的家長，如果得知孩子的同桌不是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，一定會打電話和老師反復(fù)強調(diào)，要換座位，不能跟差生坐在一起。差生，成了班級里的“瘟疫”，人見人躲?？墒浅：蛯W(xué)霸一起玩的孩子，真的能變好嗎？
親戚家的孩子，今年小升初，也是我從小學(xué)一年級就輔導(dǎo)的孩子。整體學(xué)習(xí)成績不算差，排在中等偏上的位置。家長也很重視孩子的教育，分班、考試、補習(xí)，都會親力親為，為孩子挑選最好的選擇。孩子在小學(xué)階段的好伙伴，是一名學(xué)霸，兩個人常在一起玩，雙方的家長也都還算開明，鼓勵孩子一起玩的時候，也要互相學(xué)習(xí)，共同進步。然而今年小升初考試結(jié)束后，親戚家的孩子沒有考上重點中學(xué)，只能上對口的普通中學(xué)。學(xué)霸卻以優(yōu)異的成績考上了重點中學(xué)，孩子有一些不服氣說，他經(jīng)常抄我作業(yè)呢，估計也是抄出來的成績。
沒有能考上重點中學(xué)，家長也焦慮，孩子也沮喪，整個家庭的氣氛都不好。我嘗試和孩子溝通，了解了平時和學(xué)霸在一起的狀態(tài)。兩個人除了打游戲，也經(jīng)常在一起寫作業(yè)，學(xué)霸還抄作業(yè)，因為覺得作業(yè)寫起來太無聊了。這在孩子心中也確實有些失衡，學(xué)習(xí)好的人抄我的作業(yè)，最后學(xué)習(xí)好的人還考上了重點中學(xué)，我沒有考上，確實不公平，可真的是這樣的嗎？
1、 學(xué)霸為什么抄作業(yè)
我在和孩子溝通的時候，也問過他，你知道學(xué)霸為什么要抄你的作業(yè)呢？孩子搖搖頭說，他可能就是懶得寫吧。懶得寫，是孩子了解的表面現(xiàn)象。一般老師布置的家庭書面作業(yè)，都是以基礎(chǔ)為主。學(xué)霸在掌握了基礎(chǔ)知識點后，再進行書面作業(yè)的鞏固時，就會覺得麻煩、浪費時間，為了應(yīng)付老師，選擇去直接抄答案。這并不代表，學(xué)霸沒有準備好，或是不愛學(xué)習(xí)。
以小學(xué)語文書面作業(yè)為例，抄寫生字詞、做練習(xí)冊、寫日記、寫作文，是常見的語文老師布置的作業(yè)類型。這些作業(yè)類型確實都是以基礎(chǔ)應(yīng)用為主，學(xué)霸對知識的掌握程度是比一般的學(xué)生要快。不想做簡單的書面作業(yè)，認為沒有挑戰(zhàn)難度，也是我在教學(xué)實踐中經(jīng)常遇到的問題。但老師的教學(xué)進度不可能是專門為一個學(xué)生所設(shè)定，所以通常遇到這樣的學(xué)霸，我都會放寬對其的作業(yè)要求。
2、 學(xué)霸有適合自己的學(xué)習(xí)方法
別看學(xué)霸抄作業(yè)，但是他們已經(jīng)擁有了適用于自己的一套學(xué)習(xí)方法。這特是為什么學(xué)霸看似輕松的學(xué)習(xí)過程，甚至有時候還會偷懶，但仍然能保持成績優(yōu)異的原因。我們的家長，在對待小高年級的學(xué)生時，時常會采取題海戰(zhàn)術(shù)，認為只要多刷題，孩子的成績就能上去。其實，只有找對了學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績才能經(jīng)久不衰。
什么是適合自己的學(xué)習(xí)方法？比如對于基礎(chǔ)好的學(xué)霸來說，重復(fù)機械性的基礎(chǔ)練習(xí)，就沒有必要，所以學(xué)霸們常常會去選擇一些有難度的，拓展思維的練習(xí)。而對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，挑戰(zhàn)高難度的題是不太適合的，還容易打擊學(xué)習(xí)的熱情和積極性?；A(chǔ)不好的同學(xué)就去鞏固基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法上摸索出適合自己的那一條路，并且堅持嚴格地保持這樣的學(xué)習(xí)熱情，才能提高成績。
3、 如何跟學(xué)霸一起正確的玩耍
那么如何跟學(xué)霸一起正確的玩耍呢？看似每天都和學(xué)霸一起寫作業(yè)，家長根本想不到，其實學(xué)霸不用寫作業(yè)，都是抄作業(yè)。看似學(xué)霸和同學(xué)也一起打游戲，殊不知，在打游戲之前，學(xué)霸已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)計劃，并且有嚴格的自律性。學(xué)霸打完游戲就去看書學(xué)習(xí)了，打游戲?qū)λ麄儊碚f就是一個放松和調(diào)解。而自己的“傻孩子”仍舊在打游戲，還會和學(xué)霸一起討論游戲通關(guān)方法，這哪是和學(xué)霸一起學(xué)呢？這分明是和學(xué)霸一起玩。
和學(xué)霸一起正確的玩耍，還是要和有一個對待學(xué)習(xí)的清晰認知。向?qū)W霸學(xué)習(xí)自律和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)霸身上，觀察他對學(xué)習(xí)的認真態(tài)度，并引以為戒，不恥下問。這才是和學(xué)霸一起玩的正確打開方式，另外，家長不能沉迷于和學(xué)霸一起玩，培養(yǎng)孩子的情商，是讓孩子自己選擇朋友，尊重孩子的選擇。關(guān)于和學(xué)霸一起玩，自己卻沒有學(xué)到學(xué)霸身上的有點的問題，各位家長的都有什么看法？歡迎留言評論。
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