古語(yǔ)有云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，古往今來(lái)，諸如此類的名言警句數(shù)不勝數(shù)。由此可見(jiàn)，閱讀不論在哪個(gè)時(shí)期都都是一直在被提及的重點(diǎn)。我們今天之所以強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，就是因?yàn)槿绻@個(gè)習(xí)慣沒(méi)有在孩子時(shí)期成型，等成年了之后，就會(huì)對(duì)閱讀這件事失去興趣，讀書(shū)會(huì)變成一件很艱難的事。
接下來(lái)我們就來(lái)仔細(xì)的討論一下為什么要讓孩子閱讀這個(gè)問(wèn)題。
現(xiàn)在是一個(gè)特別看重個(gè)人能力的時(shí)代，而閱讀就是成為培養(yǎng)我們個(gè)人能力的有力基石。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！遍喿x能夠幫助我們對(duì)自然界、人類和社會(huì)產(chǎn)生正確的認(rèn)知。尤其是孩子們的幼兒時(shí)期正好處在塑造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的階段，讓孩子多讀有質(zhì)量的合適書(shū)籍能夠?yàn)楹⒆咏⑵鹫嫦蛏系娜^，為他們的人生奠定良好的基石。三觀的良好建成能夠讓孩子們明晰自我的人生目的和意義，對(duì)待人生的態(tài)度也會(huì)因此變得積極向上。通過(guò)吸收書(shū)中的知識(shí)體系和多樣的正面思想，孩子們能從中獲得思考的能力，并構(gòu)建起自己的思想體系和合理的邏輯結(jié)構(gòu)。
從孩子一入學(xué)伊始，校園就開(kāi)始注重孩子們語(yǔ)文素質(zhì)教育的培養(yǎng)。在多年的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的閱讀能力也得到了很大的提升，而閱讀能力的強(qiáng)弱也正是影響孩子們理解能力、運(yùn)用知識(shí)能力及表達(dá)能力的關(guān)鍵之處。這些能力的養(yǎng)成都有助于學(xué)生們后天技能的學(xué)習(xí)。
有益的書(shū)籍能夠開(kāi)闊孩子的視野、解放思想、提升自我內(nèi)涵。閱讀多的人身上的氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)是無(wú)法藏住也無(wú)法模仿的，外在的氣質(zhì)是從孩子們內(nèi)心的廣闊與深厚的見(jiàn)識(shí)中體現(xiàn)出來(lái)的。正如三毛所說(shuō)：“許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯?！睙o(wú)論是外在的氣質(zhì)還是內(nèi)在的涵養(yǎng)，都會(huì)成為他們將來(lái)步入社會(huì)的支撐，指引著他們不斷前進(jìn)。有一句俗語(yǔ)說(shuō)的是“秀才不出門(mén)，全知天下事”，這句話就是意指閱讀能讓孩子們達(dá)到足不出戶也能一覽各地風(fēng)情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)寬胸中情懷的目的。
閱讀也有助于讓孩子形成良好的品格和健全的人格。書(shū)中所體現(xiàn)出來(lái)的向上精神能夠給孩子的人格起到一種正面和升華的作用。就比如孩子們看了《假如給我三天光明》這本書(shū)，也許就能從海倫凱勒的經(jīng)歷和話語(yǔ)中感受到生命的蓬勃和不放棄，這種堅(jiān)韌的品質(zhì)是我們推崇又值得致敬的，受到這樣啟發(fā)的孩子在未來(lái)獨(dú)自面對(duì)困難的時(shí)候，就會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)果敢，從中獲得力量。閱讀的書(shū)籍內(nèi)容越多，就越能夠促進(jìn)良好道德品德和健全人格的形成。
能夠真正靜下心閱讀的孩子會(huì)比較沉穩(wěn)，榮辱不驚?？磿?shū)是一件非常需要耐性的事，所以當(dāng)孩子們能夠靜坐觀書(shū)時(shí)，就能夠祛除內(nèi)心浮躁的，也正所謂“心靜自然涼”。而喜歡看書(shū)的孩子思緒都比較清晰，會(huì)懂得自己真正所需，為自己的人生制定一個(gè)可行的計(jì)劃，這樣遇到問(wèn)題即便感到茫然和無(wú)奈，也能夠快速的調(diào)整好自己的狀態(tài)。
人類的大腦是懶惰的，所以總是會(huì)逃避思考。而讀書(shū)能夠增加我們的背景知識(shí)。背景知識(shí)越深厚，就越能夠?yàn)椤敖鉀Q問(wèn)題”帶來(lái)助力。從解決事情中孩子往往能夠收獲成就感以及愉悅感，多巴胺的分泌會(huì)讓孩子喜歡上思考，喜歡上閱讀所帶來(lái)的快感，家長(zhǎng)們要從這些積極的動(dòng)能中，提高孩子的閱讀興趣。
我們常說(shuō)要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，學(xué)生們?cè)谡n堂上的“寫(xiě)”就是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)形式。孩子將自己腦中所思所想寫(xiě)下來(lái)是一個(gè)輸出的過(guò)程，輸出需要好的表達(dá)方法，要豐富學(xué)生們的表達(dá)方法就要讓他們多讀書(shū)，多思考，讓自己的大腦內(nèi)能夠存儲(chǔ)足夠的知識(shí)來(lái)支撐孩子們更完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)。
這些精神、能力的提升大多是一個(gè)隱藏的、持續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)比較抽象的概念。但是這種提升能夠帶來(lái)一種很直觀的現(xiàn)象，那就是學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。資質(zhì)的高低其實(shí)并不是成績(jī)好壞的重要因素，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的智商差距都不會(huì)太大。影響成績(jī)的重要原因還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，閱讀就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們看的書(shū)籍越多，理解的能力以及思維的開(kāi)闊性就會(huì)越強(qiáng)。這樣他們能更快的跟上老師的思路，接收新知識(shí)的能力也會(huì)隨之變強(qiáng)。所以這些能力較強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)總是會(huì)比學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子更輕松，效果也更好。
要培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣，需要家長(zhǎng)們多給孩子一些耐心和細(xì)心，因?yàn)檫@是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)的“工作”，接下來(lái)小編給大家列了幾個(gè)小方法，大家可以參考一二。
培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣，一定要趁早。讓孩子從小就覺(jué)得看書(shū)是一件有趣并且有意義的事。讓閱讀成為一種興趣，而不是種任務(wù)。
每天都保證孩子一定的閱讀時(shí)間。要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣絕不是朝夕之間就能夠完成的事情，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。讓孩子將閱讀當(dāng)成像每天吃飯、睡覺(jué)一樣的日常，成為一種生活方式。
給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，讓孩子能夠心甘情愿的集中注意力去讀書(shū)。假設(shè)家長(zhǎng)們沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，每天在家都只是玩游戲、刷微博，那么孩子自然也會(huì)有樣學(xué)樣，不想讀書(shū)。
當(dāng)孩子在認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要打斷他們的注意力，讓他們沉浸其中，安心的看完。當(dāng)孩子有所收獲，對(duì)家長(zhǎng)分享他的閱讀成果或是提出疑義時(shí)，家長(zhǎng)要傾聽(tīng)并與積極的與孩子討論。
父母所給予物質(zhì)上的財(cái)富是有限的，讓孩子擁有一個(gè)好習(xí)慣對(duì)他的一生來(lái)說(shuō)才是真正無(wú)限的寶貴財(cái)富。這樣有價(jià)值的事能夠使他們受益終生，所以這件事值得做，家長(zhǎng)們也應(yīng)該去做。
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