現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉，希望能夠讓他們更加聰明，更加健康的成長(zhǎng)。當(dāng)然，兒童心理學(xué)家指出：六歲之前，是孩子玩游戲來促進(jìn)身體和智力發(fā)展的關(guān)鍵期。如果孩子能夠多玩以下這五個(gè)小游戲，一定能夠促進(jìn)他們身體的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而讓他們更加聰明過人的。
1、握筆和使用剪刀。
許多孩子上幼兒園之后，已經(jīng)會(huì)握筆和使用剪刀了，這表明孩子的手指的掌控能力很強(qiáng)，大腦的發(fā)育良好。其實(shí)這種技能需要一系列復(fù)雜的感覺和記憶技能作為支撐，一些孩子仍然不能很好地掌握。如果你想讓孩子拿著筆，用好剪刀，就必須多讓他鍛煉。
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父母可以安排孩子做一些有趣的運(yùn)動(dòng)。比如，如果你給孩子準(zhǔn)備了一把漂亮的鑷子，讓他試著把豆子放進(jìn)大大小小的碗里，或者用剪刀剪草棍什么的，孩子可能會(huì)更感興趣。
2、拍球和接球。
松松有個(gè)別人送的乒乓球，但父親卻說：我兒子不是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料，所以不必浪費(fèi)時(shí)間打球。事實(shí)上，無論孩子是否有希望成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他都有必要練習(xí)球拍和接球，因?yàn)楹⒆有枰l(fā)展基本的“手眼協(xié)調(diào)”和反應(yīng)技能。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的方法是反復(fù)練習(xí)，以便更好地建立大腦反應(yīng)和肌肉動(dòng)作之間的記憶聯(lián)系，這也能有效促進(jìn)大腦發(fā)育。
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3、按扣子和用拉鏈。
衣服需要扣扣子、拉拉鏈，鞋子需要系鞋帶帶，孩子們精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能在日常生活中經(jīng)?？梢藻憻?。 不過，運(yùn)動(dòng)的目的也可以通過給娃娃脫衣服來實(shí)現(xiàn)。如果有些小男孩認(rèn)為這樣做太“幼稚”了，不妨讓他給自己最喜歡的大動(dòng)物玩具穿上衣服。
家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地為孩子穿上一些需要系鞋帶的帶紐扣的衣服（上衣）、拉鏈和鞋子，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)鍛煉小肌肉，提高生活自理能力。這種手指的精細(xì)化運(yùn)動(dòng)，同樣能促進(jìn)智力發(fā)育。
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4、拼圖游戲。
宋宋的家里有很多拼圖玩具，數(shù)量從幾十上百個(gè)。這些拼圖圖案豐富多彩，因?yàn)樗嗡蔚陌职终J(rèn)為這是一個(gè)開發(fā)智力的游戲。從發(fā)展兒童運(yùn)動(dòng)技能的角度來看，并不是拼圖的難度越大越好、圖案越復(fù)雜越佳。在這里，拼圖的目的非常明確：在發(fā)展兒童短期記憶和長(zhǎng)期記憶的同時(shí)，提高兒童利用小肌肉進(jìn)行精細(xì)運(yùn)動(dòng)和空間技能的能力。
5、走直線和練平衡。
保持身體平衡也是運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的重要組成部分，而兒童游戲也有很多活動(dòng)對(duì)身體平衡的要求。家長(zhǎng)應(yīng)該知道，五六歲的孩子已經(jīng)知道如何與其他孩子進(jìn)行比較。如果他做得不好，站不住腳，他會(huì)覺得丟臉的。然而，平衡能力在短時(shí)間內(nèi)是不可能得到鍛煉的。
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父母可以有意識(shí)地尋找機(jī)會(huì)與孩子一起練習(xí)獨(dú)立的動(dòng)作。比如，在家里畫一條直線練習(xí)走平衡，在某一點(diǎn)上站穩(wěn)腳跟練習(xí)金雞獨(dú)立，或者踮著腳尖站在舞臺(tái)上等等，家長(zhǎng)們不要太草率。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子一定會(huì)大有進(jìn)步的。
各位父母，你們有沒有讓孩子做以上這些小游戲呢？
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