簡歷：
王志剛，男，一九六二年出生。職業(yè)：美術(shù)教育。
一九八六年在哈爾濱市創(chuàng)辦私立美術(shù)學(xué)校。
一九九五年獲得中國風(fēng)景展二等獎。
二零零四年出版教材《色彩要點圖解》，同年創(chuàng)辦志剛美術(shù)學(xué)校。
二零一五年至今專研基礎(chǔ)色彩教育。
一、“你能夠觀察到什么取決于你懂得什么，正是這些理論決定了你到底看到什么”。
二、對待我們的工作我們應(yīng)該向科學(xué)家一樣謙虛——我們更多地是發(fā)現(xiàn)而不是創(chuàng)造。
三、基礎(chǔ)教育應(yīng)該更多地關(guān)注共性而不是個性。
四、色彩的物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)以及它的文化層面應(yīng)該成為我們研究和教學(xué)的基礎(chǔ)。
五、同時對比現(xiàn)象、補(bǔ)色效應(yīng)是色彩學(xué)的核心問題，藝術(shù)家的能力與價值在其中應(yīng)得到充分的體現(xiàn)。
六、我們是為人服務(wù)的，因此必須努力了解人，了解“人性”，了解人喜歡什么和不喜歡什么。
七、人喜歡幾何圖形勝過抽象圖形，歸納與概括很重要，這是一種能力。
八、人無時無刻不在尋求平衡感，并且人們很樂意享受其所帶來的愉悅和滿足。
九、整體感意味著連接，意味著秩序。人在忙碌時更加愉悅，所以，人們更加喜歡復(fù)雜的秩序感。
十、“對立沖突的平衡是最有價值的審美反映的基礎(chǔ)”。
十一、要緊的你必須善于掌握某種規(guī)律性的東西，因為規(guī)律能夠幫你積累經(jīng)驗。經(jīng)驗，也只有經(jīng)驗才能夠使我們達(dá)到某種成功。
十二、應(yīng)叫某種顏色占主導(dǎo)地位，叫第二種減少，叫第三種稍微有點就行了。
十三、臟色打死都不用，純色謹(jǐn)慎使用，它應(yīng)象寶石一樣珍貴。
十四、人們喜歡中性色，就像人們喜歡零上二十度的氣溫一樣。
十五、要善于用冷暖關(guān)系，補(bǔ)色關(guān)系表現(xiàn)明暗關(guān)系。這符合邏輯。
十六、色彩的本質(zhì)來源于光。我們表現(xiàn)光的辦法可以有二種：一種是表現(xiàn)出光照，另一種是通過色彩的對比，尤其是補(bǔ)色對比來表現(xiàn)出一種光的閃爍感。
十七、筆觸及其顏色的涂法對于繪畫在制造畫面氣氛時很有價值，但是，說實話，它對于設(shè)計說來是個“擦邊球”。
十八、其實并不存在“美院”畫法、“聯(lián)考”畫法。——基礎(chǔ)即共性。
十九、能用三維（立體、空間）就不用二維去制作你的畫面，因為三維更生動。
二十、和諧不是藝術(shù)的目的，它僅僅是一種手段。和諧意味著力的平衡。
二十一、理論和實踐同等重要，甚至更加重要，人總是先有目標(biāo)后有行動的，觀念是高度，技巧是本分。
二十二、人有一種神經(jīng)質(zhì)的習(xí)慣：總是從一個極端跑到另一個極端，人們不僅喜歡看甜言蜜語的“愛情”片，也喜歡看“暴力”片。
二十三、人們在制定真理的標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)的邏輯時，參考的是對稱性與視覺的流暢性。
二十四、不知廬山真面目只因我在廬山中，欲有深度必須有廣度?；驹砭哂衅毡樾浴?nbsp;
色彩的七大對比
一、色相對比：色相對比對于區(qū)分畫面中每塊顏色的差別、對形狀的辨識度作用明顯，色相的面積比重對色彩基調(diào)產(chǎn)生的影響是決定性的。
二、明度對比：指的是每個顏色自身的明亮程度。明度對比是一幅畫的基礎(chǔ)，是提供形狀辨識度、空間、立體感的有效手段。在眾多作品中人更喜歡明快的作品。
三、純度對比：指的是色彩的飽和與鮮明程度。人們喜歡中性的鮮灰色，就像人們喜歡零上二十度的氣溫一樣。中性灰的色彩傾向取決于鄰近色。
四、冷暖對比：有的顏色令我們感到寒冷有的則使我們感到溫暖。太冷時我們需要暖風(fēng)，太暖時我們需要冷風(fēng)。這不僅僅是生理的適應(yīng)問題，也是我們心理平衡感的需要。
五、面積對比：畫面中出現(xiàn)的每塊顏色面積大小、位置將直接影響到畫面的基調(diào)，對整體的各種構(gòu)成效果影響也是決定性的。
六、補(bǔ)色對比：指的是兩個極端對立的顏色，如：紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)。紅色里面絕不含有綠色成份，而綠色里面也絕不含有紅色成份，故而，它們形成了一種互補(bǔ)特性。補(bǔ)色對比是所有色彩對比中最強(qiáng)最具震撼感的對比。
七、同時對比：色彩在不同時間、不同空間內(nèi)會發(fā)生色變，這種變化叫同時對比變化。一塊灰色在黃色面前會顯得冷些，而在藍(lán)色面前會顯得偏暖，在紅色面前會偏綠，而在綠色面前會偏紅。這種易變性使得本來死板的灰色看上去有活力了。這種變化使得藝術(shù)家有使用各種顏色技巧的可能性，并由此展現(xiàn)出一個藝術(shù)家的能力與價值。其實一幅的問題就是同時對比關(guān)系的設(shè)計與制作。
色彩的六大協(xié)調(diào)手段
一、同類和諧：相同的顏色組合肯定是和諧的，此類色彩組合需注意利用相對補(bǔ)色效應(yīng)強(qiáng)調(diào)差別。如相對于桔黃，檸檬黃會偏有黃綠味，而桔黃則有紅味的感覺。
二、近似和諧：與同類和諧一樣是制造統(tǒng)一感極有效的手段。重復(fù)會加強(qiáng)整體感，無限重復(fù)會產(chǎn)生一種壓迫式的力量感，如大海、沙漠、催眠。負(fù)作用是易產(chǎn)生單調(diào)乏味甚至是一種“勞累感”。
三、降調(diào)和諧：使顏色都變灰了那肯定就和諧了。這是所謂“高級灰”色調(diào)的出發(fā)點，能夠畫好高級灰色調(diào)是色彩成熟的標(biāo)志。一定要注意冷暖灰、補(bǔ)色灰的組合，中性的色彩傾向主要取決于鄰近色。
四、優(yōu)勢和諧：色彩構(gòu)圖的最好辦法是叫某種顏色占主導(dǎo)地位，使第二種顏色減少，第三種顏色稍微有點就行了。
五、光色和諧：即統(tǒng)一受光面與背光面，受光面偏暖，背光面就偏冷（如塞尚），反之亦然。中間色是固有色，是個性色彩，并且一定要做好冷暖交替，這樣畫面就活躍起來了。
六、補(bǔ)色和諧：補(bǔ)色對比是最強(qiáng)烈的對比，同樣，補(bǔ)色和諧也是最有效的制造和諧效果的手段。人無時無刻不在尋求平衡感，無時無刻不在尋求補(bǔ)色現(xiàn)象的產(chǎn)生，并且在沒有補(bǔ)色現(xiàn)象出現(xiàn)時我們的視覺也會產(chǎn)生補(bǔ)色現(xiàn)象的知覺以求得平衡與滿足。
任何一對補(bǔ)色都包含三原色，它是一種全色光，是一種完滿、完整的色彩結(jié)構(gòu)。
補(bǔ)色關(guān)系相當(dāng)于兩個“戀人”關(guān)系，有時可以非常簡單，有時又非常復(fù)雜。有時愛到不行，有時卻弄得咬牙切齒。到底能產(chǎn)生什么效果？那就要看你的手段了。
作畫過程的意義
初學(xué)畫的學(xué)生往往拿起筆來不知從哪里開始畫，其實從哪里畫都可以。只要你懂得畫畫就是畫相互之間的關(guān)系就行。而關(guān)系是相互的、是比出來的。因此，我們必須比著畫、同時畫。
我們在做判斷時都是通過比較來得出意義和結(jié)果的。而且，我們也從來不是單獨地看某一個顏色的。一個顏色出現(xiàn)了肯定會對另一個顏色產(chǎn)生影響，甚至?xí)淖兾覀兿惹暗母杏X。同時對比現(xiàn)象告訴我們：一塊灰色在白色面前會顯得暗些，而在黑色面前又會顯得亮些；在黃色面前顯得冷些，而在蘭色面前則會顯得暖了。這就是說：一個顏色的性質(zhì)取決于鄰近色。因此，我們在作畫時應(yīng)盡快地展開你的畫面，叫畫面別留有空白的地方。事情只有發(fā)生了我們才能看到結(jié)果，我們也才會有一個準(zhǔn)確的判斷。為此，開始作畫時我們應(yīng)進(jìn)行大幅度地概括，先從最重要的地方，從大的方面開始畫起，先大后小、先整體后局部。
作畫的程序（一）
一、設(shè)計與規(guī)劃：利用補(bǔ)色關(guān)系營造出一種光感與舒適度。主體酒瓶是一條垂直線，平衡了臺面的傾斜帶來的不安全感，是畫面的穩(wěn)定因素。用的是寶石翠綠色，背景用相對補(bǔ)色——紫灰。面包是畫面較提神的亮色塊，中間臺面的黃布形狀作成S形，這對節(jié)奏感及空間感會很有幫助。
二、大關(guān)系制作：
對于一個成熟者說來從哪里開始畫并不重要，只要你懂得畫畫就是畫相互之間的關(guān)系、懂得畫面的各種關(guān)系是相互制約的就行。一定要先大后小，先主后次。
三、統(tǒng)一強(qiáng)化光照，加強(qiáng)明暗關(guān)系表現(xiàn)：利用光色和諧手段統(tǒng)一受背光，如果受光面用暖色那所有的暗面就用冷色系表現(xiàn)或者倒過來明處用冷色暗處用暖色，中間色是固有色，是多樣性中的個性化體現(xiàn)。
四、深入與調(diào)整：失敗的原因往往是因為沒有計劃。然而，一幅畫的制作過程也是不斷修正，不斷調(diào)整的過程。
作畫的程序（二）
一、預(yù)想與設(shè)計：因為襯布在畫面中所占的面積往往都會比較大，所以它決定了一幅畫的色調(diào)。采用粉紅、粉黃色之類的高級灰形成統(tǒng)一基調(diào)，讓水果成為畫面純度較高的顏色，重色罐成為暖色布的變相補(bǔ)色暗紫，同時加強(qiáng)了其重色的成份，使其成為畫面的重音，以增強(qiáng)前面水果及白瓷盤的明亮度，并且也能給整幅畫帶來穩(wěn)定感。
中間的黃灰布在紅灰對比下有略微偏綠味的黃色傾向，其形狀走向由左至右，由前往后走，這對于平衡感、空間感都有所幫助。
整個畫面前暖后冷，前純后灰，前實后虛。右邊的白花與白瓷盤形成一種美妙的呼應(yīng)與平衡。重色罐與高腳杯是垂直線，臺面做了兩條水平線，黃布、花莖、白瓷盤用的是具有動感的傾斜擺放。整個畫面的物體擺放比較集中，都是圍繞主體重色罐展開的，它們共同形成了一個穩(wěn)定的三角形。
二、大關(guān)系制作：胸有成竹時工作起來比較順暢，預(yù)設(shè)沒有漏洞的話能夠確保成功，接下來就是緊張快速的行動了。
開始時盡量用大筆畫，要進(jìn)行大幅度的歸納與概括，只畫出關(guān)鍵的設(shè)想與意圖。此時基本上還是平面化的，更多關(guān)心是色調(diào)。背景與臺面爭取一次性完成。小的物體一個面，大的物體兩個面，此時畫面的黑、白、灰也需建立起來。
三、統(tǒng)一光照：加強(qiáng)明暗兩大面及投影表現(xiàn)，強(qiáng)化空間層次感。強(qiáng)光沖淡了物體的色彩，往往會比較冷、比較灰，物體的底部環(huán)境色影響會比較明顯。環(huán)境色使暗處透氣，使物體的底面與環(huán)境產(chǎn)生觸和效果。圓形、圓錐體總會產(chǎn)生左右兩個側(cè)面，這兩個面受環(huán)境色影響明顯，為了提供轉(zhuǎn)折感用鮮灰色畫。交界線往往是明暗兩大面的中性色，因此用色上可豐富些，豐富的色彩區(qū)域往往會比較灰，比較中性，這個地方用筆要果斷，可硬些卡下形。投影反光處一定要畫的透氣，要冷中有暖，暖中有冷才能透氣。前實后虛，前純后灰。
四、深入與調(diào)整：深入就是要畫充足的意思。尤其是主體物，視覺中心區(qū)域必須要畫的充分。最重最淺最亮的顏色都應(yīng)放在中心部位。
請記住，對立沖突的平衡是最有價值的審美反映的基礎(chǔ)，畫面必須要有看點，必須要有味道，必須強(qiáng)化能夠幫你產(chǎn)生感受力的手段。
作畫的程序（三）
一、預(yù)想與設(shè)計：叫各種甜雅、含蓄的粉紅、鮮灰色充斥著整個畫面給人一種催眠式的夢幻般的粉紅色的影響力。重音是不銹鋼壺，高音是飽和度比較高的各種水果。水果、高腳杯的色彩要畫出寶石般的色感。不銹鋼壺及背景往粉紅色（暖色）的相對補(bǔ)色方向發(fā)展。
二、大結(jié)構(gòu)、大效果制作：背景及臺面用最淺的粉紅色，少許調(diào)入最淺的蘭，最淺的黃快速用板刷輔出，在顏色未干時豐富下背景色。臺面與背景同時畫，相互參照著畫。背景相對冷些、暗些。大面積的顏色不能畫的太平，色彩也不用調(diào)得太均，注意激活。
不銹鋼的色相取決于背景及鄰近色，它的背景是鄰近色的相對補(bǔ)色。環(huán)境色的折射會比較明顯，尤其是兩邊及底面。
水果及葡萄分別用冷紅及暖紅表現(xiàn)，飽和度相對較高，中間左右有兩個發(fā)綠的黃色水果與鮮紅色一道構(gòu)成了畫面的高音階。
三、加強(qiáng)體積、空間層次表現(xiàn)。暗面及投影要同時畫，要透氣就要冷暖交替使用。物體的轉(zhuǎn)折點用筆一定要果斷些、硬些。物體的底面決定了形狀感，側(cè)面提供了轉(zhuǎn)折感。中間色用固有色，純度比較高，上下左右用高級灰表現(xiàn)。
四、深入與調(diào)整：大多數(shù)考生是比較好教的（只要認(rèn)學(xué)）。他們的問題更多的是避免低級錯誤的產(chǎn)生，只要避免了低級錯誤就可以八十分以上。
對于優(yōu)秀試卷來說僅僅減少低級錯誤是不夠的，畫面必須有表現(xiàn)力，必須有趣味，必須表現(xiàn)出藝術(shù)存在的價值。為此必須強(qiáng)化利用能夠產(chǎn)生感染力的有效手段。
作畫的程序（四）
一、預(yù)想與設(shè)計：走經(jīng)典風(fēng)格。采用近似和諧，優(yōu)勢和諧以及補(bǔ)色和諧的辦法來處理畫面基調(diào)。
二、大關(guān)系大效果制作：背景用中灰、臺面淺灰，前冷后暖，前純后灰。用板刷一次性畫完，要考慮好它跟主體的協(xié)調(diào)與對比效果。
三、統(tǒng)一光照、加強(qiáng)立體效果：所有的暗面同時畫，暗面與投影具有共同的色彩傾向也應(yīng)同時畫。物體的底面決定了形狀感，側(cè)面提供了轉(zhuǎn)折感。此階段這應(yīng)強(qiáng)化空間層次表現(xiàn)。一定要用冷暖關(guān)系，補(bǔ)色關(guān)系，鮮灰關(guān)系，虛實關(guān)系表現(xiàn)明暗關(guān)系。
四、深入與調(diào)整：利用光源色、固有色、環(huán)境色建立起一個統(tǒng)一的畫面系統(tǒng)邏輯關(guān)系，請記?。簩哟畏置魇橇己米髌返谋匾獥l件。如果只叫我畫一幅畫來展示自己的話，我喜歡全要素表現(xiàn)，喜歡交響樂，能用三維決不用二維表現(xiàn)。
此畫強(qiáng)化了明度對比，主體水果被其周圍的補(bǔ)色包圍著，顯得非常醒目，像寶石一樣閃閃發(fā)光（很好的表現(xiàn)了光感）。白色的瓷盤、白布使得水果看上去很有分量，也增加了其色彩的飽和度，主體重色罐使得水果看上去很明亮，它在畫面中是個重音，起到了穩(wěn)定感的作用。
作品欣賞——大效果
作品欣賞——完成品
小結(jié)
同行的競爭從沒使我感到過恐懼，人工智能是我們無法逃避的挑戰(zhàn)。
我曾經(jīng)是一位畫家，也當(dāng)過校長。然而，我現(xiàn)在是一名“園丁”。我無比熱愛和信仰我今天的這個職業(yè)。教師——它的確也應(yīng)該是一種“神圣”的職業(yè)。
基礎(chǔ)教育是根基、也是啟蒙。它更具科學(xué)性、實用性、更需要接近真理。
基礎(chǔ)教育是根基、也是啟蒙。大到國家、民族，小到個人，影響深遠(yuǎn)且巨大。
學(xué)無止境，這句話告訴我們的是難度與真理。
藝術(shù)的魅力與難度在于它沒有一個固定的答案。我們需要攜起手來，不斷地學(xué)習(xí)，也只有不斷地學(xué)習(xí)我們才會不斷地成長、不斷地成熟。也才不會辜負(fù)我們肩上的責(zé)任。
二零一九年三月
王志剛
