作者┃小胖 朗讀┃奕云
編輯┃丄學(xué)號 主持┃梁山伯
一
「快樂教育」竟是毒雞湯？
聽過這樣一段經(jīng)典的話：
懷孕時，只希望孩子正常就好了，別是怪胎就行；
生下來，只希望孩子健康就好了，別總生??；
孩子逐漸長大，看著小小的他，只希望他開心就好了，其他一切都不重要；
進入幼兒園，比較心開始升起，希望自己家孩子比別人家孩子出色；
從此以后，一發(fā)而不可收拾，希望孩子在人生的每一步都比別人出色一些。
相信95%的父母都在這條路上都越走越遠。同樣，我也不能免俗地陷入了這個怪圈。只要孩子一學(xué)習(xí)，家里就雞飛狗跳。
為了緩解這種家庭氛圍，也為了減輕自己的育兒焦慮，我開始查閱大量的育兒書籍，也關(guān)注很多育兒專家。
但他們給我的統(tǒng)一答案竟是“快樂教育”，要充分釋放孩子的天性，尊重、理解孩子，要給孩子無條件的愛。
于是，我開始嘗試這樣去做，可結(jié)果卻是，孩子徹底地放飛自我了，與我的想象和專家的結(jié)論大相徑庭。我又一次陷入了更深的恐慌和焦慮當(dāng)中。
難道專家們所謂的“快樂教育”竟是一碗毒雞湯？
但反觀教育專家們的孩子，卻都是清一色的優(yōu)秀，不但成績突出且愛好廣泛。問題到底出在哪呢？我百思不得其解。
二
先學(xué)爸，再學(xué)霸
終于，在童話大王鄭淵潔的《家庭教育課》中，我找到了答案。
書中有這樣一段話：作為父親，我將女兒培養(yǎng)成學(xué)霸的秘訣是，在女兒上中小學(xué)的十二年間，我從來沒有對女兒說過你要努力，我只對自己說，鄭淵潔，你要努力。
我真的被這句話觸動到了。并且意識到，我焦慮的根源問題到底出在哪！
鄭淵潔從不逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是一心希望她快樂成長。他覺得不快樂的學(xué)霸沒有任何意義。而對于自己，為了給孩子做好榜樣，他做了太多的努力。
女兒在學(xué)校的馬拉松賽場上沖刺冠軍，鄭淵潔就在跑道外伴跑，跑給女兒看。
在教育的路上，鄭淵潔為了激勵女兒，做了言傳身教的四件事：
言傳身教
01
從1985年《童話大王》創(chuàng)刊開始，一個人將《童話大王》月刊寫了三十年。
02
在成都開展簽售會，從中午十一點一直簽到次日凌晨一點，中途不允許書店以任何理由停止售書，直到最后一個讀者離開。而簽售過程助理隨時將現(xiàn)場視頻發(fā)送給女兒。
03
原本是兩百多斤的胖子，七個月成功減掉50斤。
04
當(dāng)著女兒的面，用15個月的時間親筆給讀者寫下了八十八萬字的贈言。
十幾年來，鄭淵潔身體力行地教會了女兒堅持和努力的意義。
而鄭淵潔的女兒也真的成長為一個非常優(yōu)秀的孩子，高一開始申請學(xué)校獎學(xué)金，高中三年，共獲得獎學(xué)金三十六萬元。并且最后以全年級第一的成績從高中畢業(yè)。
高三畢業(yè)后，在申請出國留學(xué)時，沒有家長幫忙，也沒有請任何中介機構(gòu)，而是完全靠自己申請了美國的大學(xué)。
鄭淵潔的女兒不但成績優(yōu)異，而且非常自立。而這一切，都源于鄭淵潔的教育理念：先學(xué)爸，再學(xué)霸。
在育兒的路上，再好的教育方法，再優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，都抵不上父母的言傳身教。
就像鄭淵潔說的：想讓孩子完全貫徹和執(zhí)行父母的意圖，只有一個辦法，就是當(dāng)著孩子的面做讓孩子心服口服的事情，讓孩子目睹你做事的全過程，當(dāng)目擊證人。
三
放下焦慮
擁有允許孩子成為普通人的心態(tài)
去年，清華大學(xué)教授劉瑜在一次演講中說了這樣一句話：我的女兒正勢不可擋地成為一個普通人。
這句話遭到了全網(wǎng)的攻擊：
兩個教授的孩子，占用著清華附小的名額，怎么可能成為普通人。要是把清華附小的名額讓出來，去上一所普通的學(xué)校，我就相信你說的話。
在教育的路上，哪個父母不是拼盡了全力、鉚足了勁兒，讓孩子盡可能地成為一個優(yōu)秀的人。
劉瑜教授的言論的確令人費解，但我卻從她身上看到了一個母親的大智慧和淡然處之的心態(tài)。
她也有對女兒美好人生的向往，但她作為一個理性的人，更對概率學(xué)也有著足夠的尊重。
因為不是每個孩子都能長成參天大樹，如果ta天生是棵小草，那成長為一顆美好的、健康的小草也是好的。
名校教授對孩子的學(xué)習(xí)成長不焦慮，而普通家庭卻焦慮得不得了，根本原因不在智商和資源，而是我們根本沒有意識到焦慮的本質(zhì)是什么。
心理學(xué)家武志紅在《為何家會傷人》一書中指出：父母們對孩子的焦慮感是因為他們自己的成長停滯下來，對自己能否適應(yīng)社會產(chǎn)生巨大焦慮。但他們不想通過自己的成長去解決問題，而是將希望更多地寄托在孩子身上。
而劉瑜教授有敢于讓孩子成為普通人的心態(tài)，選擇將自由和快樂還給孩子，她是有這個底氣的。
因為她自己足夠努力、足夠優(yōu)秀，她身上的光芒足以照亮女兒前行的路。她把對孩子的焦慮轉(zhuǎn)化為了自己前進的動力。
看過這樣一個問題：清華父母和普通父母在看待孩子考大學(xué)這件事上，心態(tài)有什么不一樣。一個清華媽媽這樣回答：就是在孩子上名校這件事情上沒有那么執(zhí)著。
為什么不執(zhí)著，原因就在于他們在面對這個社會的時候，有足夠的底氣，內(nèi)心也就沒有那么大的焦慮。更不需要將這種焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。
四
給孩子足夠的信任
然后轉(zhuǎn)身努力生活
孩子的教育不單單體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在性格的塑造和人格的培養(yǎng)上，父母同樣要做好引路人。
想讓孩子成長為一個陽光自信，積極樂觀的人，靠的不是碎碎念，不是大道理，更不是雞湯，而是給孩子充分的自由空間后，自己再向陽而生，成長為一個獨立堅強的榜樣。
王菲在教育女兒這件事上一直是備受爭議的。最初，女兒竇靖童輟學(xué)、紋身、打耳洞，妥妥的一個不良少女的形象，而王菲面對這一切，沒有任何說教，也沒有過度干涉，只說：你自己想好了，不后悔就好。
而她轉(zhuǎn)身便去為事業(yè)拼搏，為愛情努力。在剛剛與竇唯離婚后的一次采訪中，記者問王菲：“有沒有考慮給女兒找一個理想的父親”。
王菲卻說：“她有爸爸，我要找的是我的伴侶”。
而王菲勇敢面對生活的勇氣，和積極樂觀的處事態(tài)度，這一切，女兒竇靖童都看在眼里。試問，這樣的孩子，人生的軌跡怎么可能偏離。
而竇靖童也的確不負眾望，憑實力一次又一次刷新了觀眾對她的看法，成為一個有實力，又謙遜自信的孩子。
五
寫在最后
作家陳果在給女兒寫的信中說道：人生的道路太漫長，我們都需要成長。
養(yǎng)育孩子是一場漫長的馬拉松，如果父母掉隊了，孩子怎么能跑得遠。
“快樂教育”能否成功，不在于孩子，而在于父母。
即便不能做孩子人生路上的指路明燈，至少不要成為絆腳石；即便不能踏實地坐下來讀本書，至少也要讓孩子看見你努力生活的樣子。
作者：小胖，與孩子一起成長，遇見更好的自己。
朗讀者┃靜茉
朗讀者┃靜茉，成長型寶媽，相信細水長流的努力勝過一蹴而就的成功。
朗讀者┃夢禾，碩士學(xué)歷，外貿(mào)職員，浙江金華人，軍嫂一枚，倆寶的媽，喜歡文字，喜歡朗誦，喜歡美好生活。
朗讀者┃小莫，初中老師，文字是有靈的生命，用心體悟文字的魂，用朗讀契合文字的本心，用聲音傳遞文字中的愛和善。
朗讀者┃清茶，小學(xué)教師，喜歡童真童趣，醉于山水田園自然風(fēng)景，感恩生活饋贈，偶以文字記之。喜歡朗讀朗誦，樂以聲音詮釋文字之美，表達文字之情，傳遞文字之愛。
朗讀者┃小橋流水，遼寧本溪人，現(xiàn)居日本，碩士學(xué)歷，永遠保持好奇心，努力做個斜杠青年，熱愛生活，熱愛朗讀，渴望用聲音傳遞溫暖和力量。
朗讀者┃果媽讀生活，80后寶媽，在人生低落階段，依然相信讀書可以改寫命運。用讀書、寫作和聲音，從心理學(xué)角度解讀生活千種愁緒，陪你度過人生萬般無奈，療愈自己，更希望溫暖到你！
朗讀者┃踮腳微笑，來自新疆伊犁，是扎根兵團的第三代人。是老師，是心理咨詢師，是導(dǎo)游，還是喜馬拉雅電臺主播。愿用一顆熱忱向上的心，溫暖照亮大家前進的方向。
朗讀者┃雨舟
雨舟：天津平祥緣股份有限公司區(qū)域負責(zé)人。曾在一家國企做宣傳工作15年，喜愛文字，在企業(yè)報及各類報紙上發(fā)表過100多篇優(yōu)質(zhì)新聞稿，同時在一些報紙雜志上發(fā)表過散文、詩歌等。喜愛演講，是企業(yè)培訓(xùn)講師，曾參加上五百余場演講。
豐富的人生閱歷，歷練了堅強自信的性格，余生愿與志同道合的人，共赴每一場人生盛宴。
朗讀者┃水之湄，初中語文輔導(dǎo)老師，用讀書照亮生活，用文字體悟生命。
何光燕，四川廣安人，70后寶媽，現(xiàn)居住福建省晉江市，是廣安市作協(xié)會員，有四百多文章、散文、詩歌發(fā)表在報刊及平臺。
朗讀者┃方芳，安徽安慶人士，熱愛唱歌，朗誦；喜好烹飪各種美食；曾參加縣舉辦的第二屆唱歌大賽，榮獲最佳人氣獎；曾在《雷池詩社》公眾號發(fā)表多篇美文朗誦，深受廣大聽眾一致好評。
用心感悟生活，用意演繹文字，用聲滋潤心田；熱愛生活，工作細致認真，積極主動；為人處世溫和謙遜。
朗讀者┃梓瀅，湖北省黃岡人，用心教瑜伽的瑜伽傳播者。用有溫度的文字，傳遞有態(tài)度的人生。善良是人性底色，拼搏進取則是錦上添花。有個作家夢的斜杠青年。
朗讀者┃翟長春 筆名：可樂老師，貴陽市息烽縣人，他致力于鄉(xiāng)村教育多年，并在山伯教育微信公眾平臺發(fā)表長篇教育紀實《花開有聲》，朗誦是其愛好之一，可樂老師認為，在朗誦文章的過程中，能品味生活、品讀人生，感悟生命的價值與意義。
可樂老師朗誦的《可愛的中國》、《世界上最遙遠的距離》、《你的聲音》等作品感情豐富、細膩。歡迎一線教育同行與朗誦愛好者一起探討交流。
