作者┃梁山伯 指導(dǎo)┃郭新愛 編輯┃丄學(xué)號
一
夫妻角色為什么要分工，這個問題說起來比較有意思，在我做家庭教育這三十年的過程中，遇到很多夫妻前來咨詢，我就問他們平常教育孩子的時候，你們夫妻都是怎么商量的，誰負責什么能跟我聊一聊。
一般都不出我的所料，問出這個問題，這對面的夫妻倆都比較尷尬，要么是沒想過這個問題，誰愿意管誰管，誰管得好誰管。那這問題就比較大了
夫妻雙方角色分工負責是有很多好處的：
1.提高效率：夫妻雙方分工負責可以將家庭事務(wù)分擔，提高家庭運作的效率。每個人專注于自己的責任領(lǐng)域，可以更加高效地完成任務(wù)，減少重復(fù)勞動和時間浪費。
2.充分發(fā)揮優(yōu)勢：夫妻雙方通常有各自的專長和技能，通過分工負責可以充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢。例如，一方可能擅長理財和投資，另一方可能擅長照顧孩子和家務(wù)，通過分工可以讓雙方在各自擅長的領(lǐng)域發(fā)揮最大的作用。
3.減輕負擔：夫妻雙方分工負責可以減輕個人的負擔。家庭事務(wù)繁雜，如果由一方獨自承擔所有責任，可能會造成過度負荷和壓力。通過分工，夫妻雙方可以共同分擔家庭責任，減輕個人的負擔，提高生活質(zhì)量。
4.增進溝通和合作：夫妻雙方分工負責可以促進溝通和合作。通過明確各自的責任和任務(wù)，夫妻雙方可以更好地協(xié)調(diào)和配合，減少沖突和誤解。分工負責也可以培養(yǎng)夫妻之間的默契和團隊精神。
5.增加家庭穩(wěn)定性：夫妻雙方分工負責可以增加家庭的穩(wěn)定性。當每個人都清楚自己的責任和角色時，家庭運作更加有序和穩(wěn)定。夫妻雙方可以相互依賴和支持，共同應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
二
根據(jù)中國家庭教育的特點和我們中國的家庭人文特點，我把這個父親和母親在教育孩子的角色職責分別總結(jié)成五個層面。
（一）父親的五大角色職責：
父親是負責孩子的成就動機和動力特點的。
1.是孩子的安全衛(wèi)士：生理安全、心理安全
2.是孩子的運動健身教練
3.是孩子學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的導(dǎo)師
4.是孩子的人際關(guān)系導(dǎo)師
5.是孩子的優(yōu)良品格育成的導(dǎo)師：自尊心、自信心、責任心、愛心、同理心、恒心
比如：運動這個身體能力啊，直接列在全國的中考的分數(shù)里面，有60分，有多少分啊，當然各個地方有的還不太一樣，要求都很具體，國家重視啊，德智體美勞，你的身體不好，身體是革命的本錢啊，你看這個職責在爸爸這里。
畢竟強健的體魄，才是一切教育的前提。
弱不禁風(fēng)的身體，永遠養(yǎng)不出有趣的靈魂。
比如：爸爸是孩子優(yōu)良品格的導(dǎo)師，這個跟咱們這個古語講得特別好，子不教父之過，還有，咱們的教育部現(xiàn)在主張立德樹人，立德講的就是品格教育，所以爸爸任重道遠。
那在家庭教育中，主要培養(yǎng)孩子那些優(yōu)良品格，培養(yǎng)孩子六大優(yōu)良品格：自尊心、自信心、責任心、愛心、同理心、恒心
（二）媽媽的五大角色職責：
媽媽主要是負責孩子的內(nèi)在幸福感。
1. 做好孩子的身心保健師：身體保健、心理保健
2. 做好孩子情緒管理
3. 做好孩子自主教育：做其應(yīng)做，做其會做，做好所做
4. 做好孩子婚戀教育
5. 做好孩子成長狀態(tài)記錄反饋師
比如：最后一項媽媽是孩子成長狀態(tài)的記錄反饋師。
這個重點講一講，記錄什么，向誰反饋，記錄的是孩子他的成長狀態(tài)這個父親的五大角色職能對他的促進狀況，也就是說父親的人際關(guān)系導(dǎo)師、學(xué)業(yè)職業(yè)事業(yè)導(dǎo)師、安全顧問、運動健身教練、優(yōu)良品格育成師這五大層面這么重要，這么硬核有沒有促進孩子成長啊，父親的參與質(zhì)量怎么樣，孩子的表現(xiàn)媽媽去記錄向爸爸去反饋
我們家長要把家庭教育角色職責分工這個內(nèi)涵理解清楚之后，把它細分了去做，這樣的家庭教育過程中，父親母親的理念的一致性，引導(dǎo)的一致性和對孩子成長促進的全面性都有了，孩子也鉆不了空子，該多好啊。對于家庭的健康發(fā)展和個人的幸福都非常重要。
所以這個家庭教育原則重要不重要，各位家長心里應(yīng)該有數(shù)了。
贊賞歸作者
山伯教育指導(dǎo)┃郭新愛
郭新愛，深圳市學(xué)校校長，一級教師，家庭教育指導(dǎo)師，寶安區(qū)先進教育工作者，曾擔任德育處主任，從事教育34年，熱愛書法和文學(xué)創(chuàng)作，作品屢獲各級各類書法文學(xué)比賽大獎，關(guān)注青少年成長、心理教育和親子養(yǎng)育綜合素質(zhì)教育。
