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作者┃冬季不再來(lái)  朗讀┃大云

編輯┃丄學(xué)號(hào)  主持┃梁山伯

前不久，廣西一個(gè)13歲男孩在屋頂縱火的事件，引起大家對(duì)防火安全教育的討論。 

從事件曝光的視頻中可以看到，男孩將一桶油倒在屋頂，并且點(diǎn)燃了編織袋丟進(jìn)去，瞬間燃起熊熊大火。

所幸周圍居民第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，緊急聯(lián)系物業(yè)迅速滅火，火勢(shì)得到及時(shí)控制，沒(méi)有造成人員傷亡。 

針對(duì)此事，網(wǎng)友紛紛表示，這是安全教育不到位，要是把自己燒著了可咋辦？

恕我直言，孩子，你這玩的不是火，是你自己的命。 

13歲的孩子，也已經(jīng)上初一了，已經(jīng)有一定的認(rèn)知能力，卻把縱火當(dāng)成游戲。如果沒(méi)有被第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，孩子自己受傷，或者造成更大的悲劇呢？ 

難以想象，父母平時(shí)對(duì)他的安全教育是多么忽視。 

這種忽視防火教育，造成重大悲劇的案例，在現(xiàn)實(shí)生活中屢見(jiàn)不鮮。 

2013年1月，蘭考縣城關(guān)鎮(zhèn)中山北街居民住宅發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)消防部門全力搶險(xiǎn)，火勢(shì)于9點(diǎn)10分被完全撲滅，事故造成7人死亡，1人受傷。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，火災(zāi)的起因是其住宅內(nèi)的兒童玩火所致。 

2015年2月，廣東一名男童玩火引發(fā)批發(fā)城火災(zāi)，造成四樓影院內(nèi)的觀眾和工作人員傷亡，共17人死亡，2名群眾，4名消防員受傷，過(guò)火面積約3800平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1173萬(wàn)人民幣。 

2018年5月，貴州一名6歲男童用打火機(jī)燒涂改液的瓶子，結(jié)果涂改液爆炸，導(dǎo)致男孩全身多處燒傷面積達(dá)30%。 

這一個(gè)個(gè)玩火的孩子身后，都站著一對(duì)對(duì)疏忽短視的父母。 

他們以為，只要禁止孩子觸碰，讓他們遠(yuǎn)離，危險(xiǎn)就永遠(yuǎn)不會(huì)找上門。 

未曾想，越是禁止，越會(huì)激發(fā)孩子的好奇。 

孩子愛(ài)探索的天性，讓他們按奈不住蠢蠢欲動(dòng)的內(nèi)心，總想找機(jī)會(huì)打開(kāi)潘多拉的魔盒，卻無(wú)法預(yù)料，前方等待他們的，是怎樣的苦果。 

當(dāng)孩子遇到真正的火災(zāi)時(shí)，由于教育的缺位，對(duì)危險(xiǎn)一無(wú)所知，往往表現(xiàn)得驚慌失措，只會(huì)茫然等待救援來(lái)臨，倘若救援不及時(shí)，只能眼睜睜看著悲劇上演。

從孩子出生開(kāi)始，為了避免他們受到絲毫的傷害，父母就會(huì)本能地充當(dāng)保護(hù)傘，自覺(jué)地沖在危險(xiǎn)前方。

他們樂(lè)此不疲地為孩子遮擋風(fēng)霜雨雪，卻忘了，父母不是萬(wàn)能的，總有疏忽的時(shí)候，總有無(wú)能為力的時(shí)候，總有看護(hù)不周的時(shí)候。 

司馬相如說(shuō)，明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而智者避危于未形。 

有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，從來(lái)不會(huì)教孩子躲避危險(xiǎn)，而是教他們?nèi)绾斡y而上，用智慧和方法去應(yīng)對(duì)。 

之前在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)故事，堪稱家庭防火教育的教科書示范。 

日本仙臺(tái)市有一個(gè)8歲的小女孩，從一場(chǎng)突發(fā)大火中，救了自己，還救了他人。 

小女孩叫島崎豐子，她和同學(xué)原本在4樓的鄰居家復(fù)習(xí)功課，誰(shuí)知房屋突然起火了。當(dāng)時(shí)大人全部外出了，只剩下她們兩人。大火又將走廊吞噬了，無(wú)法從大門逃生。 

同學(xué)嚇得哇哇大哭，島崎豐子卻很冷靜。 

她先給消防署打了火警電話，又把床單撕開(kāi)，拼成布繩，并用水將繩浸濕。緊接著，她將布繩的一端拴在靠窗的床頭上，另一頭垂到窗外，讓同學(xué)抓著布繩爬下樓去。等同學(xué)爬到樓下，島崎豐子自己才爬了下去。 

她倆剛到樓下，火勢(shì)涌進(jìn)房間里，窗口噴出了濃煙。 

面對(duì)熊熊大火，島崎豐子為何如此鎮(zhèn)定？ 

原來(lái)，女孩媽媽從小就重視孩子的防火教育，除了經(jīng)常帶她去參加消防演練，也在平時(shí)生活中，將火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法手把手教給孩子。 

因此，她才能幸運(yùn)地掙脫死神伸出的雙手。 

一個(gè)受過(guò)防火教育的孩子，關(guān)鍵時(shí)刻，不僅救了自己，還救了別人。

俗話說(shuō)，授人以魚不如授人以漁，防火安全教育也是這個(gè)道理。 

孩子的防火教育，應(yīng)時(shí)刻牢記，從小抓起。 

面對(duì)生活中不可避免或者疏忽導(dǎo)致的火災(zāi)，家長(zhǎng)們做到以下3點(diǎn)：

繪本字少圖多，便于孩子理解。大人在給孩子閱讀的時(shí)候，不妨加上表情和肢體語(yǔ)言加深孩子的理解。

對(duì)于年齡小，好動(dòng)又好奇心重的孩子，借助一些工具效果更好。比如注意火的卡通貼圖、火警電話急救電話等。

我女兒1歲半的時(shí)候，好奇心重，總是到處摸。有次我在煮飯，她看到火苗很好奇，想去抓。我先制止她，然后告訴她：火是很燙的，手碰到燙的東西會(huì)很痛。

然后我故意讓她的手去碰觸暖水瓶，讓她短暫地感受了那個(gè)溫度，她嚇得趕緊縮回了手。 

從此，我在煮飯時(shí)，她都是自覺(jué)保持安全距離，絕不玩跟火相關(guān)的東西，看到火的標(biāo)志也會(huì)自動(dòng)遠(yuǎn)離。

上面2步，告訴了孩子火是什么，為什么遠(yuǎn)離，下一步就是讓她知道如何自救。

牢記口訣“彎腰低姿摸墻捂口鼻”，將防火用品放在孩子拿得到的地方。比如毛巾放在水池旁邊，一旦火災(zāi)發(fā)生，這些就可以用上。

根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)，指定火災(zāi)逃生路線，貼在顯眼位置，除了孩子牢記，還要隨時(shí)演練。熟練操作家用滅火器，消防電話等。

火災(zāi)猛于虎，如果父母不夠重視，或是用錯(cuò)誤的方式教導(dǎo)孩子，都有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇。唯有時(shí)刻謹(jǐn)記，防火教育，從孩子抓起，才能從根本上減少事故的發(fā)生。 

不光是防火教育，在日常生活中，防電教育、防掉落等待方面的安全教育都不容忽視。我們總以為，家是安全的，外面才有不可控的危險(xiǎn)。 

殊不知越安全的地方越容易讓我們忽視，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，往往措手不及。 

唐代杜荀鶴說(shuō)，涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。對(duì)于安全的重要性，萬(wàn)不可疏忽大意。 

父母的安全教育，就是應(yīng)對(duì)危機(jī)的最好方式。