浙江大學的鄭強教授非常有名，他對教育的很多看法，富有爭議但也發(fā)人深省。但這位著名教授，卻坦言自己的兩個兒子是“沒出息”的。
鄭強教授在所做的報告《中國強大的真正希望》中，分享自己的看法。
他說：“我被人稱“憤青”，但實際上我脾氣很好從不憤青，但我在浙大喜歡管點閑事。人的意識產出于何處呢？（那就是）教育！”
“教育對中國人的影響有多重??！鄭強同志買了一個威馳車，有人說不氣派，那我說你去買公共汽車；有人說安全性差，那我說你去買坦克開好了。”
“教育最根本的是要人有一種精神，從文化做起。”
“看到同學們我很高興，但我不得不說，你們實際上在精神上已經殘廢了。我就說了我們中小學教育，特別幼兒園教育，特別地摧殘我們中國男孩的自尊心和責任感?，F(xiàn)在的教育已經成為了我們很多老師謀生的手段，他已經不再搞教育，他所做的一切的表演，包括辦班、包括同學的踴躍發(fā)言、包括學校得的什么奧林匹克金牌的，他已經把這些作為他頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段。犧牲的是什么，是我們的孩子！他們的心靈已經疲憊，他們一切的智慧都已經被扼殺了，這叫什么？這叫摧殘式的教育和掠奪式的開發(fā)！”
“中國人已經養(yǎng)成了這個習慣，是由于我們長期受到的這種教育，就是缺乏誠實的教育。爸爸媽媽教孩子怎么教的，一出去就是防止不要跟陌生人講話，別去惹事啊，在單位里少惹人啊，少發(fā)言啊?！?/p>
這就是鄭強教授，他的很多言論犀利敢言，甚至有人認為，他是“浙大最強教授”，但就是這樣的教授，卻說自己的兩個兒子并沒有教育成功。
在一次演講中，他坦言自己的兩個兒子教育是失敗的，在中學被開除了兩次，前后換了三所學校。
一個自稱頂級教授，又對教育有著深刻理解的父親，他的兒子會被開除？
鄭強教授很無奈地說，孩子太調皮了，自己從小沒有約束他們愛玩的天性，結果進入學校后破壞規(guī)章制度，換來被開除的結果。
按一般人了解，被學校開除的孩子，或許與學渣無異。
但事實卻是，他的兩個兒子，一個考上復旦大學，一個考上四川大學?？忌?85的名校，也從側面說明了孩子并沒有他所說的那樣“沒出息”。
但是，他是大學教授，對教育有自己的認識，他知道自己兒子的情況只是調皮導致，哪怕愛玩，最終還是不斷的支持兒子重換學校。而他兒子也不負所望，考上了985的名校。
這位“網紅教授”的教育，的確是有著自己不一樣的認識。
但我們普通人家，敢于讓孩子調皮放縱影響學習嗎？
同樣有名的還有“童話大王”鄭淵潔，他在教育自己兒子鄭亞旗方面，同樣是與眾不同--只有小學四年級學歷的他，卻把小學畢業(yè)后的兒子帶回家自己教，兒子因為老師的一些做法，對學習產生了畏懼，他尊重兒子，從此帶著兒子在家學習。
就這樣，在家3年，他教兒子學完了6年中學課程，18歲后鄭淵潔讓兒子自己去闖，他告訴兒子“18歲前，要什么我給什么；18歲后，我要什么你給我什么。”
兒子屢屢碰壁，但卻越發(fā)堅定地認可父親鄭淵潔的一句話：人活著不就是經歷？
最終，鄭亞旗成為了一位CEO，有了自己的一番事業(yè)。
但我們只是普通父母，敢于像童話大王那樣，自己親自教孩子嗎？
要知道，普通人的教育，能夠影響的范圍是有限的。
但我們所營造的家庭環(huán)境，對孩子卻有關鍵性的影響。
那么，什么樣的教育，才是適合孩子的呢？
1、帶給孩子好習慣與人生態(tài)度，是更加重要的影響
曾在網上看到很多人在聊父母教育自己的方式，很多父母的教育讓孩子受益一生。
比如，關于愛情，媽媽告訴孩子：“不要和追你追得太緊，追的時候無所不用其極的人在一起。這樣的容易變心。”
網友覺得媽媽不懂浪漫，很多年后，他才明白那叫做套路。
關于人生態(tài)度，一位網友的媽媽說，人的一生中，靠自己才是最可靠的。長大后他發(fā)現(xiàn)，這才是真理。
關于自愛，一位爸爸的話讓女兒記住了一輩子，小學時學習需要買復讀機，她的爸爸告訴店員，拿你們這里最好的給我，我有最好的閨女，她適合最好的！
結果她擁有的這臺復讀機，跟著她搬過無數(shù)次家，從不曾丟棄。那里面，有她爸爸帶給她最珍貴的愛。
這就是愛的教育，也許只是很小的一件事，也許只是一句話。
但他的孩子聽了，感動了，記住了，從此影響孩子一生。
你會告訴孩子這些充滿愛的話語嗎？
2、教育不等于學習和寫作業(yè)，而是教授知識與培育能力
很多人會發(fā)現(xiàn)，一個普通人的標準正在發(fā)生著變化。
在我們這一代人之時，大學生被譽為“天之驕子”，能夠考上大學的人鳳毛麟角，就連相當于高中的中專，考上了也是父母臉上有光。
在那個時代的普通人，就是讀到初中畢業(yè)就出來工作的人，讀到高中也很正常。
曾幾何時，大學普及，只要不是特別差的孩子，只要家庭財力足夠，考上大學并不難，此時的普通人，水平變成了大學生。
再到這幾年，不考個研，就好像已經是泯然眾人的感覺。普通人的標準不斷地在提升。
父母們的焦慮也在與日俱增。但話說回來，二十多年呆在校園中兩耳不聞窗外事，這樣培養(yǎng)出來的孩子，是否會變成“小鎮(zhèn)做題家”、“眼高手低者”，實在是一件讓人擔心的事情。
所以我們需要給孩子文化，那是精神的內核。
家庭教育的本質，也必須是用父母的家庭氛圍與家庭文化，去影響與傳承給下一代。
如果給不了孩子財富，請給他人生的態(tài)度；如果給不了孩子知識，請給他足夠的支持。
我們能做到嗎？
3、順勢而為，保留空白
在時代的趨勢面前，個人的力量是渺小的。
當全民皆為教育狂熱，各類興趣班遍地之時，保持足夠的清醒并不容易。
但睿智的父母，知道應該為孩子留下一些空白的時間，讓孩子有自己安排的自由。
正如中國山水畫講究“留白”，那些空白能帶來無限的可能，我們將所有的時間都投入到學習之中，壓抑孩子的天性，換來的又是什么呢？
不要再為孩子安排滿滿當當?shù)呐d趣班、補習班與學習班了，那一點點的空白，或許會是孩子獨立與思想的空間。
與其恨不得不眠不休地學習再學習，不如讓孩子有一個值得懷念的童年與時光，給一點時間與父母相伴，用我們的愛與溫度給予孩子，不更好嗎？
我是庭爸，9歲女兒的奶爸，優(yōu)質育兒領域創(chuàng)作者，家庭教育指導師，70后大叔，有愛有思考的育兒和教育達人，歡迎關注、轉發(fā)、點贊和評論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕松，讓教育更有效
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