文 / 筆下長(zhǎng)青
來(lái)源：書單（ID：BookSelection）
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看這篇文章之前，想和你做一個(gè)小小的互動(dòng)：接下來(lái)，把這個(gè)收獲說(shuō)給旁人聽，記下說(shuō)話的時(shí)間；最后，找張紙，用筆把這個(gè)收獲寫下來(lái)，記下寫的時(shí)間。你心里有了一個(gè)想法，但真到動(dòng)筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)根本寫不出來(lái)或者寫不清楚：人們對(duì)一件事，存在著一個(gè)“想與寫”的距離。而“想”與“寫”的距離，可能隔著兩種截然不同的人生。這個(gè)啟發(fā)，來(lái)源于《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》。作者周嶺，曾用3年時(shí)間，迅速成為一名行業(yè)大V。而這一成績(jī)，都源于他在36歲時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：那些成長(zhǎng)更快的人，往往都善于把模糊的想法，變成清晰的文字。去年，他的爆款《認(rèn)知覺(jué)醒》，讓數(shù)十萬(wàn)人告別迷茫。這一次的《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》，更能戳中你的痛點(diǎn)，并帶領(lǐng)大家穿透那些避無(wú)可避的“成長(zhǎng)陷阱”，找到走出困境的最優(yōu)方法。2
這是周嶺遇到最多的讀者提問(wèn)，也是大多數(shù)人的困惑。你是一個(gè)普通的上班族。不甘于現(xiàn)狀的你，從去年開始，就決心改變自己。一年內(nèi)報(bào)8門付費(fèi)課程；但一兩個(gè)月后，你就會(huì)明顯感覺(jué)到：在周嶺看來(lái)，越是對(duì)這樣的場(chǎng)景感到熟悉，越說(shuō)明你掉進(jìn)了一個(gè)看不見的“成長(zhǎng)陷阱”——過(guò)度專注于內(nèi)向成長(zhǎng)，而忽視外向成長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)，可以分為“內(nèi)向成長(zhǎng)”和“外向成長(zhǎng)”兩種。內(nèi)向成長(zhǎng)，是圍繞自身展開，比如早起、跑步、閱讀等；外向成長(zhǎng)，是圍繞外界展開，比如寫作、畫畫、編程等。周嶺說(shuō)，注重內(nèi)向成長(zhǎng)，往往讓我們培養(yǎng)出某個(gè)習(xí)慣，注重外向成長(zhǎng)，往往讓我們打造出某種技能。習(xí)慣讓我們成為一個(gè)更好的人，但技能卻能讓我們成為一個(gè)很厲害的人。兩者的區(qū)別只在于：是否對(duì)外產(chǎn)出。你可能一直在讀書，但很少把讀書心得寫下來(lái)，形成有價(jià)值的筆記或文章讓別人受益；你可能很喜歡彈琴，卻很少能用一首完整、熟練的曲子，給眾人呈現(xiàn)一場(chǎng)賞心悅目的表演；正如大多數(shù)人一樣，只享受努力奮斗的狀態(tài)，卻少有產(chǎn)出作品的意識(shí)。但，只有對(duì)外產(chǎn)出，你的價(jià)值才能被人看見和需要，從而感受到努力的希望。否則，你很容易陷入專注于內(nèi)向成長(zhǎng)的自我感動(dòng)，停滯不前。很少有人會(huì)意識(shí)到自己忙碌一生，其實(shí)都是在培養(yǎng)習(xí)慣而非打造技能。對(duì)此，周玲的答案很簡(jiǎn)單：培養(yǎng)習(xí)慣容易，打造技能很難。而趨易避難，是人的天性。培養(yǎng)習(xí)慣式的成長(zhǎng)，就像一場(chǎng)不用考試的學(xué)習(xí)，好壞無(wú)所謂，只要自己認(rèn)可就行。想一想，你的那些計(jì)劃和目標(biāo)，是如何被自己一次次搞砸的：說(shuō)要下班鍛煉身體，結(jié)果晚上加班耽誤了時(shí)間，索性就算了；計(jì)劃每天跑步一小時(shí)，今天狀態(tài)不太好，干脆跑半小時(shí)就完；讀一本書斷斷續(xù)續(xù)，但最終只要能看完，就覺(jué)得目標(biāo)完成······相反，打造技能很難，是因?yàn)樗暮脡娜赏饨缭u(píng)定——行就是行，不行就是不行。無(wú)論你怎么努力，怎么投入，怎么自我感動(dòng)，都不是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。最終看的，是你能否向別人產(chǎn)出價(jià)值。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你就可以主動(dòng)跳出這個(gè)陷阱，做出更有效的成長(zhǎng)選擇。這是個(gè)普遍的問(wèn)題，但越是普遍，就越意味著，一旦你克服了它，就會(huì)迅速領(lǐng)先一大批人。3
在《把時(shí)間當(dāng)朋友》中，李笑來(lái)說(shuō)過(guò)一句話叫：“交換才是硬道理”。中學(xué)課本也教過(guò)我們，一件商品生產(chǎn)好之后要以自身價(jià)值為基礎(chǔ)，進(jìn)行等價(jià)交換。這正是經(jīng)濟(jì)學(xué)里一個(gè)著名的規(guī)律——價(jià)值規(guī)律。在周嶺看來(lái)，對(duì)外產(chǎn)出的關(guān)鍵，正是價(jià)值。周嶺最初也像很多人一樣，在讀書時(shí)，強(qiáng)迫自己寫下心得。但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)除了一些碎碎念的文字，似乎什么也沒(méi)有留下。回頭去看自己的筆記，他覺(jué)得很多都是敷衍，是在走形式。他開始改變策略，放棄追求筆記的數(shù)量，轉(zhuǎn)而追求質(zhì)量。每遇到一個(gè)有啟發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，他就查閱相關(guān)聯(lián)的資料，以求讀懂讀透。他要求自己，每一篇筆記或文章，都能解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題或改變一個(gè)觀念。有時(shí)候，一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，他一頁(yè)都沒(méi)往前翻，甚至一整天都在思考同一個(gè)問(wèn)題。死磕之下，雖然進(jìn)度緩慢，但認(rèn)知和技能水平在迅速提升。他寫下的文字，也越來(lái)越接近底層邏輯，被越來(lái)越多的人點(diǎn)贊。2017年，周嶺開始公開寫作，身邊和他一起開始的小伙伴有幾百人。有人擅長(zhǎng)靠起標(biāo)題博人眼球，有人是蹭熱點(diǎn)新聞的高手。但周嶺提筆時(shí)，只會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“這篇文章在三年、五年甚至十年后再看還有價(jià)值嗎？”三年后，許多曾經(jīng)一起的伙伴早已放棄，只有他出了自己的第一本書。何止是寫作，價(jià)值交換規(guī)律幾乎適用于任何一件事。如果寫作是生產(chǎn)有價(jià)值的內(nèi)容，那么成長(zhǎng)就是做一個(gè)有價(jià)值的人。很多人在制定目標(biāo)時(shí)會(huì)說(shuō)：“我想變得很有錢，我想成為學(xué)霸，我要養(yǎng)成5點(diǎn)起床的習(xí)慣······”但他們忘了，比“我想要什么”更重要的，是“我能給什么”。以前，周嶺總覺(jué)得“利他就是利己”是一句雞湯；后來(lái)，他才明白，這是世界真實(shí)的運(yùn)行規(guī)律。4
如果堅(jiān)持價(jià)值輸出，讓周嶺嘗到回報(bào)的甜頭，那他第一本書，則是幫他建立了在行業(yè)的個(gè)人影響力。“傳統(tǒng)社會(huì)最重要的資產(chǎn)是財(cái)富和權(quán)利，未來(lái)社會(huì)最重要的資產(chǎn)是影響力。”而想達(dá)到影響力的核心，就是：復(fù)制。比如最近微博上有條熱搜：#不倒翁小姐姐被指不配當(dāng)火炬手#。網(wǎng)友對(duì)此爭(zhēng)論不休。反對(duì)的人認(rèn)為：她一個(gè)網(wǎng)紅，什么都沒(méi)干，憑什么當(dāng)火炬手？而支持的人覺(jué)得：小姐姐對(duì)西安旅游做出了貢獻(xiàn)，完全有資格擔(dān)任。撇開配不配的爭(zhēng)論，小姐姐走紅這件事，本身就驗(yàn)證了一種“復(fù)制”的力量。給西安旅游事業(yè)做貢獻(xiàn)的大有人在，為什么火炬手偏偏是她？其實(shí)是因?yàn)?，她那個(gè)“不倒翁”的走紅視頻，被網(wǎng)友自發(fā)傳到了各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，她的宣傳價(jià)值，在無(wú)限復(fù)制下，被放大了。一堂課，只能講給幾十個(gè)學(xué)生聽，但如果把它錄成視頻發(fā)到網(wǎng)上，就可以影響成千上萬(wàn)的學(xué)生·······“復(fù)制”的邏輯，可以讓我們產(chǎn)出的邊際成本越來(lái)越低。就像周嶺，出版了書后，即使今后不再?gòu)氖挛淖止ぷ髁?，其已有作品的版稅，依舊可以讓他持續(xù)獲得收益。因此，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，最好的成長(zhǎng)方式，就是找到自己的價(jià)值，然后通過(guò)各種渠道進(jìn)行復(fù)制，最大限度擴(kuò)大自己的影響力。當(dāng)你擁有了“復(fù)制”的視角，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的將會(huì)是一個(gè)完全不同的世界。5
周嶺經(jīng)常遇到讀者類似的質(zhì)疑：對(duì)此，周嶺的回答是，“普通”沒(méi)有錯(cuò)，追求幸福也未必一定要變得優(yōu)秀。但是，我們需要警惕這種觀念導(dǎo)致的人生“無(wú)意義感”。他在書中分享過(guò)他一個(gè)讀者的例子。這個(gè)讀者說(shuō)，她曾經(jīng)堅(jiān)持早起3年。但3年后的某一天，她突然不愿意早起了。因?yàn)樗冀K不清楚早起對(duì)自己到底意味著什么，很多時(shí)候，她甚至不知道用早起的時(shí)間來(lái)做什么。在周嶺看來(lái)，這其實(shí)就是只看到了目標(biāo)本身，而不知道目標(biāo)背后的意義，動(dòng)力勢(shì)必不會(huì)長(zhǎng)久。每個(gè)人都有一個(gè)終極命題，即：人活著的意義到底是什么？周嶺以前對(duì)這個(gè)問(wèn)題也非常困惑，所以渾渾噩噩度過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，直到36歲才找到答案：努力成為一個(gè)對(duì)他人很有用、被他人強(qiáng)烈需要的人。如果你不確定這個(gè)答案是否正確，不妨假設(shè)它是對(duì)的，然后主動(dòng)去做成一件事。“你認(rèn)真做一件事，會(huì)解釋所有的事?！?/strong>
?作者簡(jiǎn)介：筆下長(zhǎng)青，本文轉(zhuǎn)載自一個(gè)推薦好書的微信公眾號(hào)“書單”（ID：BookSelection）：那里有一群老派的讀書人，與你分享思考，歡迎關(guān)注。當(dāng)世界下沉，我們閱讀。
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