莆田市教育局文件
莆教[2011]2號(hào)
關(guān)于2011年繼續(xù)執(zhí)行莆田市2010年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革方案的通知
各縣區(qū)（管委會(huì)）教育局（事務(wù)辦、文教局），市教師進(jìn)修學(xué)院、市直各有關(guān)學(xué)校：
我市初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革方案，在過去幾年的實(shí)踐與探索中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷的補(bǔ)充、修訂，使改革方案得以不斷的充實(shí)、完善。在實(shí)施的過程中，社會(huì)反映積極過渡比較平穩(wěn)，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系以及促進(jìn)初中教育均衡發(fā)展都起到了積極的導(dǎo)向作用。為此，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)局務(wù)會(huì)議研究并報(bào)市市政府同意后決定，2011年我市初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度方案繼續(xù)按照莆教[2010]7號(hào)文件執(zhí)行。請(qǐng)各縣區(qū)（管委會(huì)）遵照?qǐng)?zhí)行。
附：《關(guān)于印發(fā)莆田市2010年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革方案的通知》（莆教[2010]7）號(hào)
二〇一一年一月二十七日
主題詞：教育 初中畢業(yè)升學(xué)考試 高中招生 方案 通知
抄送：市委辦、市人大辦、市府辦、市政協(xié)辦、市紀(jì)委辦，各
縣區(qū)委（工委）、各縣區(qū)人民政府（管委會(huì)）辦公室。
莆田市教育局辦公室 2011年1月28日印發(fā)
莆田市教育局文件
莆教[2010]7號(hào)
關(guān)于印發(fā)莆田市2010年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試
與高中招生制度改革方案的通知
各縣區(qū)（管委會(huì)）教育局（事務(wù)辦），市教師進(jìn)修學(xué)院、市直各有關(guān)學(xué)校：
《莆田市2010年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革方案》已報(bào)經(jīng)市政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
二〇一〇年一月十一日
主題詞：教育 初中畢業(yè)升學(xué)考試 高中招生制度改革 方案 通知
抄送：市委辦、市人大辦、市府辦、市政協(xié)辦、市紀(jì)委辦，各縣區(qū)委（工委）、各縣區(qū)人民政府（管委會(huì)）辦公室。
莆田市教育局辦公室 2010年1月11日印發(fā)
莆田市2010年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試
與高中招生制度改革方案
莆田市教育局
（2010年元月11日）
隨著義務(wù)教育階段課程改革不斷深入和高中新課程實(shí)驗(yàn)全面實(shí)施，初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革已成為建立基礎(chǔ)教育新課程體系，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革穩(wěn)步向縱深發(fā)展的需要和我市招生的實(shí)際情況，決定從2010年起實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上填報(bào)志愿等措施，為進(jìn)一步改革和完善我市中考中招制度，制定本方案。
一、基本原則
（一）統(tǒng)一要求與個(gè)體差異相結(jié)合原則。以課程改革新理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展功能，在實(shí)現(xiàn)基本要求的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的個(gè)性和潛能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)中小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施。
（二）原則性與靈活性相結(jié)合原則。堅(jiān)持改革發(fā)展與穩(wěn)定、繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，從我市實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮縣區(qū)、學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性，穩(wěn)步推進(jìn)評(píng)價(jià)與考試制度改革。
（三）多樣化與多元化相結(jié)合原則。面向全體學(xué)生，兼顧水平性考試和選拔性考試兩種功能；重視知識(shí)與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一；改革考試評(píng)價(jià)方法，突出過程性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育行政部門、教研部門、學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長和社會(huì)在評(píng)價(jià)中的作用。
（四）公開、公平、公正原則。健全管理制度，不斷完善管理辦法，加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)過程的管理與監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)行誠信、公示制度，確保公開、公平、公正，增強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試改革的實(shí)效性。
（五）“三個(gè)有利”原則。一要有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，二要有利于普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施，三要有利于全市學(xué)校均衡發(fā)展。
二、實(shí)施方案
（一）初中畢業(yè)（升學(xué)）考試的組織與實(shí)施
初中畢業(yè)（升學(xué)）考試由市教育局統(tǒng)一組織和管理，分為全市統(tǒng)一考試和學(xué)校自主考查兩類進(jìn)行。
1、關(guān)于全市統(tǒng)一組織的考試
（1）考試科目。思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育。
（2）考試時(shí)間。語文、數(shù)學(xué)、英語三科考試時(shí)間各120分鐘；思想品德、物理考試時(shí)間各90分鐘；化學(xué)、生物、歷史、地理考試時(shí)間各60分鐘。地理、生物安排在八年級(jí)結(jié)束時(shí)考試，其它學(xué)科統(tǒng)一在九年級(jí)結(jié)束時(shí)考試，時(shí)間3天。體育考試時(shí)間、方式、項(xiàng)目另文通知。
（3）考試形式。文化課考試除思想品德、歷史科實(shí)行開卷考試外，其他學(xué)科均為閉卷考試。
（4）試卷分值。語文、數(shù)學(xué)、英語三科試卷卷面分?jǐn)?shù)均為150分，其他學(xué)科卷面分?jǐn)?shù)均為100分。
（5）成績呈現(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)、英語的成績?nèi)园丛挤钟涊d，以后逐步向等級(jí)制過渡。思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育7科成績各按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)記載。其中，各學(xué)科A級(jí)人數(shù)為與考人數(shù)的25%；B級(jí)以上（含B級(jí)）人數(shù)為與考人數(shù)的40%；C級(jí)以上（含C級(jí)）人數(shù)應(yīng)不少于與考人數(shù)的60%，即該科成績達(dá)到及格（該科滿分的60%）以上，扣除A、B兩個(gè)等級(jí)考生，其余考生確定為C級(jí)，當(dāng)及格以上人數(shù)不足總考生數(shù)的60%時(shí)，降分至達(dá)與考人數(shù)的60%止；扣除A、B、C等級(jí)考生以外，剩余部分考生該科成績?yōu)镈級(jí)。外地轉(zhuǎn)入莆田的九年級(jí)考生，必須參加八年級(jí)的生物、地理結(jié)業(yè)考試,成績只記C、D兩個(gè)等級(jí)。
2、關(guān)于學(xué)校組織的考查
（1）考查科目。包括音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等）、地方與學(xué)校課程（校本課程）、英語口語交際和理化生實(shí)驗(yàn)操作。其中，理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語口語交際將逐步過渡為全市統(tǒng)一考查科目。
（2）考查辦法、時(shí)間與成績使用。學(xué)?？疾榭颇康目疾檗k法與考查時(shí)間由縣區(qū)教育局或?qū)W校自行制定，自行安排?？疾閮?nèi)容按新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，考查成績按合格、不合格兩個(gè)等級(jí)記載，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的依據(jù)之一。
（3）考查成績管理。學(xué)?？疾槌煽冺氃趯W(xué)生報(bào)考前報(bào)送縣區(qū)教育局招生辦和中教股備案?？h區(qū)教育局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校考查成績的管理與督查。
3、關(guān)于考試命題、審題與閱卷
（1）命題依據(jù)。嚴(yán)格按照部頒學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建省基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革指導(dǎo)意見》和教育廳《2010年福建省初中畢業(yè)生思想品德等九個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱》。
（2）命題導(dǎo)向。要正確發(fā)揮考試的思想性、科學(xué)性、技術(shù)性三者統(tǒng)一的導(dǎo)向功能，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)能力立意，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出問題、分析、解決實(shí)際問題以及收集、處理信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（3）題型結(jié)構(gòu)。試卷結(jié)構(gòu)要合理，題量要適當(dāng)，難度要適中，杜絕設(shè)置繁難偏舊和似是而非的試題。文科類科目要嚴(yán)格控制客觀題的題量，理科類科目要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己?。各考試科目單科合格率?yīng)達(dá)到80%。
（4）審題要求。建立健全審題制度，實(shí)行命題、審題分開。審題人員主要負(fù)責(zé)審查試題是否具備導(dǎo)向功能以及試題編制是否符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱要求。一旦發(fā)現(xiàn)試題不符合要求，審題人員應(yīng)提出改進(jìn)要求，由命題人員修改或重新命題。各學(xué)科審題人員一般為2人，且必須具備命題資格。
（5）閱卷要求。要制定規(guī)范的閱卷操作程序和細(xì)則。認(rèn)真做好人員組織、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、試卷調(diào)度、閱卷評(píng)分、復(fù)查勘誤和安全保密等環(huán)節(jié)工作。閱卷人員必須具有較高誠信度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，應(yīng)是具備本學(xué)科中學(xué)教師資格的在職教師或教研員，也可以抽調(diào)一定比例的高中教師參加閱卷。各學(xué)科應(yīng)建立專門的閱卷指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)主觀性試題，特別是開放性、探究性試題閱卷方法的研究，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，指導(dǎo)閱卷并處理閱卷過程中出現(xiàn)的異議，確保閱卷工作的客觀、公平和公正。學(xué)生考試成績由市教育局統(tǒng)一管理和使用，禁止任何單位和個(gè)人對(duì)成績進(jìn)行排隊(duì)或評(píng)比。
（二）初中學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定辦法
學(xué)生修滿三年并完成課程計(jì)劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考核，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)科學(xué)業(yè)考試成績達(dá)到國家規(guī)定的基本要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。
1、資格認(rèn)定
初中學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)籍所在地教育行政部門認(rèn)定。學(xué)生畢業(yè)資格為參加全市初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績及學(xué)?？疾榭颇砍煽兒细瘢êa(bǔ)考，具體由各縣區(qū)組織實(shí)施），綜合素質(zhì)評(píng)定合格。
2、證書發(fā)放
市、縣區(qū)教育行政部門按照學(xué)籍管理制度對(duì)達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生發(fā)給畢業(yè)證書，對(duì)未達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)由所在學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
（三）普通高中學(xué)生招生錄取的組織與實(shí)施
普通高中學(xué)校招生錄取工作要根據(jù)學(xué)生志愿，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的原則。
初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果是高中階段招生的主要依據(jù)。普通高中統(tǒng)招錄取按學(xué)校級(jí)別、錄取類型進(jìn)行錄取。普通高中達(dá)標(biāo)學(xué)校所錄取的學(xué)生應(yīng)同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：一是綜合素質(zhì)評(píng)定等級(jí)達(dá)B級(jí)以上（含B級(jí)），學(xué)校考查科目合格，史、地、生、體育4科成績達(dá)到C級(jí)以上（含C級(jí)）；二是思品、物理、化學(xué)3科成績達(dá)到各類學(xué)校的等級(jí)要求。
1、報(bào)考條件及辦法
凡持本市常住戶口及經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)在莆田報(bào)考的、綜合素質(zhì)評(píng)定合格的應(yīng)屆初中畢業(yè)班學(xué)生和遵紀(jì)守法、身體健康、具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年，均可參加報(bào)名。
本市應(yīng)屆初中畢業(yè)生在學(xué)籍所在學(xué)校報(bào)名，報(bào)考時(shí)間截止到2010年3月20日。往屆畢業(yè)生（含同等學(xué)歷，下同）和持有本市戶口在外地就讀，確需回莆田升學(xué)的考生，在戶籍所在地教育行政部門指定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，時(shí)間截止到5月31日；在我市就讀的外地考生須經(jīng)學(xué)籍所在地教育行政部門審批方可報(bào)考。報(bào)名時(shí)應(yīng)提供的材料：
（1）戶口冊(cè)或身份證及復(fù)印件（經(jīng)審批同意在莆田報(bào)考的非本市戶口考生須提供審批表）；
（2）小學(xué)畢業(yè)生登記表；
（3）初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告單；
（4）學(xué)生成長綜合記錄材料（含綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表；學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成的主要事實(shí)材料，即由科任教師、班主任聯(lián)署簽名認(rèn)可的能說明或表達(dá)學(xué)生特長、才能的成果、文件或證書）；
（5）可享受政策性照顧的有關(guān)證明。
2、統(tǒng)招生錄取辦法
（1）省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中錄取。省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中面向全市招生，錄取時(shí)按特長生、統(tǒng)招生、定向生、擇校生四種類型依次進(jìn)行。省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校統(tǒng)招生最低錄取控制線以省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中招生計(jì)劃數(shù)的1.2倍劃定。統(tǒng)招生錄取時(shí)思品、物理、化學(xué)3科成績只能有1科B等級(jí)（即AAA或AAB），并以語、數(shù)、英總分（投檔分）按學(xué)生志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取。個(gè)別學(xué)校由于生源不足，完成當(dāng)年招生計(jì)劃確有困難的，由學(xué)校的主管部門制定補(bǔ)招方案，在報(bào)經(jīng)市中招辦批準(zhǔn)后實(shí)施。
（2）省二、三級(jí)達(dá)標(biāo)高中及一般普通高中錄取。省二、三級(jí)達(dá)標(biāo)高中及一般普通高中面向轄區(qū)招生。思品、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等級(jí)要求由縣區(qū)招委會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本縣區(qū)普通高中招生計(jì)劃要求確定，錄取最低控制線由轄區(qū)教育行政部門確定，報(bào)市中招辦備案。
3、定向生錄取辦法
為進(jìn)一步遏制義務(wù)教育階段擇校傾向，改善薄弱初中校的生源質(zhì)量，緩解城市初中學(xué)校大班額的壓力，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，今年我市仍在省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中試行招收定向生方案，將優(yōu)質(zhì)高中部分招生名額分配到各初中校。
（1）定向生指標(biāo)下達(dá)。2010年，省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中定向生名額為本校統(tǒng)招生計(jì)劃數(shù)（不含擇校生）的30%，并按各縣區(qū)中考報(bào)考人數(shù)比例分別下達(dá)到各縣區(qū)初中校。直接定向分配給各初中校的名額按三年前教育行政部門批準(zhǔn)的七年級(jí)錄取人數(shù)比例下達(dá)。若參加中考報(bào)名人數(shù)少于三年前招生計(jì)劃的，以實(shí)際報(bào)考人數(shù)為基數(shù)進(jìn)行核算。若超過三年前招生計(jì)劃的，按核定計(jì)劃數(shù)為基數(shù)進(jìn)行核算。定向生指標(biāo)重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，今年城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校定向生分配比例為1：6（城區(qū)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的界定以物價(jià)收費(fèi)相關(guān)文件為準(zhǔn)），以后繼續(xù)增加向農(nóng)村學(xué)校傾斜的比例。
（2）輸送定向生的學(xué)校資格。輸送定向生的學(xué)校要具備以下六個(gè)條件：一是學(xué)校按照省頒課程計(jì)劃，開齊開足各學(xué)科課程；二是學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作獲得優(yōu)秀；三是學(xué)校班生額不得超過50人；四是學(xué)校的輟學(xué)率在省定范圍內(nèi)；五是學(xué)校七年級(jí)實(shí)行免試入學(xué)；六是近三年學(xué)校未發(fā)生學(xué)生非正常死亡事故。對(duì)達(dá)不到以上六條資格中任意一條的，將不予安排定向生指標(biāo)。
具體分配方案細(xì)則由各縣區(qū)制定，并在2010年3月31日之前上報(bào)市中招辦。
（3）定向生資格。報(bào)考定向生的考生要具備兩個(gè)條件：一是三年學(xué)籍均在報(bào)考學(xué)校并就讀于本校的應(yīng)屆生；二是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定三年總評(píng)B級(jí)以上（含B級(jí)）。
（4）定向生錄取。定向生錄取按下列條件和程序進(jìn)行：一是語、數(shù)、英三科總分（投檔分）在當(dāng)年省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中最低控制線下30分之內(nèi)（含30分），政治、物理、化學(xué)3科成績只能有1科B等級(jí)（即AAA或AAB）。按學(xué)生志愿從高分到低分擇優(yōu)錄?。欢嵌ㄏ蛏笜?biāo)無法完成的學(xué)校，其剩余定向生指標(biāo)收回。因收回定向生指標(biāo)而完不成招生計(jì)劃的省一級(jí)達(dá)標(biāo)校，可在省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中最低控制線上尚未被省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中錄取，而有填報(bào)本校志愿的考生，按語、數(shù)、英總分（投檔分），從高分到低分擇優(yōu)錄取。
4、特長生錄取辦法
各校特長生錄取人數(shù)不得超過本校招生計(jì)劃總數(shù)的3%。招收學(xué)校應(yīng)成立特長生錄取領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體標(biāo)準(zhǔn)和錄取方案，經(jīng)教育行政部門審核批準(zhǔn)并公布后實(shí)施。組織特長生項(xiàng)目測試必須在中招辦和招生監(jiān)察組監(jiān)督下進(jìn)行。特長生必須參加中考，錄取原則上須具備綜合素質(zhì)B 等級(jí)以上（含B等級(jí)）；語文、數(shù)學(xué)、英語總分按有關(guān)規(guī)定劃定，然后按特長生項(xiàng)目測試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取.
5、擇校生錄取辦法
擇校生錄取在統(tǒng)招生、定向生、特長生錄取結(jié)束后進(jìn)行。各校招收擇校生比例不得超過本校招生計(jì)劃總數(shù)的30%。省一級(jí)達(dá)標(biāo)校擇校生分?jǐn)?shù)線控制在語、數(shù)、英三科總分（投檔分）當(dāng)年省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中最低控制線下40分之內(nèi)（含40分）；政治、物理、化學(xué)3科成績只能有1科B等級(jí)（即AAA或AAB），按學(xué)生志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取。其它省級(jí)達(dá)標(biāo)高中錄取擇校生時(shí)，思品、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育7科成績等級(jí)按本縣區(qū)相應(yīng)達(dá)標(biāo)校統(tǒng)招生錄取等級(jí)要求不變，只降低語、數(shù)、英3科的總分，具體錄取由轄區(qū)中招辦負(fù)責(zé)。
6、試行獎(jiǎng)勵(lì)加分辦法
為了確保學(xué)校開齊開足省頒課程，落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)下列對(duì)象實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)加分：
（1）思品、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育考試成績?nèi)窟_(dá)到A等級(jí)的考生，在語、數(shù)、英總分上再加5分參加中招錄取。上述學(xué)科達(dá)6個(gè)A、1個(gè)B等級(jí)的考生在語、數(shù)、英總分上再加3分參加中招錄取。
（2）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定三年總評(píng)為A的考生在語、數(shù)、英總分上加3分參加中招錄取。
7、四年應(yīng)屆生、五年應(yīng)屆生和往屆生錄取辦法
（1）四年應(yīng)屆生參加省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中錄取時(shí)，語、數(shù)、英總分（投檔分）減掉30分。
（2）五年應(yīng)屆生和往屆生省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中不得錄取。
（3）省二級(jí)、三級(jí)達(dá)標(biāo)高中，一般普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校錄取四、五年應(yīng)屆生和往屆生不受限制。
（四）制度保障
初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革能否順利實(shí)施，配套制度建設(shè)是關(guān)鍵。只有實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、培訓(xùn)制度、監(jiān)督評(píng)估制度等，接受社會(huì)監(jiān)督,才能杜絕不正之風(fēng)，確保公正、公平、公開。
1、公示制度。初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革方案，包括初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序，定向生指標(biāo)分配方案等，均應(yīng)提前向社會(huì)公示。
2、誠信制度。建立初中生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)定和高中招生錄取的誠信制度。參與命題、審題、閱卷、綜合素質(zhì)評(píng)定、招生錄取的有關(guān)人員，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于在學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)定和高中招生工作中違反誠信規(guī)定的單位和個(gè)人，應(yīng)給予嚴(yán)肅查處。
3、培訓(xùn)制度。要讓每位參與學(xué)業(yè)考試命題、綜合素質(zhì)評(píng)定和高中招生錄取工作的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。執(zhí)行持證上崗制度，嚴(yán)禁未經(jīng)培訓(xùn)的人員參與學(xué)業(yè)考試命題、綜合素質(zhì)評(píng)定和高中招生錄取工作。
4、監(jiān)督制度。紀(jì)檢監(jiān)察、教育督導(dǎo)、教育行政等部門應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)定及高中招生錄取工作，包括考試費(fèi)用的收取與使用等進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)生、家長、教師和廣大社會(huì)人士對(duì)初中畢業(yè)（升學(xué)）考試和高中招生中可能損害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)考試、招生結(jié)果存在異議的，可向教育行政部門投訴。教育行政部門應(yīng)在接到投訴后及時(shí)調(diào)查處理，并給出書面答復(fù)。
（五）工作要求
初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生制度改革涉及廣大考生和家長的切身利益，要加強(qiáng)組織管理，加大宣傳力度，爭取社會(huì)各界對(duì)改革的理解與支持，切實(shí)體現(xiàn)公開、公平、公正的工作要求。
1、要建立健全組織管理機(jī)構(gòu)。2010年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生工作在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行分級(jí)管理，分工協(xié)作，共同組織實(shí)施。各縣區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校，必須嚴(yán)格按照市教育局的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真做好初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生的各項(xiàng)工作。
2、要認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評(píng)定。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果是高中階段學(xué)校招生錄取條件的重要依據(jù)。各縣區(qū)教育行政部門要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、推進(jìn)、監(jiān)督學(xué)校做好綜合素質(zhì)評(píng)定工作；各普通中學(xué)要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組，具體負(fù)責(zé)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定具體參照《莆田市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案（試行）》（莆教[2004]中52號(hào)）執(zhí)行。
3、要大力營造良好社會(huì)氛圍。初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生工作事關(guān)人民群眾的切身利益，涉及千家萬戶，各級(jí)教育行政部門以及各普通中學(xué)要通過多種渠道和形式，加強(qiáng)對(duì)本方案的宣傳，以取得學(xué)生、家長和社會(huì)的理解與支持，共同為改革方案的順利實(shí)施營造良好的社會(huì)氛圍。
