兒童節(jié)了,大家一起來聊聊寫兒童的古詩詞吧。
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今天我和大家分享4首寫兒童的詩詞名篇,展示成年人眼中的兒童,驚艷了千古!
第1首,《閑居初夏午睡起》:梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思,閑看兒童捉柳花。
這首詩的作者是宋代詩人楊萬里,詩寫的是初夏,比較應(yīng)景。楊萬里這首詩主要不是寫兒童,而是要體現(xiàn)悠然自得之趣,顯示他對(duì)于生活的滿足與愜意。
此詩之妙,在于楊萬里用“兒童捉柳花”的兒童行為來襯托自己的生活和態(tài)度。
兒童是沒有煩惱的,捉柳花是沒有意義的??墒莾和搅▍s如此開心,如此熱衷。
最妙的是,這種場(chǎng)景對(duì)成年人來說是沒有任何意義的??墒牵瑮钊f里用了“閑看”二字,表明他是看得津津有味的。
那么楊萬里為什么會(huì)如此在意這種兒童的行為呢?一方面,兒童的行為出自天性,不帶任何功利,體現(xiàn)了人與自然的和諧,本身具有一種象征意義。
另一方面,身為成年人的楊萬里,說是閑適,內(nèi)心并不能真正閑適,所以他的“閑看”,事實(shí)上是一種艷羨,是一種“求而不得”、“偷得浮生半日閑”的復(fù)雜情緒。
第2首,《回鄉(xiāng)偶書》:少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來。
這首詩的作者是唐代詩人賀知章。成年人看兒童,最欣賞的便是兒童的無憂無慮。
“笑問客從何處來”,一句詩寫活了兒童的純真,仿佛可以看到一群小孩子蹦蹦跳跳跑過來,用奶聲奶氣的話詢問著眼前的陌生人:“老爺爺,你是哪里人呀?”
對(duì)兒童來說,他們是用好奇的眼睛打量著這個(gè)世界,用毫無心機(jī)的態(tài)度來感受世界。
而對(duì)于賀知章來說,老邁回鄉(xiāng),人事全非,家鄉(xiāng)反如陌生之地,再感受到孩子們的無憂無慮,心中之波動(dòng),自是萬丈狂瀾。
這首詩分明寫了多個(gè)對(duì)比:兒童的笑與賀知章的苦笑,兒童的旺盛生命力與賀知章的衰老,兒童的心無雜念與賀知章的感慨萬千……
第3首,《清平樂·村居》:茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
這首詞的作者是宋代豪放詞人辛棄疾,雖然名為豪放,但辛棄疾寫了不少婉約清新之詞。比如這一首詞,寫出了鄉(xiāng)村生活的悠然自得,展示了辛棄疾另一種生活的側(cè)面。
“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬?!痹~中寫了辛棄疾三個(gè)兒子,大兒和中兒都已經(jīng)幫助承擔(dān)家務(wù)與農(nóng)活了,而最小的兒子卻還是一臉可愛的兒童模樣。
一個(gè)“臥”字,煉字精妙,把小孩子的天真活潑、可愛頑皮的模樣,寫得淋漓盡致。
我們看辛棄疾的用詞,為什么“最喜小兒”呢?
大兒和中兒幫助家里干活,辛棄疾沒有“最喜歡”,反而最喜歡、最滿意一個(gè)不會(huì)干活不會(huì)幫忙的小孩子。
難道只是因?yàn)槠南矏坌鹤訂幔?/span>
顯然,并不是這樣的。那是因?yàn)樾翖壖苍趦和砩希惺艿搅松拿篮?,也想起了自己小時(shí)候的一些情景。
對(duì)辛棄疾這個(gè)成年人來說,雖然農(nóng)家生活的確閑適,但是現(xiàn)實(shí)種種,煩惱重重,并不會(huì)因?yàn)殚e適而消失。
換句話說,這種閑適依然還是暫時(shí)的。要不然,辛棄疾也不會(huì)寫下那么多豪放詞。如果真能內(nèi)心平靜,為何慷慨激昂呢?
所以,內(nèi)心頗不平靜的辛棄疾,看到了真正內(nèi)心平靜的小兒子,感受到兒童身上的活力與自在,他覺得這是最可寶貴的,所以才會(huì)“最喜”。
第4首,《村居》:草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這首詩的作者是清代詩人高鼎。高鼎毫無名氣,但是這首詩卻流傳千古,足以留名青史。
大概是因?yàn)樵娙藳]有什么名氣,大家也不會(huì)像解讀辛棄疾詞句那般探究閑適背后的壯志難酬,而是直接欣賞詩句里的生活趣味和悠閑快樂。
“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!边@兩句鮮活寫出了兒童玩鬧放風(fēng)箏的情景,用語簡(jiǎn)潔,明白如話,卻耐人尋味。
詩句寫了兒童迅捷麻利的動(dòng)作、活潑好動(dòng)的天性,也寫了春光之好,寫了鄉(xiāng)村生活之樂趣,寫了詩人的自我滿足。
毫無疑問,成年人眼中的兒童,既有兒童本身之魅力,也展示出成年人不同的心境,仔細(xì)玩味,別是一番滋味在心頭。
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