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【教學(xué)分享】五下第四單元詞句段運(yùn)用
第四單元
【交流平臺(tái)】能交流、總結(jié)“通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫,體會(huì)人物的內(nèi)心”的閱讀方法。
考點(diǎn)1:常見人物描寫方法(外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌)
考點(diǎn)2:常見人物描寫方法的作用分析
1.外貌、神態(tài)描寫答題格式:這段話運(yùn)用了外貌(神態(tài))描寫,生動(dòng)形象地寫出了人物 xxx 的特征,表達(dá)了人物 xxx 的感情/為下文寫 xxx 做鋪墊。
2.語言描寫答題格式:通過對文中某個(gè)人物的語言描寫,表現(xiàn)人物 xxx 的情感, 展示人物 xxx 的性格(或品質(zhì)),揭示人物 xxx 的身份(或地位)。
3.動(dòng)作描寫答題思路:通過看文句中是否有多個(gè)動(dòng)詞的連續(xù)使用來判斷是否屬于動(dòng)作描寫,然后結(jié)合上下文意來分析描寫的作用。
4.心理描寫答題格式:描寫 xxx 的心理活動(dòng),生動(dòng)地體現(xiàn) xxx 的性格和品質(zhì);或 引出……線索,為下文做鋪墊。
考點(diǎn)3:分析人物形象
思路:人物形象的塑造離不開人物描寫方法(外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理)除此之外,我們還結(jié)合他做的事情(情節(jié))。從什么事情中可以看出他是個(gè)什么樣的人。分析人物形象時(shí),再次體現(xiàn)了同學(xué)們詞匯量的匱乏。我要求大家盡可能多寫,寫全,寫完整,你不要這么長的一條橫線就給我寫孤零零的一兩個(gè)詞語,哪怕是同一個(gè)意思的詞語,你也可以多寫幾個(gè)近義詞。
答題格式:從……情節(jié)中,我體會(huì)到了XX是個(gè)……的人。
評價(jià)性詞匯:
平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、理智、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、灑脫、豪放、熱心、老實(shí)、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、執(zhí)著、誠實(shí)、膽小、狡猾、潑辣、暴躁、勢利等。
【詞句段運(yùn)用】
一、讀下面的句子,體會(huì)人物的內(nèi)心,再選擇一種情景,照樣子寫一寫。
1.從第一個(gè)例句中的“整整一天沒說一句話”“一支接著一支地吸著煙”的動(dòng)作描寫,能體會(huì)到毛主席的悲傷、心痛。
2.從第二個(gè)例句中“憤怒地注視”“轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地說……”的神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫,能體會(huì)到黃繼光的堅(jiān)定與勇敢。
3.從第三個(gè)例句中的“喉嚨哽了一下”“停了一下”等動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫中,能體會(huì)到將軍復(fù)雜、感動(dòng)的心情。
焦急地等人
他時(shí)不時(shí)地看著手表,懷疑手表是不是已經(jīng)壞掉了。眼睛死死地盯著路口,踮著腳張望著,嘴里一直嘀咕著:“這個(gè)家伙,說話真沒準(zhǔn)兒,這都幾點(diǎn)了還不到,真是急死人了……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見前面路口走來一人,可看清楚后,又失望地?fù)u搖頭,繼續(xù)站在路口張望著。
期待落空
聽見門鈴響了,苗苗三步并成兩步,趕緊跑去開門,“太棒啦,是媽媽回來啦!”苗苗高興地喊道??墒菋寢寖墒挚湛?,沒有期待已久的蛋糕。苗苗剛才熱情如火的臉一下子變了,仿佛掛上了一層寒霜,慢慢地轉(zhuǎn)身向回走,就連媽媽喊“苗苗”都沒聽見。
久別重逢
“小姑姑,我想死你啦!”弟弟奶聲奶氣的,一邊喊著一邊像炮彈一樣扎進(jìn)小姑姑的懷里?!昂脦讉€(gè)月沒見,小姑姑也想你呀,快讓姑姑親一個(gè)!”還沒等小姑姑親弟弟,弟弟就迫不及待地在小姑姑的臉上重重地親了一口,發(fā)出“?!钡穆曇?,然后就咯咯地笑起來。
美夢成真
女孩兒看到媽媽手中的盒子,目光像是被勾住了似的再也挪不開了,嘴角也不住地往上翹。她沖到媽媽身邊蹦起來,嚷道:太好啦!是我最想要的玩具,您真的給我買了!
忐忑不安
他不停地走來走去,時(shí)而蹙眉,時(shí)而跺腳,時(shí)而兩手不停地搓來搓去。嘴里還喃喃自語:“怎么辦?怎么辦?這可怎么辦才好?”
二、下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn),體會(huì)它們的表達(dá)效果,照樣子說一說。
思路:朗讀句子,會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn):這兩句話都是先寫一個(gè)人平時(shí)的表現(xiàn),后寫這個(gè)人此刻不尋常的表現(xiàn),并運(yùn)用“一向……這次……”“平時(shí)……可是……”等句式將前后緊密聯(lián)系起來。體會(huì)句子的表達(dá)效果,可以先將有關(guān)平時(shí)表現(xiàn)的語句刪去,再與原句對比,從而發(fā)現(xiàn)以平時(shí)的表現(xiàn)做鋪墊,更能凸顯出人物此刻表現(xiàn)的特別之處。
仿說時(shí),首先選定一個(gè)主題,如得到了夢寐以求的玩具、在高手如林的比賽中獲勝、丟失了最心愛的鋼筆等。接著根據(jù)要求,抓住一個(gè)人前后不同的表現(xiàn)練習(xí)說一說,可以用上一些句式將兩部分聯(lián)系起來,說句子的時(shí)候注意,要圍繞同一類型的事情來描述,平時(shí)是怎樣的、此刻又是怎樣的,對比要明顯。比如,寫老好人發(fā)火,可以用和善、見人笑瞇瞇、被欺負(fù)了也不在意等詞語來形容平時(shí)的表現(xiàn),用暴怒、聲色俱厲、語氣激動(dòng)等詞語來形容現(xiàn)在的表現(xiàn)。
例句1中,寫沃克醫(yī)生“一向從容鎮(zhèn)定”更能凸顯他此刻的震撼,以及對病人的心疼與擔(dān)憂。例句2 中,有了“平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過”這句話,更能凸顯出這件事對“我”的影響之大。
(1)平時(shí)一向低調(diào)樸素的奶奶,不知何故,今天穿得如此“張揚(yáng)”。水藍(lán)色的絲綢長裙,點(diǎn)綴亮片,在陽光下直晃眼,頭發(fā)高高地盤起,鬢角還插著一朵牡丹花。哦,原來奶奶是要去參加廣場舞大賽。
(2)一向以嚴(yán)肅著稱的爸爸,今天臉上卻一直掛著笑容,難道太陽打西邊出來了?看他笑得見牙不見眼,我一頭霧水。這時(shí),爸爸遞給我一個(gè)專利獲獎(jiǎng)證書……
(3)平時(shí),妹妹放學(xué)一回到家,就會(huì)迫不及待地打開電視機(jī),可是今天,她卻沉默地走進(jìn)自己的房間,自覺地開始寫起作業(yè)來。
(4)平時(shí),遇到不順心的事我都能一笑而過,可是這件事讓我實(shí)在無法釋然,我的胸口總像是被什么堵住了似的,白天心神不寧,晚上也無法入睡。
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